做好“五字”文章——现代中小学校长领导力的提升策略

<正>现代教育家陶行知先生说过:"校长是一个学校的灵魂。"校长对学校的"灵魂"作用,影响着一个学校的发展趋势,其作用不可低估。而校长在学校发挥的"灵魂"作用,又取决于他的领导力。校长的领导力如何,直接关系着一所学校的生存与发展、成功与失败。那么,如何才能提升校长的领导和管理能力,增强校长的凝聚力、影响力呢?本人结合自己工作的一点实践和思考,认为一     

怎样当好副校长

怎样才能当好副校长呢?我想应当处理好以下几方面的关系。 一、要处理好副校长和校长之间的关系 一般说来,校长在学校工作中统揽全局,唱的是“主角”。副校长主抓专项,对某一方面工作负责,唱的是“配角”。其主要任务就是协助校长搞好学校工作。副校长与校长的关系,是分管与主管的关系,配角与主角的关系,一句话,是被领导与领导的关系。     

浅谈分管校长的角色意识——谈分管校长与正校长的关系处理

一校之长是学校管理的灵魂.作为分管校长,即副校长,其主要职责就是协助正校长分管一方面或几方面的工作.那么,分管校长应该如何在自己的岗位上司其职、尽其责、展其才,充分发挥自己的角色作用呢?本文试图从分管校长和正校长的关系处理上谈谈分管校长在学校管理中的角色意识.     

两个关于学校中层管理者的案例

中层管理者在学校的运营过程中,始终处在“兵头将尾”的位置,“领会上头,教会下头,摆平外头”。中层管理者是校长与教师之间的纽带和桥梁,是增强工作执行力的关键所在。如果中层管理者不能发挥其应有的作用,则会对学校的管理和决策的执行带来很大的阻碍。关注“学校中层”这一群体的生存现状,我们有必要探讨:学校如何通过考核来提高中层管理者的执行力?学校如何引导中层管理者自我发展?中层管理者如何处理与校长与教师与教学的关系……为此,我们就“学校中层管理者的生存与发展”这一话题展开讨论争鸣。     

校长负责制与民主管理

校长负责制与民主管理并不矛盾,二者是辩证统一,相辅相成的。民主发挥得充分,有利于校长负责制目标的实现;而校长负责制也只有在充分发扬民主的基础上才能取得成功。如何处理好这个关系呢?根据我们学校的经验,最重要的是以下几点。一、管理程序化只有程序化的管理,才能保证民主集中制的实现。为了实现程序化的管理,我们主要在两个方面下     

集中精力抓好教学

每天等待校长处理和解决的问题千头万绪,在处理教学业务与其他各项工作的关系上,校长怎样突出“教学”这个中心环节?     

校长领导教学要回到课堂原点

引领和指导教学,构建学校高品位的教学文化,是校长工作的核心使命。江苏省南京市教育局局长徐传德曾经说过:"校长是一校之魂。但魂要附体,如果魂不附体,那就失去了价值。这个体是什么?就是学校的教育教学!校长必须回到教学指挥的位置上来。"那么,校长如何领导教学?如何在学校的教育教学改革中发挥核心作用?笔者认为,应该走以变革课堂教学为原点的教学领导     

校长与学校变革

校长是变革的关键因素 在学校变革过程中校长们感到最大的困惑是如何处理好变革与稳定的关系。那么，在一项变革前，哪些因素会影响校长决定变革与否呢?     

实行校长负责制如何正确处理党、政、工三者之间关系

实行校长负责制如何正确处理党、政、工三者之间关系天津市津南区咸水沽第三中学校长刘万亮实行校长负责制后，校长怎样正确认识和处理与党组织的关系，党支部怎样发挥保证监督作用，教代会如何进行民主管理，这是在改革开放的新形势下，亟需探讨的问题。一、校长负责是核...     

