快乐加油站

阅读代沟 有一天，一位老人对一个小孩说：“你知道当年金庸写的14本书可以连成一副对联吗？就是：‘飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。’写得多好啊!”     

《梅花魂》（第二课时）教学设计

【教材简析】 《梅花魂》是人教版五年级上册第二单元中的一篇精读课文,文章讲的是一位身居异国的华侨老人对梅花的喜爱,反映了他对祖国深深的眷恋,表露出一位华侨老人的中国心。文章为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象。梅花与老人交相辉映,融于一体,梅花魂已注入老人的生命之中。     

卢梭：情系爱弥儿

1778年7月的一个黄昏，在巴黎郊外的一个庄园里，一位孤独的老人正在缓缓地散步。夏雨初歇，凉风习习，小径两旁。白桦树轻舞飞扬，似乎在追随和撩拨着老人孤独的灵魂。     

忆苦思甜遐思录

1964年,饿了三年之后刚开始能勉强吃饱肚子了,我们班趁下乡帮助农民秋收之机,到一位老农家听他讲故事——那时名日“倒苦水”。我们在院子里坐定。老人出来了,大家起立鼓掌,不料老人却怒道：“轰哪样,又不是斗地主!”一开场便有点“司马缸砸缸”的味道。现在想起来可笑,那时却是骇得不知所措。但老人接下来却很能谈,而且相当幽默,     

净化心灵的文字

20世纪初,在山东省平原县一家农户里,住着一位老人和他的小孙子。每天早上,老人都坐在厨房的桌边带着他的小娃娃,摇头晃脑地读着《诗经》、《春秋》、《三国志》等古籍,书声朗朗。     

我们为什么要读书

20世纪初,在山东省平原县一家农户里,住着一位老人和他的小孙子.每天早上,老人都坐在桌边带着他的小娃,摇头晃脑地读着《诗经》《春秋》《三国志》等古籍,书声琅琅.     

老人“硬汉子”精神的诠释者、传承者：小男孩马诺林——《老人与海》马诺林形象再解读

《老人与海》中塑造了两位典型的人物形象,一位是“硬汉子”圣地亚哥老人,一位就是小男孩马诺林。很多研究者往往忽视了或很少涉及对小男孩马诺林人物形象的探究,包括人教版统编教材也只选取了圣地亚哥老人征服大马林鱼回家途中与鲨鱼作殊死搏斗的内容,而关于圣地亚哥老人出海前与返家后小男孩马诺林与圣地亚哥老人交往的情节并未走入很多年轻读者的研究视野。     

我关心那片残阳

西天残阳如血。我遇见了两位老人，两位向我伸出手的老人……     

巧妙设计读中感悟——《天游峰的扫路人》教学赏析

精彩片断之一：师：同学们，上节课我和大家一起饱览了天游峰那美丽的风光，还认识了一位老人。（揭题：天游峰的扫路人）（课堂伊始，学生在教者亲切温馨的话语中很快进入了新的情境。）师：这位老人给我们留下了深刻的印象，同学们你们认为他是怎样的一位老人？请大家边读课文，边划出有关语句。（揭示要求：用“—”划出老人神态的句子；用“”划出老人的语言；用“△”划出老人的动作。）生：（边研读课文，边划出有关句子。小组交流，讨论研读成果。）师：大家认为这是一位怎样的老人呢？请把你研读的结果写到黑板上。（全班同学争先恐…     

古树与老人

太庙里有很多古树,也有很多老人。你要是放慢脚步,走过一棵棵古树,你要是仔细观察,看过一位位老人,你会发现,每一位老人脸上的皱纹,无不凝缩着往昔的时光,每一棵古树身上的裂痕,无不存储着久远的历史。虽然说十年树木,百年树人,但人活百年者少,树却能活数十年,甚至超过百年。从老人蹒跚的脚步,看到时光已经过去的影子,     

爱在心间

那是一个忙碌的早晨。大约8点半，医院来了一位老人，看上去80多岁，是来给拇指拆线的。他急切地对我说，他原本应在一个小时后去找另外一位大夫拆线，但因9点钟他有一个重要的约会，希望我能照顾一下。     

吹牛无边

有3位老人都爱吹牛,平时与人谈话,一般没人吹得过他们。可是这一天,这3位会吹牛的老人却碰到了一起。正巧,有一个过路人走来了,看到3位年纪大的人在一起,便上前询问他们的年龄。过路人很有礼貌地问:"请问各位老丈今年高寿?"     

海明威的老人情结

对于海明威的作品,评论界多从其"现代叙事艺术"、"冰山"原则、硬汉精神、虚无主义、女性形象等方面进行研究,对于散见于其作品中的"老人"形象研究甚少。但系统研读海明威的作品,不难发现,海明威是有"老人"情结的,他的很多作品都涉及到老年人物形象。笔者拟以《一个干净明亮地方》《桥边老人》和《老人与海》为切入点,阐释海明威作品中的"老人"形象及其所传递的价值找寻与心灵救赎。     

笑语长廊

“长寿秘诀” 一个女孩早晨跑步路过一座楼房时,见一位老人站在阳台上向她微笑。于是。女孩也笑着向老人问好。并对老人说：“您虽然年纪这么大了,可看起来很开心呀。请问您有什么秘诀鸡？”     

孺子可教

张良在博浪沙阻击秦始皇被通缉,逃亡隐匿在下邳。一天,张良在桥上遇到一位老人，老人故意将鞋子掉到了桥下，并叫张良到桥下将鞋取来，并为老人穿上。经老人的重重考验后，老人对张良说：“孺子可教也。”便将《太公兵法》传给了张良。后来张良辅助汉高祖平定天下，成为兴汉三杰这一。[编者按]     

读《水啸雾都》有感

<水啸雾都>讲述了洪水突袭苏格兰,一位老人瞬间被洪水淹没.她女儿爬上阁楼敲打窗户寻求帮助,那种惶恐和无助,真的让人觉得很心酸,人类在灾难面前真的是束手无力.洪水一点点淹没了整个城市.从灾难片中,我们还看到了许多.     

幽默与漫画

尴尬 一位老人去世了,家人都在悲痛地痛哭呢,突然一人手机响了,山寨的声音巨大……“今天是个好日子,心想的事儿都能成,明天是个好日子,打开了家门咱迎春风……”     

不变的善良

一位老人路过乡村公路时，被一辆从后面开过来的小车碰着了，老人倒在了地上。路上没有行人，没有人看见。     

互文性视角下的《老人与海》与《熊》

海明威(1899~1961)和福克纳(1897~1962)作为同时代文学大师,一位是"迷惘的一代"的代言人;一位是意识流大师。有趣的是,两位作家的经典作品《老人与海》和《熊》有着诸多令人惊异的相似之处。从互文性的角度来分析:他们创作的背景相同,把眼光都放在了人和自然的关系的重要性上;它们讲述的是同一题材的故事:老人、孩子以及自然。     

笑对人生

有这样一位老人，78岁了，儿女不在身边，孤身一人生活，每天看书、读报，偶尔还唱唱歌，弹弹琴。看不出她有一点孤独和寂寞，给人的感觉是个幸福、快乐的老人。