自信与成功

自信，是指自己相信自己的一种情绪体验，是对自我力量充分肯定的心理。自信对人最主要的意义是自信能够伴你成功。多少世纪以来，成功的人认识到了自信的力量，他们唤醒了这种力量，并用这     

深谙教育之道的米卢

一个教师的最伟大的地方,就是能让自己的学生不但在学习上对自己的能力充满自信,也能对自己的未来充满自信。而我们目前还无法摆脱应试阴影的学校教育,恰恰是让学生只相信答案,不相信自己,只相信分数,不相信自己的能力。我们的学生就像是米卢教练接任中国足球队时的情景:由于太注重于输赢,球员们的心理素质极度的脆弱,缺乏自信,     

育自信，扬师德，提升教师整体素质

“我相信,我能飞”的理念,昭示着东葛路小学的精神境界,也是东葛路小学学校精神的核心内涵。而要实现“用爱心培育自信,用自信启迪智慧,让每个人成为最好的自己”的学校精神,就必须培育一支充满自信,师德好、素质高、业务精的教师队伍。     

自信是成功的第一秘诀——参加洛阳长江漂流探险队报告大会有感

一九八六年十一月十二日,中国洛阳长江漂流队完成了震惊中外的壮举,到达了长江的终点——上海吴淞口.为什么这一群普通的青年人能够开始这前无古人的探险.开辟了人生的航路?是因为他们自信,相信中国人具有自己漂流长江的能力.可见,自信,对于一个有志者来说是多么重要呵!自信,就是要充分相信自己,坚信别人能办到的事,自己也能办到.自信是每个有志者必具的品格,自信是搏击者的动力,自信是成功的第一秘诀.通向成功的道路决不是一帆风顺的.洛阳长江漂流队在整个漂流过程中就不时有困难摆到他们的面前——饥饿、资金缺乏、死亡的威胁、美国漂流队的竞争,这时就需要有自信心作为精神支柱.由此不由得使人想起张海迪.她从小被病魔摧残,损坏     

自强篇--知荣明耻系列谈之三

中国人自古以来就推崇自强不息的精神,强调“自立者强,自尊者胜”。陶行知先生说:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上,不算是好汉。”他一直提倡人们应该自立、自信、自强。自立,多指一种能力。人不该总是依赖别人,否则就难以生存于世。事实上,当你想依赖别人而活的时侯,你就把自己交给了别人。让别人来控制你,你自己是没有自尊可言的。没有自尊的人又如何让他人尊重你?自立,不是任何事都要个人自理,而是在自主、自立的前提下,融入集体之中,团结互助,与团队形成合力。要自立,首先要自信。自信,多指一种态度,就是相信…     

论自信与成功的内在逻辑关系

从自信的含义、产生自卑的原因,自信与自卑、自负的关系及自信的意义等方面论述了自信的重要性,认为自信心是人生最珍贵的财富,即只有自己相信了自己,才能让他人相信你。     

克服自卑,树立自信——如何在初中思想品德课教学中培养学生的自信心

<正>何谓自卑?自卑是一个人对自己的能力、品质等作出偏低的评价,是自己瞧不起自己的一种消极的心理状态。所谓自信,就是自己相信自己,相信自己有能力实现自己的愿望,充分肯定自己的力量,即相信自己能将事情做好,它是一个人心理素质的核心内容之一。当前初中学生中,心理存在自卑现象相当普遍。其实每个人在不同程度上都有自卑心理,也就是说自卑感带有一定的普遍性。自卑心重的学生,意志薄弱,总以为处处矮人一截,缺     

提高小学生数学学习自信心“三策略”

“哀莫大于心死”,说的是人没有信心,精神垮了就一切完了。“自信是迈向成功的第一步。”所谓自信心就是相信自己,相信自己的能力,相信自己的力量与自己的作用。自信心是建立在正确认识自己与评价自己的基础上产生的。众所周知,人对自我的认识直接影响着人们的行为,自然也影响人们的学习。一个自信与自尊的学生在学习中必须不甘落后,     

幼儿自信心的培养

自信是一种心理健康的重要标志,也是一种重要的心理“营养素”。培养孩子相信自己力量的心理品质,对其一生的发展都有极大的影响。一个人如果缺乏自信,看不到自己的能力,认为自己干什么都不行,总是不如别人,成就愿望较低,就会消极被动,实际能完成的事情也会半途而废;而那些做事充满自信的人,才是将来最有可能在工作中有所创造有所贡献的人才。正是因为自信,才能使他们的个性、才能、智慧,最大潜力发挥出来。在现实中,有时人们对自信心的理解会产生偏差。有的人可能会说,现在的孩子有绝对的自信,不管遇到什么事总认为:“我表现最好,我该得第…     

相信自己是个大丈夫

主持人:心理学家说:只要你相信自己是最棒的,然后坚持努力,你就能成为最棒的。在这个世界上,自信的人是最美的,因为他们的脸上永远洋溢着最独特的风采。因此,我希望同学们也能相信自己是最棒的,然后通过坚持不懈地努力,创造出你们最精彩的人生。     

