艺理交错意趣生 读诗辨理知识明——记一堂古诗与科学综合复习课有感

中华民族的文化渊源流长,浩瀚的诗词海洋浓缩了博大精深的中国文化的精华。充满诗情画意的同时。也带着科学灵气,其中很多诗词反映了一定的自然规律和科学道理：如光现象、声现象、力与运动、化学以及热现象等。     

古典诗词中的对立统一现象

我国古典诗词中普遍存在着对立统一现象,它在我国古典诗词中的表现是多方面的,常见的有大与小,悲与喜,静与动,真与假,明与暗,虚与实,正与反,形与神的对立统一.对立统一现象极大地增强了中国古典诗词的艺术效果.     

让生物学在诗情画意中绽放异彩——浅谈诗词在生物学教学中的运用

我国文化源远流长,诗词像一颗颗明珠镶嵌在其中,历经千百年仍脍炙人口,诗词已经深深地融入社会的文化背景,成为重要的教学资源,由于很多诗词都描写了生命现象,所以常常被引用到中学生物教学实践中。有些诗词可作为导言,创设情境;有些诗词因包含了一些生物现象的描述和概括,能促进学生的理解;另外,有些诗词是对生物现象的错误认识,通过这些诗词可帮助学生辨明真伪。课堂中诗词的运用不仅能提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,增强课堂教学效果,而且能在生物教学中渗透人文精神,培养学生的人文素养。     

张岳伦《中国古典诗词内涵美研究》简评

中国的学术文化历来有着经世致用的优良传统。张岳伦同志的《中国古典诗词内涵美研究》便是她对这一传统的继承。中国古典诗词的内涵美丰富多彩。尤其是那些经过干百年历史风雨冲洗和陶冶过的优秀篇章,以其丰厚的思想美、艺术美曾吸引过教育过一代又一代的年轻学子。这原本也是一种独特的文化现象,一种经世致用的学术传统。     

诸葛亮文化现象散论

诸葛亮文化现象是在长期的历史积淀中形成的.历史诸葛与文化诸葛不尽同类,几经衍传,绎人成神.诸葛亮文化现象主要成因:诸葛亮本身的卓越才能和高尚的道德品质;封建统治阶级的推崇;封建知识分子的渲染;封建社会民众对贤臣良相的渴望.诸葛亮文化现象现今仍有传承和发扬的现实意义,但应该科学地剔其糟粕.     

诗情画意寓教于乐--浅谈地理教学与诗歌欣赏

本从四个方面讨论了诗歌在地理教学中的应用，既诗歌与气候，诗歌与自然现象，诗词与生态保护，诗词与人类活动，从而加深对地理现象的理解。     

诗词中的“理”趣

许多文质兼美的诗词是我国文学宝库中的一朵朵奇葩,从中我们不但可以发掘到中华民族深远灿烂的文化,还能探索到无限神奇的物理奥秘.因此,近年来对诗词中的物理知识考查也成了中考命题的一大亮点.在欣赏娱乐的同时,别忘了多琢磨其中的物理道理.一、与机械运动相关试题例1“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走.”(电影《闪闪的红星》)分析:解决此类问题的关键是要明确研究对象和参照物.宇宙间的万物都在不停的运动,绝对静止的物体是不存在的.我们平时讲的运动和静止具有相对性,是相对参照物来讲的.我们一般选定以不动的物体为参照物,观察所研究的…     

“晚唐诗热”：1930年代新诗的独特现象

20世纪30年代的诗坛涌现了一股“晚唐诗热”,构成当时新诗的一个独特现象。这一热潮的发生既表现在废名、林庚、何其芳、卞之琳等诗人对晚唐诗词的青睐、亲近程度,也表现在当时各种刊物、论著、文章对晚唐诗词的关注与推介热度,还表现在诗人们在大学课堂及教材中对晚唐诗词的重点推崇与理论阐释等方面。     

对小学语文古典诗词教学的思考

正古典诗词是我国优秀文化的遗产,历史悠久、博大精深、浩若烟海。传统教育一直非常重视诗词知识的传授,这也使中华民族文化的精髓得以传承和发展。古典诗词教学作为小学语文教学的重要组成部分,对学生的成长以及传统文化的传承意义重大。进入新时代,"国学热"等现象给小学语文古典诗词的教学创造了新的发展契机。     

