学生作文的自我评改和相互评改

我们的作文主要有两种形式:一种是课内命题作文,这种作文一学期三次左右;另一种是杂记,要求每周一篇,课外自由命题,有啥想啥写啥。对学生作文我们采取学生自我评改和相互评改的方法,下面谈谈我们的看法。     

“忆苦饭”

提起女儿璐璐,真让我头疼,特别是在吃饭问题上,让我绞尽脑汁,煞费苦心。说真的,现在的孩子真是想吃啥就有啥,根本没缺着,可偏偏就那么多毛病。璐璐吃起饭来,总是东挑     

钱重要还是骨气重要?

我认为钱不是什么好东西。我的表哥原来有个好朋友,两个人感情好得不得了。有一天,他们在放学回家的路上拾到了10元钱。由于都想独吞,两个人面红耳赤地吵起来。最后,钱被撕得粉碎,两个人的关系也变得冷冰冰的。从此,“你走你的独木桥,我走我的阳关道”,互不相干。钱,真有那么重要吗?钱,真的那么吸引人吗?没钱了可以再挣,何必用钱作为标准来“找”朋友呢?虽然穷了点,可是不能因为穷,就活得没骨气。就像《让爱重来》《好人难当》这两部片子里演的一样,人无论穷到了什么程度,都要振作。不能因为穷,就穷得害怕,做出不可理喻的事来。否则,即使世…     

偷吃麦种

阖家团聚的时候,儿女们对我说的最多的话就是“想吃啥就吃啥”。这让我很迷茫——如今一日三餐换着样儿吃,睡前还要喝杯牛奶,还有啥想吃吃不到的呢？想来想去,我突然想起几十年前偷吃麦种那段不光彩的往事。     

浅析区域活动与幼儿社会性发展

未来社会需要我们具有较强的社会交往和活动能力,然而今天我们的孩子都是独生子女,他们有父辈、祖辈等亲人爱着、呵护着,要啥有啥,唯恐慢待。这些孩子身上表现出做事缺乏自信、自私、缺乏同情心和责任感,社会行为了解甚少。作为社会成员的一分子,其社会性发展更应值得我们关注。在不断尝试研究探索中我们发现:区域活动能有效促进幼儿的社会性发展。     

送给林凝

天都亮了,时光流走了,你不是都走过了吗?云都聚了,雨都下了,你不是都看到了吗?一个人活下来,不会那样轻易言败,对吗?生活把握在你自己手中,你可以哀怨无奈地踏上人生之旅,也可以踌躇满志挑战你的人生。一个人,一个有血性的人,你会怎样选择?既然回首令人心痛,那又何必回首呢?面对现在,我们唯一能做的就是珍惜它的分分秒秒,做自己认为有意义的事。要让自己活得充实,活得有价值。生活给每个人的都是公平的。只要你认真对待,勇敢地实施你的人生计划,有什么好恐惧的呢?做人顶天立地,胆怯什么呢?有时候,人要学会宽容自己,即使孤单寂寞,又有什么了…     

大亮相

杂志社里的叔叔阿姨们啥模样？2006年他们都有啥想法？现在咱们就来个——梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。愿全国的小读者和《少先队小干部》共同快乐成长。     

教育是个“慢活儿”

某日,一友人向我抱怨,说女儿的学校——山东东营市油田第四小学专门为女孩子开办了“女红”班,学什么绣花,“都啥时代了;让孩子学这些东西有啥用啊!”近日,又接到一小学老师来信:“我们学校开展古诗词诵读活动,我班学生平均背诵了一百多首。可学生语文成绩并没提高多少,写作文也用不上,背古诗词有什么用呢?”     