相信自己

知心姐姐:你好!我做事情总是没有信心,所以做不好。妈妈总说我笨、没出息。请问我怎样才能把事情做好,让别人以平等的眼光看待我呢?路路(哈尔滨市)路路:你好!你想得很对呀,要做好一件事,首先要有自信心。自信,就是相信自己能行,相信自己是很棒的!如果自己先不相信自己,那怎么会有行动的力量呢,更不要说把事情做得圆满、让人刮目相看了。每个人都有自己的长处,现在的你就需要寻找自己的“闪光点”,树立自信心。你可能发现自己:善于朗读课文、沙包丢得很准、做出一道难倒大家的应用题……所有这些都值得你骄傲啊。心理学研究表明,普通人之间的…     

教育文摘

首先,要培养孩子的自信意识。自信,就是相信自己的力量,相信天下没有能难倒自己的事情。父母要鼓励孩子自己去做事,并且做好,让孩子体验成功后的喜悦,不断增强自信意识。第二,培养孩子的自立意识。日立,就是凡是自己能做的事就自己去做,不依赖别人。做父母的要对孩子自己应做些什么,心中有数,该让孩子做的,绝不包办代替。第三,培养孩子的思考意识思考,就是分析问题和解决问题。在孩子提出疑难问题时,或者在发现孩子思考再三而不得其解的问题     

自信与谦虚

自信是现代人应当具有的一种生活态度．反过来说就是信自．即相信自己。我们应当相信自己．假使你连自己都不相信．这个世界上还有什么值得你信任的呢?只有相信自己．才会建立起成功的信心，才会取得成功。很多人不自信是因为自卑心理．自己认为自己不行，自己都放弃了希望，那么又能期望从别人那儿获得希望吗?所以我认为相信自己是取得成功的基石。但这并不代表我们可以拒绝听取别人的意见。     

学生自信心的培养

自信心 ,是一个人自己相信自己的心理 ,是相信自己有能力实现自己愿望的心理 ,是对自己力量的充分肯定。所以 ,自信心能激励一个人去克服困难 ,在学习、工作、生活中自强不息 ,成为强者。对学生来说 ,自信心可以保证他们克服挫折、战胜困难 ;可以使他们养成开朗、乐观、积极向上的个性特征和良好的情绪体验 ;还能促使他们积极探索新的问题 ,从而将自身的潜能充分地挖掘出来。那么 ,一个自信的人具有什么特点以及怎样培养学生的自信心呢 ?一、自信的表现形式1.正确的自我评价。自信的人能根据实际情况对自我做出实事求是的评价 ,既不狂妄自大…     

昨天的太阳,晒不干今天的衣裳

正我就是我:讲话时最好自觉降低音量,不光是因为太大声会吵到别人,更因为如果一个人连自己的音量都控制不好,会让别人很难相信你其他方面的能力。就像如果一只狮子连自己的脚步轻重都控制不好,老是弄出不必要的声响,这只狮子能猎到鹿?     

用自信迎接挑战

“自信”这个词有三种词性,表示三种有细微差别的含义：动词,自己相信自己;形容词,对自己有信心;名词,对自己的信心。 不管怎么说,它都指的是自己对自己有信心。 相信自己能够去做,相信自己有能力去做,相信自己有方法去做,相信自己能够做好,这就是在生活、在事业上的自信。     

告别自卑，我行你也行

荐稿人的话:这篇文章虽不是我自己创作的,但我很欣赏它。我以前是一个很自卑的人,但我告别了自卑。相信自己,每个人都是独一无二的。生于世界上,存于宇宙间,你不比别人多,也不比别人少;头顶炎炎烈日,共沐皎皎月辉,心智不缺,心力不乏,只要你勇于展示自己的才华,那么,你就没必要去仰视别人。只要你不懈追求,相信你不比别人差。真的,你行!让自信随你,让个性伴你,站着是座山,倒下是路基。用身影在阳光下发表宣言:你就是一道风景!     

浅谈小学生自信心的培养与发展

自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康个性的品质,也是一种非智力因素,即相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理,它能将人的一切潜能调动起来,将人的主动性和积极性得到充分发挥。在教育教学中应运用正确的方法培养与发展学生的自信心。我认为,应用爱心感染,帮助孩子点燃自信;以赏识教育,引导孩子树立自信;尽力创造机会,让其表现自信;开展多元评价,以巩固自信……在实践与探索中努力培养发展学生的自信心。     

让学生带着自信学习—谈如何在音乐教学中培养学生自信

俗话说：有志者事竟成。自信心强的人对自己的能力充满信心,相信自己存在的价值,相信自己能获得成功,哪怕遇到困难,也能直面困难,迎难而上。然而在中学音乐课堂中,很多学生不能当众自信地表演,出现了“学生喜欢音乐,但不喜欢音乐课”的现象。作为一名音乐教师,让学生在学习音乐中得到快乐,充满自信地面对学习和生活,     

化学教学中培养学生自信心的方法探讨

针对学生自信心不足的情况,利用理论与实践并重的化学课培养学生的自信心,在教学实践中相信并告诉学生：每个学生都是最优秀的;多对学生作肯定性评价,把＂你能行＂的信息传递给学生;及时赞美学生的成功之处,让事实告诉学生：＂你能行＂;努力找学生的闪光点,以点带面培养学生的自信;创造机会让学生放手做事,让他们在锻炼中看到自己的力量;对学生进行积极鼓励和成功期待,让学生相信自己能行,鼓励学生多作尝试,努力提升自己各方面的能力等方法,有效地培养学生的自信心。