解读古典诗词中的倒装现象

古典诗词中的倒装现象，主要包括倒词、倒句、倒叙三种类型。兹述如下：     

概念·价值·策略：科学史教育与中学历史教学刍议

科学既是一种社会现象和文化现象,又属于历史的范畴。科学史教育就是用历史的视野与方法,梳理人类发展科学所走过的心路历程与前行轨迹,理解科学为人类文化所作出的巨大贡献,感怀先贤,启迪后人,让科学更好地服务当下的人类。为此,笔者不揣简陋,将点滴思虑缀成小文,以求教于方家。     

论晏殊诗词中“音书难寄”的情节

在晏殊的诗词中,多次出现"鱼书欲寄"却"水远山长"的情节,这些矛盾情节的出现是由于当时交通不便、通信困难的社会状况,以及晏殊感伤的内心世界所引起的。而"音书难寄"的情节,已经变成了一种常见的文化现象,出现在了中国众多文学作品中。     

浅议古代诗歌中的虚实结合

高中语文课本所选的古典诗词中,存在着大量的虚实结合现象.搞清这些现象,对搞好古典诗歌的教学是非常有利的.以下结合课本教学,简单地予以探讨.     

科学与人文：思想政治教育不可偏离的两个层面

科学与人文是人类在长期探讨宇宙、人生过程中形成的两大文化现象,即科学文化与人文文化,亦即科学精神与人文精神。两者既有区别又密不可分,是文化思想中不可偏离的两个层面,正确理解其内涵并把握好两者的关系,对于当前的思想教育不无裨益。     

生活中的若干物理问题释疑

物理学是一门基础自然科学,随着人类对物质世界认识的深入,物理学一方面带动了科学和技术的发展,另一方面推动了文化、经济和社会的发展.物理学无处不在,起源于生活又还原于生活.生活中有许多现象都可以用现代物理知识去解释.以下是日常生活现象中涉及的若干物理问题及其释疑.     

生活现象在科学教学中的重要性及其应用——以"云、雨、雾、露、霜、雪"的成因为例

科学课程旨在引导学生通过课程知识的学习掌握终身学习必备的基础知识与基本技能,在探究实践的过程中形成科学的价值观念与学习态度,养成善于观察生活现象、分析生活现象背后的科学道理的良好习惯.具体教学中,教师需要认识到生活现象在教学中的重要作用,巧妙运用生活现象指导学生开展相关知识的分析与学习.通过生活现象的引入应用,让学生在...     

从陕西方言看文化的不可译现象

翻译不仅是不同语言间的相互转换,更是不同文化间的相互交流.然而由于历史、民族、风俗、地理位置等差异,形成了文化的地域性特征,也造成了不同语言间的交流障碍.反映在翻译过程中,就产生了文化的不可译现象.陕西方言是汉语的变体之一,承栽着陕西省区域内的特色文化,因而它也存在不可译现象.     

毛泽东诗词的传播及其文化意义

毛泽东诗词的传播出现过四十年代、五六十年代、文化大革命及八十年代四次热潮。每次传播热都出现在我们民族进行文化选择的关键时刻,都对我们建构民族新文化产生了巨大影响。在中国,读毛泽东诗词已成为一种大众文化现象。毛泽东诗词是毛泽东对其文化思想的最生动的诠释,是民族文化的一面旗帜,是民族精神的象征。     

在地理教学中妙用诗词和歌曲

脍炙人口的诗词,高度概括的谚语,激情澎湃的歌曲,往往意味隽永,寓意深刻。在地理教学中,教师恰当引用诗词、谚语和歌曲,让同学们去发掘诗词、谚语和歌曲中的地理现象、地理意义,将使地理教学的课堂更活泼,内容更丰富。     

人称指示语先用与反先用现象的影响因素

本文结合人称指示语特征,分析了人称指示语的先用与反先用现象,并详细阐述了对这一现象产生影响的语境、语体、心理、文化和社会等方面因素.最后,强调了要注意,语言使用的多层次性及动态性.