让科学更时尚——闵行区成立“王世杰科普工作室”

今年科技活动周暨上海科技节期间,闵行区将成立"王世杰科普工作室",该工作室的两大特色是为盲人讲电影和趣味科普秀。为盲人讲电影是运用讲解的方式帮助广大盲人朋友更真切地感受电影,享受电影带来的乐趣;趣味科普秀则用时尚、有趣的表演方式解说群众身边的科学,使人们理解科学,爱上科学。     

3D打印和大数据让衣服更时尚

荧光透亮的面料上点缀着细腻的蕾丝,在灯光交替下,身着泳装的模特鱼贯而出,仿佛将自然界的流光溢彩搬到了T台上。     

合理选材与用材,让科学课堂教学更高效

科学探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。科学探究涉及提问、猜想、制定计划、实验、观察、收证、分析、表达与交流、总结等环节,而这些活动都围绕教师提供的材料来进行的。     

让科学更好玩——走进厦门科技馆

科技馆作为科普教育的前沿阵地,为许多青少年提供了了解科学、爱上科学的机会。但并不是所有人都能亲临现场,从2014年第1期开始,小编将带领大家一起走进世芥各地颇具特色的科技馆,感受科技魅力。     

松鼠：理财让日子更从容

在寒风刺骨、滴水成冰的深山老林中,松鼠正端坐在树枝上,迎着暖烘烘的太阳,用前肢抱着橡子,津津有味地吃着。它一边吃,一边眼观六路耳听八方,以防止猫头鹰、金雕、喜鹊和乌鸦这些天敌的突然袭击。要知道,在生存条件恶劣的冬季,松鼠能过上丰衣足食的幸福生活,那都是平常善理财,懂得储蓄的结果。     

南新仓：让历史创造时尚

站在历史的起点眺望未来,总有始料不及的发展。600年前,没人会想到这座皇家粮仓——南新仓,会是如此这般模样;60年前,没人会想到计划经济会被市场经济所取代,作为百货仓库的南新仓会被一种新兴产业所代替;30年前,没人会想到有一天到南新仓去“歇着”也能成为一种时尚。然而,站在历史的节点上回眸历史,一切皆有规律可循。     

发明创造让我着迷

我生长在一个教师之家，从小就耳濡目染了爸爸、妈妈如痴如醉的爱书、读书、教书，徜徉于书山之中不知疲惫的良好习惯，我不仅喜欢读书，而且特别喜欢科学家的发明故事。做一名科学家是我儿时的梦想，盼望着有一天我也会发明创造。我国古代教育家孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”受到这种思想的启发，我在学习过程中喜欢动脑筋，对什么都感到好奇，对新鲜事物兴趣浓厚，经常思考“为什么是这样”、“其它方式、途径可以吗”等问题，喜欢打破砂锅问到底，也喜欢动手去制作，是一个科技活动的积极分子，多次参加校级、县级、直辖市级…     

让科学动起来 让科学更好玩——杭州市“科技馆活动进校园”试点工作体会

2006年,中央文明办、教育部、中国科协联合下发了《关于开展“科技馆活动进校园”工作的通知》,要求全国各类科技场馆的科普活动深入到学校,使科技馆资源与学校教育特别是科学课程、综合实践活动、研究性学习的实施结合起来,建立资源共享机制,促进校外科技活动与学校科学教育有效衔接。《全民科学素质行动计划纲要实施工作方案》则把“科技馆活动进校园”试点工作列为2007年工作重点之一。在此大背景下,杭州市科技交流馆承接了由市科协、市教育局、市文明办联合主办的杭州“科技馆活动进校园”项目,经浙江省科协的推荐,活动方案通过中国科协专家组评审,被中国科协正式列为2007年全国30个试点单位之一。     

让观察变得更科学

观察是学生在科学课的学习中所必须培养的一种科学素养。但是对于观察,许多科学教师的理解是存在误区的。在一些科学教师的眼中,观察只局限于学生用眼睛去看。只是其中一种辅助手段,而且认为上科学课只要学生动起来,只要符合科学探究的形式就行了。     

科学让生活更美好

正科学,让生活更美好——阿基米德的故事。除了伟大的牛顿和伟大的爱因斯坦,再没有一个人象他那样为人类的进步做出过这样大的贡献。即使牛顿和爱因斯坦也都曾从他身上汲取过智慧和灵感。他是"理论天才与实验天才合于一人的理想化身",他就是我最钦佩的科学家阿基米德。今天,我就来给大家讲一讲阿基米德的故事。阿基米德,诞生于希腊叙拉古附近的一个小村庄。他出生于贵族,家庭十分富有。阿基米德的父亲是天文学家兼数学家,学识渊博,     

如何喝水更科学

夏天到,人们的喝水量大大增加,对水的安全性和健康性也更为重视。但令人担心的是,水污染的事却接连发生:太湖蓝藻爆发引起用水紧张,虎跑水被测出大肠菌群超标……如何认识水,保护水,饮用水,成了人们议论的热点。     

我的科学人生

我从事科技工作将近50年了，由于众所周知的原因，中间有相当些一段时期是时断时续的，缺乏系统性且效率很低的。但毕竟还是做了一些对人们有些益处的事情，多少也有一些体会。     

我民间,但是我科学

在我们的身边，存在着大量的民间科学爱好者，一有机会，就会露出头来，引起媒体和公众的注意。他们的活动遍及具有公众知名度的一切科学领域，有人致力于推翻相对论或者量子力学，有人热衷于研制永动机，有人试图建造新的宇宙论或者进化论体系，也有人提出的理论框架宏大无比，包罗万有，不可以以某一学科规范之。     

让科学回归科学史

只有与科学知识本身和科学家所用的方法相结合,科学史研究的目标才能实现。这种结合应该是批判性的,带有历史学家独特的认识判断,而独立于当前科学家的认识判断。这些结论同样应该来自于对历史的一般功能,以及当科学成为我们研究对象时,历史如何发挥这些功能的思考。科学史应该将科学严肃地看成一种社会文化现象以及一种认识实践。