网络多媒体技术在微格教学中的应用

随着多媒体技术和微格教学的广泛应用,在微格教学中引入多媒体技术能充分提高微格教学的效果。探讨从目前微格教学训练中存在的不足出发,介绍了微格教学中利用网络多媒体技术的优势。     

微格教学在师范教学中的地位浅谈

本文通过对微格教学定义、特点、程序、微格教学的优势,以及进行微格教学的实践经验等,来阐述微格教学在师范教学中的地位。     

简易微格教室构建初探

微格教学是现代教学培训的一种重要手段,微格教室随着微格教学的兴起而兴起,目前主流的微格教室存在着造价昂贵,地点固定,资源紧缺三个不足。简易微格教室是针对主流微格教室的缺点,在充分考虑目前家用摄像机成像技术与音频采集技术的基础上,分析了家用摄像机作为视频和音频采集的技术可行性后搭建的一种简单微格教室。该微格教室的构建能够大大节约教师培训经费,并且教学地点不限,教学方式灵活,简易微格教室的构建能够大大促进微格教学的推广,更大的发挥微格教学的培训功能。     

信息技术环境下的教学技能训练研究——微格教学方法的运用

微格教学是目前师范生教学技能训练的有效方法之一。信息技术环境下如何利用微格教学进行教学技能训练、提高训练的质量,是目前亟待研究的课题。通过分析信息技术环境下课堂教学和微格教学的特点,提出了在信息技术环境下利用微格教学进行教学技能训练的措施及步骤。     

浅谈高等代数教师的微格教学评价标准

教师教育必须走专业化道路,而提高教师的专业化水平,微格教学是一项行之有效、意义深远的方法.本文通过阐述微格教学的产生与发展及微格教学评价标准建立的困难和应注意的问题,建立了高等代数教师的微格教学评价标准,并说明了以微格教学评价标准为标尺,教师应该如何进行教育教学活动.     

谈微格教学中存在的几个问题

微格教学与传统的试讲在训练基本技能上有所不同，微格教学是将一完整的教学过程肢解许多不同的训练内容。当前微格教学中存在许多误区，还没有充分发挥其功效，本文就现在微格教学中的存在的问题进行了探讨。     

提升生物师范生微格教学有效性的实践

微格教学是师范类院校培养师范生的教学课程之一。然而,生物师范生微格教学训练教学技能时在专业知识、技能训练、教学反思等方面往往存在一定的问题。针对以上问题,云南师范大学生命科学学院在微格教学训练中采用"五个环节"的训练方式帮助生物师范生提升微格教学训练效果。     

微格教学及训练中常见教学技能性问题分析

微格教学训练在师范生技能培养中发挥着重要的作用.本文介绍了微格教学相关内容,对微格教学训练中常见教学技能性问题作出了分析并对其解决方案提出了建议.     

普通高校微格教学中存在的问题与改进措施

本文针对普通高校中青年教师微格培训中存在的问题进行分析,并提出改进措施,提出要改变微格教学的观念,加强微格教学的研究,使其发挥最大的教学功效。     

微格教学与未来师资的培养

通过阐述微格教学的定义、特点、作用和技能分类,希望读者对微格教学有一个全面、正确的认识.从而论证了要培养出好的走出校门就能上岗的未来教师,微格教学不失为一个好的培训措施.在此基础上,提出了微格教学应注意的几个问题.     

创业者行为研究文献综述——连接创业者个体因素与创业过程及结果

研究首先界定了创业者行为的定义,从时间、性质、层次等方面厘清其内涵。基于当前既有研究内容,划分出创业者行为研究的主要发展阶段与各阶段特征。介绍了既有研究中对于创业者行为的测量方式,进而指出不同类别创业者行为的效应、前置因素与过程,介绍创业者行为的相关理论,分析既有研究对创业实践的启示,最后总结出当前既有研究中存在的不足并提出未来的研究机会,并构建出创业者行为的研究分析框架。     

基于供应链成熟度模型的信息化水平评价框架研究

介绍了三种供应链成熟度模型,分析了在供应链演进过程中信息化的内涵与作用.依据供应链成熟度模型,构建了信息化广度维、信息化深度维及信息化绩效维的三维供应链信息化评价框架,并对该评价框架的下级评价指标进行了进一步的探讨.     

家蚕雌蛾粉对雌性幼鼠的药理作用研究

给雌性幼鼠灌胃不同剂量的家蚕雌蛾粉,通过对小鼠自主活动次数、扭体反应次数、入睡潜伏期、睡眠时间、游泳存活时间、体重、子宫卵巢系数等指标的考察,研究家蚕雌蛾粉对雌性幼鼠的药理作用。发现家蚕雌蛾粉可以显著减少雌性幼鼠的自主活动次数,缩短戊巴比妥钠引起的入睡潜伏期并延长睡眠时间,减少由冰醋酸引起的扭体次数,延长游泳存活时间,增加体重,提高子宫卵巢系数,表现出明显的镇静、镇痛、催眠、提高耐力、促进生长和生殖器官发育等作用。结果显示,家蚕雌蛾粉具有很好的药用开发价值。     