两位中学校长眼中的课程资源开发

正如许多人理解的那样,“开发课程资源”确实是新课程改革的亮点之一,也是学校校长和教师课程意识觉醒的重要标志之一。那么,课程资源对学校、校长、教师、学生究竟意味着什么?有何意义?为什么要开发课程资源?如何开发?如何处理学校所开发的课程资源与教材的关系?如何评判课程资源的正确性及有效性?这些问题在热火朝天的“开发课程资源”的当下,应给予认真的冷思考。     

现代校长管理的“方”与“圆”

现代校长如何做好人的管理工作?笔者认为要运用“方…‘圆”管理法来正确认识和处理人事管理中的一些对立统一的辨证关系。一、教师的约束与调动——“从圆而方”在校长对教师的管理中,首要的     

校长如何过人情关

人情关,是每位校长在工作中所要面对的一大难题.人生在世,谁没有个三亲四戚,亲朋好友?与人交往,是人之常情,校长,也不例外.可校长身处特殊的教育领导岗位,难免遇到异化的人情关系,给校长提出了诸多挑战,经受着一定的考验.处理得好,可以给校长工作增光添彩;处理得不好,不仅给校长增烦添累,而且,人情关系成了一道难过的关,严重阻碍着工作的顺利开展.     

以“点”带“面”

校长的工作很杂,应该说学校里发生的一切事情都同校长有关。那么校长的精力主要应该放在哪里呢?我认为,不论有多少工作,都必须围绕教学工作这个中心进行,教学工作上不去,校长的工作就没有尽责。我从自己的实践中体会到,校长抓教学必须处理好点和面的关系。如果一股脑儿地抓点,忽视了面,那就把自己的工作局限在一个小范围里了,只能起一     

正确处理书记和校长的关系

我校于1984年开始试行校长负责制,实行党政职能分开。实践证明,这种管理体制符合学校现代科学管理需要,有利于发挥基层党政两个方面的职能作用,有利于管理效率的提高。根据我们多年实践体会,在实行校长负责制、处理好诸多的关系中,如何处理好党支部书记与校长的关系,是当前学校管理体制改革中需要解决的一个突出问题。我校实行书记、校长分设,并且两者关系处理较好。1985年以来,学校连续五年被评为市文明单位,多次被评为区教育系统先进党支部和先进单位。     

校长的“现场学习领导力”

当下,教师"现场学习力"的提升,已经成为教师专业成长的重要路径。如何在各种日常教育教学现场中提升教师学习的有效性,把现场中的各种学习资源转化为教学资源,是对当代教师的新要求和教师必备的新"基本功"。在提升教师"现场学习力"的过程中,校长何为?校长应当如何发挥只有校长和学校管理层才能发挥的作用?更深一层次     

校长如何过人情关

人情关,是每位校长在工作中所要面对的一大难题。人生在世,谁没有个三亲四戚,亲朋好友?与人交往,是人之常情,校长,也不例外。可校长身处特殊的教育领导岗位,难免遇到异化的人情关系,给校长提出了诸多挑战,经受着一定的考验。处理得好,可以给校长工作增光添彩;处理得不好,     

在传承与创新中提升校长课程领导力

在传承与创新中提升校长课程领导力是新时期搞好课改的新课题。校长的领导力,直接关系到学校的生存与发展、成功与失败,而课程教学工作是学校的中心工作,课程领导力则是校长领导力中最为重要的核心能力。如何提升这种能力?本文扼要作了阐述。     

浅谈校长处事的智慧

正苏霍姆林斯基说过,校长不能陷入事务的漩涡,也不能用官腔官调的行政命令来领导。作为一校之长,如何处理日常事务?怎样做到又好又快地做事?这就需要校长具有一定的处事智慧。一、校长要具有先进的教育思想——处事的思想校长的教育思想是在对事业的执着追求中产生的,是对教育工作不断地思索、实践、升华,再思索、再实践、再升华。校长要站在时代的高度来思考学校的发展规划,要善于从学校的日常工作中看出教育的     

实行校长负责制 党支部如何开展工作

我校于去年九月起实行校长负责制的试验。实行新的领导体制后,怎样发挥党支部的保证监督作用?一年来,我们在局党委的领导和关怀下,做了一些工作,摸索了一些经验。下面谈谈我们的一些体会。一、明确党支部与校长的分工与合作关系     

思想政治工作的一种新模式

在高等教育面临着全面改革、着重提高的形势下,在已经或即将实行校长负责制的学校,师生员工的思想政治教育工作应怎样加强?党委与行政之间的关系怎么处理?如何进行齐抓共管?党委的工作重点应放在哪里?……所有这些都是新形势赋予高等学校党的工作的新课题,需要我们不断探索和研究,一年多来的实践,使我们逐步摸索到一条加强思想政治教育工作的新路子,试行一种比较行之有效的思想政治教育工作的新模式。