常州科教城高等职业教育资源整合发展对策研究

高等职业教育是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能人才的教育,对加快推进社会主义现代化建设进程具有不可替代的作用。文章从高等职业教育整合的意义出发,结合常州科教城高职院校基本现状,阐述高等职业教育资源的利用情况,探索资源的配置对策,以提高常州科教城高职教育资源的利用率,提高常州高职的教学质量和办学成效。     

常州科教城实践性教学资源共建共享探析

目前常州科教城的实践性教学资源并没有得到很好地共建共享,教育资源分散、教育资源的重复建设及浪费现象十分严重。本文选取常州科教城内6所高校的600名学生作为样本,针对科教城实践性教学资源共建共享的现状展开调查,指出科教城在开展实践性教学资源共建共享方面存在的不足。在此研究的基础上,发现由于一些制约因素的存在,造成目前科教城实践性教学资源共享不容乐观,进而提出具体对策。     

试论高职院校在产学研合作中的地位

高职院校在产学研合作中所处的地位直接影响到各专业的人才培养方案实施。分析了不同产学研合作模式中高职院校所处的地位,并以常州科教城的常州信息产业园运作实例分析了校企合作在教育全过程实现的产学研合作资本运作创新模式。     

高职院校孵化器现状分析及对策研究

高职院校孵化器是高等院校孵化器的一种类型,针对高等院校孵化器的研究和探索绝大多数集中在本科院校,对高职院校孵化器的建设和研究一直是个空白点。本文以常州科教城常州智能装备技术创业服务中心这一高职院校孵化器的现状及管理方式为基础进行研究,探讨高职院校孵化器的发展现状,综合分析,从外部环境、运行机制等方面发现问题、分析问题,并针对存在问题提出一些建议,为我国高职院校孵化器的建设与研究提供一点借鉴作用。     

浅析黑龙江省高等职业教育面临的困窘和对策

职业教育作为现代教育的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础。但是作为高等教育的有力补充,高等职业教育呈现出低谷状态。因此,为适应我国现代化建设的需要,必须高度重视发展高等职业教育,采取职业教育与劳动就业结合、整合教育资源、开展教学改革等对策,以有效促进高职教育又好又快发展。     

河北省高等职业教育集团化办学的现状分析与对策研究

近年来,在我国高等职业教育集团化办学,大体上经历了萌芽、起步建设、发展、自发与有组织组建并举、发展五阶段。高职教育集团化在深化高职教育创新人才培养模式、教育机制和体制、构建高职教育体系、整合教育资源、推动高职教育协调发展等方面都发挥着重要的作用。本文从集团化教育的概念内涵着手,对河北省高职教育集团化的现状及发展进行论述。     

江苏常州科教城获批“中国产学研合作创新示范基地”

在第六届中国产学研合作创新大会上,常州科教城荣获"2012年中国产学研合作创新示范基地"(以下简称"产学研创新示范基地")称号并授牌。会上,科教城还荣获了2012年中国产学研合作促进奖。科教城将得到中国产学研合作促进会提供的支持和协助基地申请国家计划和重     

关于高职校引入混合排球比赛的可行性研究

本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查等研究方法,对江苏省常州建设高等职业技术学校男子排球比赛和女子排球比赛对比分析,探讨高职学校引入混合排球比赛的可行性。     

高职院校师资建设的问题与对策

加强高等职业教育师资建设关系到高等职业教育的发展,直接影响高等职业教育的质量。本文通过对高职院校师资建设的问题及对策的分析,提出高职师资建设的措施和途径。     

探索双师素质培养途径

当前,我国的高等职业教育正处于快速发展时期,师资队伍的建设已成为内涵建设的中心。大力发展高等职业教育,构建双师结构师资队伍,是提高高职院校教学质量的关键,也是高职院校建设、改革、发展的基础和保证。本文从双师素质内涵、双师素质教师培养途径进行探讨,目的在于强化双师教师素质,促进师资队伍整体素质的提高。     

高职院校创业教育现状调查研究

随着"大众创业、万众创新"战略的稳步推进,高校创业教育的形式和效果逐渐引起社会关注。作为高等教育的重要类型,高职院校要高度重视创业教育在人才培养中的作用,充分认识到当前创业教育存在的问题和瓶颈。该文以常州、苏州、无锡的8所高职院校为调研对象,分析高职院校创业教育的现状。     

