任务驱动教学法在"零件测绘"教学中的应用

任务驱动教学法是实施探究式学习的一种教学方法．适宜“零件测绘”这类以学生动手操作为主的教学内容。本文论述了如何将任务驱动教学法应用于《机械制图》课程中“零件测绘”章节的教学实践．以达到最优的教学效果。     

任务驱动教学法在“零件测绘”教学中的应用

任务驱动教学法是实施探究式学习的一种教学方法．适宜“零件测绘”这类以学生动手操作为主的教学内容。本文论述了如何将任务驱动教学法应用于《机械制图》课程中“零件测绘”章节的教学实践．以达到最优的教学效果。     

研讨式教学法在装配图初次课中的应用

装配图是反映产品的构造、性能、工作原理和使用维修要求的重要技术文件。工科院校的学生学习《机械制图》的最终目的是能够看懂一张装配图,能够从装配图中看懂设计者的设计思想,主要零件的结构形状,各零件间的连接关系、传动路线、装配关系,最后,还要能够看懂工作原理,包括一些技术要求。装配图的第一次课是为我们后面学员如何看懂装配图打基础的,是一次非常重要的基础知识课。但通常基础知识多是一些原则性的论述,似流水帐,且缺乏逻辑关系,如果教员在上课时照本宣科,无疑会使学员觉得罗嗦,激不起学员的学习兴趣,常常是老师讲得“口干舌燥”,学员听得“一塌糊涂”。为了避免此种现象的发生,提高学员的学习兴趣,适应现代素质教育,为此,我在装配图初次课中引入了研讨式教学法。所谓研讨式教学法是指建立在教员引导的基础上,以学员自主研究和课堂讨论的方式开展教学活动的一种教学方法。具体做法如下:一、理清思路,抓住重点教员要上好一堂课,关键是要备好课,而备好课的关键又是对教学内容的熟练掌握、合理安排,要做到思路清晰、重点突出、主次分明。一堂没有重点内容,甚至本末倒置,绝对不可能是精彩纷呈、吸引学生     

典型零件测绘

本文以一次实际零件测绘为载体,通过在测绘过程中发现问题、分析问题直至解决问题,最后完成任务。在测绘过程中主要从理论方面进行分析,然后通过实际操作进行测量、验证得到关键数据,最后完成零件图纸,圆满地完成了测绘任务。     

张謇的职业教育思想及其特点(二)

四、职业教育德为首张謇对学生的道德教育是一贯十分重视的。他认为“学问是一事,道德又是一事”两者中德更为重要,主张“爱人以德”。在职业教育中更为重视道德教育。张謇在起草的“河海工程测绘养成所章程”中提出的教育方针：“一、注重学生道德、思想,以养成学生高...     

见证

今年3月份,我们“张化万工作室”省名师班的所有学员在杭州开展了一次磨课活动,我报的磨课内容是一节活动作文课。基于张老师的“把玩进行到底,让孩子在玩中学习”的教学理念,我精心选择作文内容,决定把魔术表演引进课堂。     

以项目教学法开发零件测绘教学

在设备维修和技术革新中,常常要进行测绘工作,测绘也是机械专业学生必须掌握的基本技能。为切实提高零件测绘课题的教学质量,培养符合现代企业要求的具备较强能力素质的技术工人,笔者采用项目教学法,设计零件测绘的教学。该教学模式注意培养学生的关键能力,特别是团队协作能力、独立工作能力、学习能力和创新能力。     

高等数学函授教学中实践综合程序法

综合程序法提倡“三主一核心”,关键是教师精心设计的综合程序作业。在高等数学的教学改革中,实践“综合程序法”,有利于学员知识的形成和规律的把握,提高他们的学习兴趣和学习自觉性;有利于“教师为主导与学员为主体”关系的处理,调动学员学习的积极性;有利于培养学员良好的思维方式,优化思维品质;有利于减轻学员的负担,提高教学质量;有利于多媒体辅助教学的实施。     

在《机械制图测绘》教学中涉及后续课程知识的处理

《机械制图测绘》是大学一年级学生学习《机械制图》后的实践教学环节。教学过程一般由减速器的拆装、测绘和制图三部分构成。但在减速器测绘过程中出现了与后续课程有关的一些问题,如传动轴的结构形式及其加工工艺和热处理、零件的尺寸公差和形位公差、零件之间的配合公差、齿轮和轴承润滑方式、标准零件的绘制和选用等,这些知识的空白直接影响到教学效果。为此,在教学过程中通过讲座等多种教学环节,补充上述相关问题的基础知识,不仅使学生能够顺利完成制图测绘任务,也有助于学生初步建立标准化、规范化的工程意识,帮助学生预先了解课程的内容和目的。     

以问题为主线 促进学员自主学习

现代成人教育体现了“以人为本”的思想，其基本目的是一切为了学员，为了一切学员，为了学员的一切，让每个学员在学习过程中得到充分发展。为了实现这一目的。我们就要充分发挥学员学习的主体作用，使学员成为学习的真正主人。为此，我们就要改变培训方法。立足于学员的“学”，促进学员主动学习。     

