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中外教育信息化比较研究 总被引:4,自引:0,他引:4
本文从硬件基础设施建设、信息技术的教学应用、信息技术师资培训、信息资源建设四个方面比较了中外教育信息化的差距,分析了中国教育信息化的优势及目前存在的问题,对今后我国教育信息化的发展有一定的借鉴作用。 相似文献
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随着世界经济一体化的不断深入,信息技术在经济活动和日常工作中的重要地位日益凸显,并逐渐成为国家综合实力和现代化建设水平的重要组成部分。 相似文献
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本文介绍了美国、英国、韩国以及我国开展信息化教育的发展情况与举措,通过与发达国家的比较研究,探讨了我国信息化教育当前存在的主要问题,并借鉴发达国家的成功经验,提出了我国信息化教育的对策。 相似文献
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中美信息化教育之比较研究 总被引:5,自引:0,他引:5
自美国教育技术的AECT94定义引入后,我国电化教育的争议就不断发生,甚至一度影响我国电化教育的发展。人类进入了信息时代,我国的电化教育事业迎来了新的发展阶段——信息化教育。与此同时,美国也出现了教育技术的新定义。我们发现AECT2004新定义与我国的信息化教育在很多方面趋于一致。本文通过对美国AECT2004定义和我国信息化教育的分析、比较,试图找出它们之间的相同和不同之处,从中得到更多的启示。 相似文献
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区域教育信息化发展规划是引领区域教育信息化发展的纲领性文件,也是推动区域教育信息化工作可持续发展的关键策略。文章以中美各6州/省区域教育信息化发展规划为样本,通过比较研究从规划文本结构、规划核心内容及规划编制流程三个角度详细解读并分析了两国区域规划之间的异同,最后提出包含宏观与微观层次应用并重、坚持以学生为中心、优化评估方式等多方面助推我国区域规划科学合理发展的启示。 相似文献
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中外高等职业教育比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
欧阳旭 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,11(1):100-104
"国际教育标准分类法"中,高等教育包括普通高等教育和高等职业教育.普通高等教育以培养具有从事实际工作和研究工作能力的人才为主,高等职业教育以培养高等技术应用性专门人才为主.借鉴美、德、英、日等发达国家高等职业教育经验,对此进行比较研究,有利于认识高等职业教育规律,促进高等职业教育的健康发展. 相似文献
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通过对我国教育发展的现状分析和综合比较可以看出,我国目前已形成了独立的教育产业。但与发达国家相比,教育发展水平差距比较明显。因此,应把教育和人力资本开发放在优先发展的地位,在加大对教育投入的同时,优化投资结构,使我国的教育向又好又快的方向发展。 相似文献
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针对目前的法医学教育体制,虽然法医学理论界与法医学实务界都提出了各自的改革意见,但由于我国开展法医学教育时间较短,因而法医教育体制的探索,应通过对国外法医学教育体制的研究并与中国现行法医学教育体制进行比较,才能提出若干改革建议. 相似文献
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对中美教育信息化的比较和反思 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从信息技术的教育应用、硬件资源建设、软件资源建设、信息人才培训四个方面比较中美教育信息化的异同及其差距,分析中国教育信息化目前存在的问题. 相似文献
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中日韩三国教育信息化状况比较 总被引:1,自引:0,他引:1
对中日韩三国教育信息化状况及其发展的数据分析显示,日本、韩国的教育信息化在政策体系、组织体系、技术支撑体系和人才培训体系等方面有一些先进的经验值得我国借鉴和学习,对于加速我国教育信息化进程具有重要意义。 相似文献
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美、英、德、法、日等发达国家普遍重视高等职业教育法治化,探求其他国家高职法治化的模式与进程,有助于完善具有中国特色的高等职业教育法治化。 相似文献
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信息社会的高度发展要求教育必须实现现代化,以满足培养面向信息化社会创新人才的要求.本文通过系统论述教育信息化使教育产生的变革,指出了教育信息化对未来教育改革的重要意义,介绍了信息技术在教育领域中的应用前景并阐明了教育信息化对教育现代化的影响. 相似文献
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论教育信息化与信息技术教育 总被引:2,自引:0,他引:2
章阐述了教育信息化的要素及本质,从国家信息化对信息技术人才的需求和终身学习角度出发,提出了信息化人才的层次,分析了信息技术教育的基本特征。通过分析我国信息技术教育的现状,论述了我国信息技术教育的发展方向。 相似文献
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世界各国军队都非常重视士官教育,士官教育属于中等军事职业技术教育。文章介绍了几种不同的士官教育模式,比较了几种模式的共同之处和明显差异,提出了对我军士官教育的启示和建议。 相似文献
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浅析信息时代的教育信息化 总被引:1,自引:0,他引:1
郭晨筱 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
本文主要是对信息时代的教育信息化的介绍,简析了信息时代教育发展趋势以及研究方向和目标定位,以进一步提高和规范当代教育信息化进程。 相似文献
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中外专业学位教育发展的比较研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文回顾了国内外专业学位发展的历程,指出了我国专业学位教育的局限性,并通过与英国专业学位教育的比较研究得到启示,从而借鉴他们的有益经验。 相似文献
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本文回顾了国内外专业学位发展的历程,指出了我国专业学位教育的局限性,并通过与英国专业学位教育的比较研究得到启示,从而借鉴他们的有益经验。 相似文献