浅析商业橱窗展示设计与品牌文化

在现代经济社会中,橱窗展示设计关系到企业的形象,也可以折射出企业的灵魂。橱窗展示因其优越的广告宣传功能在现代商业活动中占有重要位置,一个好的构思不仅能美化店铺整体外观形象,还能提升城市文化品质。     

深刻认识CAI提高教学质量

自1958年美国IBM公司研制开发出第一个计算机辅助教学系统至今，计算机辅助教学所产生的巨大影响和深远意义已得到了教育界的首肯．近年来，我国在推行素质教育的号角声中，掀起了一场计算机辅助教学的热潮．各级各类学校纷纷开始使用和制作CAI软件．由于我国在计算机辅助教育方面起步较晚，水平较低，不免在认识和使用CAI软件上存在着误区．本文围绕CAI的发展历程，CAI的现状，CAI认识和使用误区及如何走出误区，提高教学质量进行了论述．     

教学中利用多媒体技术提高教学质量

在传统教学基础上采用多媒体教学，改进并完善教学手段，更好地开展教学工作。     

利用现代化手段提高体育教学质量

随着改革开放的深入，许多高科技成果直接引入学校教学领域，多媒体就是其中之一。根据高校体育教学的特点，多媒体技术，对高校的体育教学提供了直观、高效、交互式的辅助教学。如何将多媒体技术引入体育课堂，以满足现代体育教学的要求，是体育教学发展面临的一个重要课题。为此，本文将对利用多媒体优化高校体育教学的必要性、应用手段进行尝试性的研究及探讨。     

充分利用电教手段提高英语课堂教学质量

<正>教师运用电教手段,利用现代化的教学设备,吸引学生的注意力,激发学生学习英语的兴趣,从而搞好英语教学。教师讲解语言点,把例句写在黑板上,学生做笔记。这种教     

激发学生兴趣 提高教学质量

兴趣，对学生学好功课产生的力量是无法估量的。兴趣可以使学生学起来如痴如醉，忘记了疲劳和饥饿。兴趣也可以使学生对某种文化知识深追不舍，究根溯源，直至获得新知和从未有过的成果。可见，老师欲把学生教好，提高自己所教学科的教学质量，培养和激发学生兴趣是一个十分重要的问题。     

教学手段的现代化对提高教学质量的作用

数学课一般来说是比较抽象和枯燥乏味的。为了使学生乐于学习数学，提高教学质量，教师就要改变教学方法，利用电教手段使数学课堂愉快起来。     

展示思维过程提高思辨能力

教学的本质是展示和发展思维的过程．在数学教学中充分展示思维过程已成为广大数学教师的共识．重视数学思维过程，既符合学生的学习心理，又能激发学生思维的主动性，提高解题能力．从概念教学，定理、公式、法则、例题教学及学生问疑等情景展示思维过程的方法以及需要注意的问题．     

如何提高学生展示作品的水平

职业教育中的教学设计环节尤为重要，如何在教学设计环节中把教师的教学水平和学生对所学知识的应用能力及创新能力综合地体现出来，展示作品是实现上述要求不可或缺的表现手法。展示作品评价有四个环节，即展示作品的思想、展示作品的选材、作业的表现形式、作业者的分析。这四个环节在职业教育     

运用电教媒体，提高教学质量

要提高学科的教学质量和效率，必须认真设计和优化课堂教学结构。由于现代化教学手段借助电脑、电视、投影、录像、录音等传媒技术，能形象、生动、直观地显示出教学内容，对于提高教学效率，优化课堂教学结构，有着重要的辅助作用。     

分组合作学习提高教学质量

美国心理学家布鲁姆在掌握学习理论中指出“许多学生在学习中未取得优异成绩,主要问题不是学生的智慧能力欠缺,而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。如果能获得适当的学习条件,大多数学生在学习能力,学习速度,进一步学习的动机等多方面就会变得十分相似。”分组学习能提高学生学习的积极性和主动性,能发展学生的个性。在教学中,应承认差异,     

培养学习兴趣，提高物理教学质量

兴趣是最好的老师．为使学生学好物理课，教师应采用各种教学手段(包括课外活动)，激发、巩固、发展学生的学习兴趣．     

提高教学质量方法探索

文章结合多年的一线教学经验,从发挥学生主观能动性、采取灵活教学方法、丰富的教学手段三方面提高课堂授课效果,尊重学生的个性化发展及重视课程组教师队伍建设多方面齐头并进,从而全面共同提高教学质量。     

利用电教媒体优势，提高化学教学质量

利用电教媒体优势,充分发挥电教媒体在化学教学中的辅助作用,使抽象的现象和概念具体化、直观化、实物化,激发学生学习的主动性、积极性,培养了学生的观察能力和创新意识,确保学生形象思维和抽象思维同步进行。提高了化学教学效率和质量。     

优化教学设计，提高教学质量

课堂教学是提高教学质量的关键所在,而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,还取决于教学设计的优劣,也就是看教师的教学目标、教学方法、教学手段、教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。下面就本人在化学教学中的体会,谈几点看法。一、坚持教学目标多元化     

加强能力培养 提高教学质量

本文分析了电气工程及其自动化专业学生感到电机学难学的原因。主要是从小学到大学的应试教育。使学生没有理论联系实际的思想准备和能力．因此。对于学习与实际联系密切的电机学就感到困难。为此，必须加强学生能力培养，提高电机学教学质量。     

提高大学物理教学质量的几点做法

名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如果学员们对某一学科产生浓厚的兴趣，就会主动地去学习，所以教师的首要任务就是培养学员们对大学物理的兴趣。