基于Kano模型的政府数据开放平台用户体验要素分类研究

以经典用户体验模型为基础,建立了政府数据开放平台用户体验的要素体系,运用Kano模型的问卷处理方法、传统分类和Better-Worse分类方法对每个用户体验要素进行了归类,并精确识别出当改善某特定用户体验要素时对提高用户满意度和防止用户不满意度的影响。结果显示,在45个要素中,7个属于魅力因子,26个属于一维因子,6个属于必备因子,4个属于无差异因子,2个属于反向因子。此外,通过敏感度排序得出需改进要素36个,并筛选出"建议反馈功能"等7个要素为关键因素,以期为政府数据开放平台合理分配资源以改善服务质量提供参考。     

三江平原小叶章湿地枯落物在不同水位梯度上的分解及硫素释放动态

利用分解袋法，研究了小叶章枯落物在不同水位梯度上的分解动态和硫素释放情况，结果表明：在450天的分解试验中，小叶章枯落物在不同水位梯度上具有相同的分解模式，均为快－慢交替变化的模式，干物质残留率沿着水位梯度从洼地边沿到中心呈逐渐减少的趋势，分解速率表现为逐渐增大，水分条件是影响小叶章枯落物分解的一个重要因素。在不同的水位梯度上枯落物中硫的浓度呈波动性变化，这种变化和干物质损失率呈线性相关，分解450天后，枯落物残体中总硫浓度沿着水位梯度从洼地边沿到中心依次为：0.588、0.508、0.404、0.359和0.306g.kg-1，均低于初始浓度，且沿着洼地边沿向中心依次降低。S的释放模式为淋溶－固持－释放，其中枯落物残体中C：S是决定其释放模式的主要因素，当C：S高于1620.34~2430.81时，外源硫被固持，当C：S低于805.17~1070.47时，枯落物中的硫被释放，但硫的固持量或释放量受水分条件的制约，沿着水位梯度由无积水到常年积水区即由小叶章湿草甸到漂筏苔草沼泽（由B到F点），硫的固持量依次增加，释放量逐渐减少。     

中国科学院研究所评价的逻辑模型研究

1993年,中科院开始对所属研究所进行系统评价,10多年来,中国科学院根据各研究所不同发展阶段的特点不断完善和调整评价方法.从评价逻辑模型来看,中科院研究所评价大致可分为定量排名的逻辑模型和多信号决策的逻辑模型.结合中科院研究所评价实践对这两大评价模型进行了分析,并探讨了中科院未来可能的关键指标标杆的评价模型.     

基于自媒体的网络政务信息传播影响因素分析

本文在界定自媒体背景下网络政务信息概念的基础上,剖析了自媒体背景下网络政务信息传播特点,运用DEMATEL方法研究了自媒体环境下网络政务信息传播影响因素之间的相互关系,在识别关键要素的基础上并提出相应建议。研究结果表明：社会网络特征和传播主体数量的中心度最大,是影响自媒体时代网络政务信息传播的最关键因素,转发行为、政府投入、外界干扰、内容质量和评论行为都是影响网络政务信息传播的关键因素。     

2000-2009年我国图书馆的统计工作研究综述

本文从论文发表时间、期刊分布、主题和内容方面概括分析了2000-2009年我国图书馆统计工作的研究,总结了其理论研究现状、应用研究现状。最后对其存在的问题做了探讨,并进一步提出了今后加强图书馆统计工作的建议。     

浙江南部山区小肠结肠炎耶氏菌菌型分布

对多种检材细菌学和血清学调查、从猪、鼠以及污水中检到３７株Ｙ．ｅ．菌．鉴定结果血清型别达１３个之多，而人类常见的Ｏ：３、Ｏ：９血清型均未检出．对人血清及部分动物血清Ｙ．ｅ．菌凝集抗体测定结果表明，本地区人群有那氏菌感染，猪、鼠是主要传染源．３７株Ｙ．ｅ．菌中发现２株能产生ＶＷ抗原、自凝性阳性的菌株，其血清型别是Ｏ：７．８与Ｏ：６．３０．来自猪、鼠回盲部材料。     

波谱数据表、经验公式与波谱基本理论的融合教学

波谱学是化学、药学领域应用性极强的一门学科,而体现化合物波谱特性、规律的波谱数据表及经验公式是化合物结构解析的基础。目前高校的波谱学教材及教学,只侧重波谱学基本原理,完全忽略或只是支离碎片式地涉及少量的数据表和经验公式,导致学生在解谱实践中没有系统性的演算、推导和预测能力,其后续积累的经验也无法融入进完备的波谱数据表及经验公式系统,严重影响其解谱能力的提升。该项研究在对波谱学基本理论(以在四大光谱中占核心地位的核磁碳谱、氢谱为教学示范内容)进行浓缩型教学的前提基础上,将波谱学基本理论与波谱数据表、经验公式进行融合教学,用波谱学基本原理对数据表中的经验值范围、增量规律进行归纳、总结,并解析其中规律产生的原因,让学生理解性地学习和记忆各类化合物基团的经验值、增量范围和经验公式。