高职学前教育专业人才培养现状与对策研究

“百年大计,教育为本。”我国是教育文化大国,随着人们生活水平的逐渐提高,国民对教育水平的要求亦逐渐提高。人们对孩子的教育更是从小抓起,因此针对幼儿智力教育的学前教育专业在我国逐渐形成规模和体系,我国学前教育专业成了近些年来的热门专业。因大学的扩招,很多高职院校的学前教育专业的学生文化程度和素质不一样,再加上高职院校受师资力量的影响,能够培养出来的学前教育专业的人才是非常少的。这不仅仅影响了高职院校的教育口碑,还不能保证为幼儿的学前教育培养一批高素质的优秀教育人才,严重影响了幼儿教学水平,影响了幼儿的智力发展。本文主要从高职学前教育专业人才培养的重要性、我国高职学前教育专业人才培养现状和高职学前教育专业人才培养的途径三个大的方面进行详细而深入的探讨。     

重庆市高职教育信息化发展现状研究

2018年9月,重庆市教育委员会举办了重庆市首届高等职业院校信息化教学大赛,对重庆高职院校教师信息化能力提升具有重要意义,是新时代重庆高职人才强校战略与教师专业发展路径的新突破。全市29所高职院校共125项作品参赛,最终全市22所高职院校共75项作品获奖。本文通过对获奖作品内容(组别)、院校分布、区域分布和参赛教师特征数据进行统计分析,发现现状特点及尚需改进之处,并提出对策建议。     

通过大学结构调整促进高等教育公平

在对目前我国高等教育公平状况进行考察的基础上,分析了影响教育公平的负面因素,认为高等教育结构的不合理是其中的关键要素。指出,我国高等教育大众化背景下要提升教育公平,就要改革现有高等教育结构,在保留少数研究型大学和适量教学型大学的前提下,其余普通高校和高职院校转型为社区大学;并提出保证这一结构调整实现的两点建议:(1)大学功能定位要多元化;(2)资源配置方面,国家支持少量研究型大学,地方政府支持社区大学,介于研究型大学和社区大学之间的高校引入社会资本支持其发展。阐述了金融危机背景下推动大学结构调整的思路。     

强身健体:高职体育教学的初心与旨归

高职院校体育教学不同于一般性本科院校,其需要充分契合学生的职业特点。就目前来看,我国大部分职业院校的体育教学已经违背了初心。因此,高职院校需要在明确高职体育教学特点以及当前高职体育教学中存在问题的基础上,通过加强师资建设、完善体育场所、调整教学模式、合理设置体育课程、优化教学内容、完善评价机制等方式来促使高职体育教学回归初心,进而促进学生的全面发展。     

论高职院校学生教育管理模式的创新

如何构建高职院校有效的教育管理模式一直是高职教育管理工作者关注的热点与难点。在总结现有高职院校学生教育管理有益经验的基础上,阐述了教育融于管理和引领管理,管理促进和深化教育、教育与管理互动的高职院校学生教育管理模式。     

产教融合下高职教育教学改革创新思路探讨

在国家新的人才战略视域下,高职教育教学工作的开展有了更多的内容和更丰富的形式。为了落实人才战略,为国家、社会培养更具专业水平和职业能力的人才,产教融合理念应运而生。现如今,产教融合逐渐发展成为提高高职教育教学质量的主要途径。产教融合教学能够切实提高学生的基础素质和专业素养,为实现技术创新、促进国家产业链结构转型、确保行业产业升级提供必要的条件。基于此种情况,高职教育教学改革被提上日程。高职院校教学改革成为现阶段高职院校践行人才培养战略、实现院校现代化建设的前提和基础。该文就产教融合背景下高职院校教学模式改革的具体措施与教育创新的具体思路展开研究,旨在更好地建设我国的教育事业。     

民航高职实用型人才培养方法的研究

为适应中国民航事业重安全、高水平、国际化的发展要求,民航高职院校需要培养大量的实用型高技术人才。本文在明确民航高等职业教育的教育目标定位基础上,讨论民航高等职业院校培养实用型人才的具体方法。民航高职院校应将学生职业素养的培养放在首位,以够用为度的原则选择教学内容,重视学生实践能力的培养,加大学校实践教学投入力度。依托行业优势,走产学结合的道路,邀请企业参与到学生培养以及教学质量评价中,使教学改革以及课程改革走上良性循环的轨道。     

提高高职院校思想政治教育实效性的几点思考

思想政治教育是一切工作的生命线,各高职院校都非常重视大学生的思想政治教育,采取了各种各样的途径,但效果不尽如人意。如何增强高职院校思想政治教育的实效性是摆在各高职院校教育工作者面前的一个重要问题。本文通过分析当前高职院校思想政治教育中存在的问题,探讨提高思想政治教育的途径。     

高职院校学生责任教育的认识与实践

责任教育在高职生的成长和未来的发展中有着非常重要的意义,培养大学生的责任意识是高校教育者的重要使命。本文阐述了对高职学生责任教育的基本原则和基本任务的认识,以及根据高职学生的特点如何进行责任教育的实践,并结合本校的实际情况和个人的工作实践,指出高职学生进行责任教育的途径,对高职院校责任教育有重要的借鉴意义。