小学拓展性课程需解决的“三问”

<正>课程是实现教育目标的重要载体。目前,拓展性课程建设已经成为中小学校课程发展的热点命题。拓展性课程是指国家基础课程之外的学生可以选择修习的课程,其目的就是培养全面而富有个性的未来人才。但拓展性课程对多数基层学校来讲都是一种全新的课程形态,需要解决的困惑很多。为了实施好拓展性课程,我们必须弄清楚以下三方面问题。一、课程内容:是"有啥补啥"还是"缺啥补啥"实施拓展性课程为了什么?这是首     

致父亲

我们取得了某些接近真理的东西,以至我们会稍感安慰,我们会活得轻松些,也会死的从容些最亲爱的父亲,最近您问起过我,为什么我说畏惧您。在您看来,事情仿佛是这样的:您一辈子含辛茹苦,为儿女,     

感恩母爱——我为妈妈做点啥

慈母手中线,游子身上衣,妈妈为儿女总是默默地奉献着一切。母亲节就要到了,我们能为妈妈做点啥?太原杏岭实验学校小学部的同学们用自己的实际行动来感恩母     

简单生活

在五光十色的现代世界中．让我们记住一个古老的真理：活得简单才能活得自由。自古以来．一切贤哲都主张过一种简朴的生活，以便不为物役，保持精神的自由。     

人生十大乐

一曰天伦乐。夫妻互敬互爱,兄弟亲热相好,妯娌和睦相处,儿女孝顺父母,长辈关心晚辈,经常让属于自己的小天地充满温馨。二曰运动乐。若要健,天天练,运动是健康的源泉;活动好比灵芝草,何必苦把仙方找;年     

父子应是忘年交

儿子考上大学时,闲话中提到费用。他忽然说：“从上初中开始,我一直用自己的钱缴的学费。”我和妻子都吃一惊。我们活得又忙碌又糊涂,没想到这种事。我问他：“你哪来的钱？……平时的琴花钱,还有以前过年时的压岁钱,攒的。”“你为什么要用自己的钱呢？”我犹然不解。     

“课改调研”最怕要啥有啥

到基层学校进行课改的调查研究,最怕遇上“要啥有啥”的学校领导。汇报情况的时候,不是实事求是,有啥说啥,而是察言观色,要啥有啥。看你对某一问题是持支持态度的,便掏出一堆正面的事例和典型;看你对某一问题是持反对态度的,便掏出一堆反面的事例和典型。总之,要什么经验有什么经验,要什么典型有什么典型,甚至要什么数字就能找到什么数字,把你应对得舒舒服服,满意而归。     

艺术天地

小朋友,乐悠悠,唱着歌儿去郊游。处处翠柳百花开,满眼风光山水秀。小朋友,乐悠悠,唱着歌儿去效游。蝴蝶翩跹来起舞,泉水叮咚在伴奏。小朋友,乐悠悠,唱着歌儿去效游。家乡景色多么美,我们像在画中游。小朋友,乐悠悠,唱着歌儿去效游。我们生活多欢乐,阳光明媚照心头。     

父子应是忘年交

儿子考上大学时,闲话中提到费用。他忽然说：“从上初中开始,我一直用自己的钱缴的学费。” 我和妻子都吃一惊。我们活得又忙碌又糊涂,没想到这种事。我问他：“你哪来的钱？”“平时的零花钱,还有以前过年时的压岁钱,攒的。”     

走进篆书

一、篆书认知与赏析 请先欣赏3张图片。然后请你回答3个问题：1．知道这些是啥东东吗？2看到上面是啥字吗？3．这幅图片上的字体有啥不同？     

还给孩子一个快乐的童年

当上孩子王已经近七年了，每天与孩子们朝夕相处，不由得常常想起自己的童年，我们小时候可不能和现在的孩子比，如今的孩子可是要啥有啥，吃的，穿的，用的，玩的，什么没有     

去郊游

小朋友,乐悠悠,唱着歌儿去郊游。处处翠柳百花开,满眼风光山水秀。小朋友,乐悠悠,唱着歌儿去效游。蝴蝶翩趾来起舞,泉水叮咚在伴奏。小朋友,乐悠悠,唱着歌儿去效游。家乡景色多么美,我们像在画中游。小朋友,乐悠悠,唱着歌儿去效游。我们生活多欢乐,阳光明媚照心头。鄂冷载去郊游@吴燕成