浅谈技校《零件测绘》课程

针对中职《零件测绘》教学实际情况，对零件测绘的重要性及教学方法进行了探讨。     

培养学生解答应用题的能力

我在小学教学中,十分注意学生解答应用题的能力。在已知条件上找出要求的问题我经常向学生提出两个已知条件,启发他们从两个已知的同类量上找出要求的问题。如:“张师傅每天生产零件50个,李师傅每天生产零件40个。启发学生思考,“象这样的两个已知条件,能求些什么问题?”学生作了以下回答:①张、李两个师傅一天共生产零件多少个;②张师傅每天生产的零件比李师傅的多多少个;③李师傅每天生产的零件比张师傅的少多少个;④张师傅每天生产的零件是李师傅的多少倍;⑤李师傅每天生产的零件是张师傅的几分之几。我再问学生:还能求些什么问题?学生回答不能。接着我小结:“因为四则运算中的和、差、包含除法(即倍比关系)都是反映的同类量之间的数     

开放教育试点工作的启动——从研究学员基本情况开始

开放教育试点和人才培养模式改革的教学实践及课题研究是天津广播电视大学全部教学工作的重中之重,全体师生员工极为重视。开学之初,我们根据“不了解讲课对象、不了解学员,就没有讲课权”这一教学原则,把开放教育试点工作的启动,从深入了解学生,分析、研究学员基本情况入手,以便于针对每位学员不同情况,帮助学员定出自主学习计划和学习方法,组织互帮互学的学习小组,促使学员主动学习,使教师教课有的放矢,使全部教与学的活动得到有效管理。为此,我们针对开放教育的教与学的特点,设计了一张包含六大类近一百个填空内容的综合调查表,对市电大直属站金融学（专升本）专业学员进行调查。发出的188份调查表全部收回。下面是依据调查材料所做的说明和分析:     

我当班主任的几点体会

我们学院是以培训中学师资为目标的成人高等学府,学员们大都来自教学第一线。从1990年起的五年间,我先后担任了脱产和函授两届学员的班主任工作。经过几年的实践我有如下几点体会。 第一,要了解并爱护学生。学员入学后,我让他们填写一张调查表,目的是更多地     

打印机打印乱码情况的分析

打印机打印出现乱码现象 ,问题一般出在打印驱动程序、打印电缆、打印输出接口上。一、打印驱动程序的问题当我们装载打印机驱动程序时 ,若所装的驱动程序不对或者不全 ,就容易出现乱码、漏打等现象。因此在装载打印机驱动程序时 ,一定要装对、装全驱动程序。有的打印机随机携带的安装程序 ,有时是两张３ ５寸的软盘 ,不要只装一张 ,而漏掉一张。再就是在Ｗｉｎｄｏｗｓ操作系统中 ,认清许多商家的各种类型的打印驱动程序 ,安装时要注意对号入座。二、打印电缆的问题当我们正确安装打印驱动程序后 ,若打印机还是出现乱码 ,我们就应该怀疑打…     

试论军校学员健康情绪的培养

军校学员的情绪是学员心理的重要组成部分。军校学员的情绪与他们的学习、工作、生活以及心身健康有着密切的联系。科学地对军校学员进行情绪指导,培养其健康的情绪,有利于他们健康发展。一、健康情绪及其对军校学员的影响在现代生活中,学员的健康不仅是指学员的生理状况,它还包括学员的精神、心理状况。我们要求学员“体魄健全”,“体”是指学员的生理,躯体;“魄”指的是学员的精神、心理。健康情绪是指学员在各种环境中能保持一种适度的正常情绪反应。从心理学角度来看,健康情绪反应符合下列条例：第一,它是由适应的原因引起的,…     

纵横断面图绘制的新方法

通过对野外地形图和断面图测量方法的研究,设计基于地形图测绘的纵横断面图的测绘程序,并对该程序的主要功能和关键技术进行详细的论述。在目前的测绘技术中,利用该方法能够很大程度地提高测绘工作效率。     

机械制图测绘中现代教学方法探讨

传统的机械制图测绘教学方法是学生拆卸教学模具,测量零件尺寸并用尺规绘制零件图和装配体图。针对传统机械制图测绘教学方法中存在的不足,本课题探讨了基于多媒体的现代制图测绘教学方法,把计算机制图软件与传统机械制图测绘结合起来,并提出了在现代教学方法中引入装配爆炸图动画,对传统的教学方法进行了改善。     

综合英语教学步骤尝试

综合英语教学步骤尝试曲端如何根据成人师范院校学员的特点，合理地设计综合英语的课堂教学程序，以适应目前英语教学改革的需要呢２笔者经过几年教学实践，感到大体可分以下三个步骤：一、课前预习由于我们的学员人学前都是在职教师，他们在中学英语教学实践中已积累了一...     

谈程序教学法

谈程序教学法贾国芳程序教学法是最近几年在国际上经过广泛研究和试验而发展起来的一种教学方法，是一种以交流为主的教学方法。程序教学法是为培养学员达到预定目标，学员通过一系列程序而进行学习的一种方法。教学的内容是以程序出现，而编写程序的人称程序设计员，学习...