浅谈高中英语阅读理解中的技巧

高中英语阅读理解能力的提高需要老师给出相应的技巧点拨.阅读教学一定要让学生读,学生的主体地位显得更重要,老师只要教给学生方法即可,切不可分析讲解,包办代替.只要学生养成阅读的习惯,掌握阅读的技巧,就可以应对短文的阅读理解,逐步提高自己的阅读能力.高中英语阅读理解的训练占很大的比重,但不能靠枯燥的“题海”战术提高能力.在阅读理解中最重要的是把握主题,找关键词,再读文章校正,形成一定的系统.     

谈高中英语阅读

阅读形式有三种:第一种是课文精读。第二种是应试阅读,即完形填空题、阅读理解题和短文改错题的阅读与应答。第三种是泛读,即英文类报刊杂志乃至原文小说的发展性阅读。要重视精读,帮学生打下坚实的基础;更重视泛读,帮助学生获得真正的阅读能力;应试阅读要适当,帮考生跃过龙门。     

扎根课堂 诗意栖居——浅谈如何提高语文课堂学习效率

课堂上帮助学生掌握阅读理解的方法,使其在阅读分析各种短文时应对自如。尽可能地在课堂上给予学生各种说的机会、读的机会,内化、积累文章的语言。在课外阅读的交流中,让学生的思维互相碰撞,加深对文本的理解,激发课外阅读的热情,有效提高学习效率。     

中职英语教学的几点创新策略

本文探讨了高三英语复习备考中阅读理解、书面表达、短文改错三大难关的突破。作者通过总结十五年英语教学和备考的经验,对如何突破这三大难关提出了自己的看法。     

谈高中英语阅读

阅读形式有三种：第一种是课文精读。第二种是应试阅读，即完形填空题、阅读理解题和短文改错题的阅读与应答。第三种是泛读，即英文类报刊杂志乃至原文小说的发展性阅读。要重视精读，帮学生打下坚实的基础；更重视泛读，帮助学生获得真正的阅读能力；应试阅读要适当，帮考生跃过龙门。     

高中英语短文阅读学习中存在问题及策略探讨

随着学识的增长和课业任务的增多,对学生的学习要求也在不断提高,学生学习难度上升。这一问题在高中英语学习阶段体现的尤为明显,英语阅读理解更是阻碍发展的瓶颈问题。词汇量积累不够、段落翻译不熟练就无法实现更高层次的发展。现在,笔者针对高中英语短文阅读学习中存在问题及策略进行探讨。     

浅谈高考英语阅读理解解题技巧

阅读理解是 NMET中考查学生英语运用能力的主要题型 ,自 1 995年以来的阅读量每年已超过1 50 0个单词 ,近两年以来已达 2 0 0 0左右 ,并有逐年增加的趋势 ,试题的难度有了很大的提高 ,题材多样化 ,包括日常生活 ,传说 ,人物、社会、文化、史地、科普、政治、经济等。体裁多样化 ,包括记叙文、描写文、说明文、议论文、应用文等。高考阅读理解所选短文内容充满着现代生活的气息 ,反映当代生活最新发展的内容。如何更好地总结阅读理解题型的解题技巧 ?如何让学生在考试中能够答好这类题 ,并拿到高分 ?下文是笔者在教学中的一些尝试 ,与同人…     

关于小学语文短文阅读练习的解题步骤分析

随着时代不断的发展进步,对于小学生培优考试也已经成为首要的任务,其中,小学语文短文阅读的占比较为大,但是,很多小学生对于这种题型的掌握还不是很充分,所以为了能够更好的探索出关于小学语文短文阅读练习的解题步骤,展开了深入的研究分析。     

短文背诵——为学习英语保驾护航

众所周知学习英语重在记忆背诵,而短文背诵是重中之重,因为我们知道短文背诵即有利于语音语调的练习,同时对单词、句型、语法知识的的理解有很大的帮助。这样我们很容易积累语言材料,时间长了也就很容易形成语感,让学生的听、说、读、写能力得到很大的提高。文章主要从短文背诵的意义、背什么样的短文、以及怎么背等方面加以论述,为学生学习好英语提供了有力的保证。     

如何应用盒子鱼(BOXFISH)APP开展英语体验式阅读教学

本文以高中英语人教版必修一第5单元的"伟人的品格"为契机,选择经典短文为本课程的拓展阅读文本,应用盒子鱼(BOXFISH) APP软件开展体验式教学模式,探索激发学生的自主学习,提高阅读课堂教学的有效性。     

第二语言学习者阅读理解效能影响因素探究

阅读理解是第二语言学习者输入内容的主要方式,也是低层次文字符号加工与高层次语义解构相互作用的心理过程。在传统纸媒、数字化阅读与立体式阅读模式并立的当下,第二语言学习者的阅读理解能力遇到了新的挑战。文章结合阅读理解心理机制的建构,探究影响第二语言学习者阅读理解效能的主要情感因素与非情感因素,并以此为依据提出了提升第二语言学习者阅读理解效能的路径。     

虚拟现实与传统阅读理解效果及沉浸体验对比实验研究

[目的/意义]虚拟现实阅读是用户采用虚拟现实设备进行阅读的新型阅读方式。通过比较用户对于纸质阅读方式、移动阅读方式及虚拟现实阅读方式三种条件下的阅读理解效果及沉浸程度的差异,了解用户在虚拟现实环境下的用户阅读体验,发掘虚拟现实阅读的优势,为完善虚拟现实阅读服务提供实践指导。[方法/过程]研究采用实验及调查问卷相结合的研究方法,从阅读理解效果及沉浸体验两个维度入手,对比分析用户在三种不同的阅读环境下用户的阅读理解效果及沉浸感差异。[结果/结论]研究发现,用户在虚拟现实阅读环境下具有更好的沉浸感体验,但阅读理解效果较差,同时用户的沉浸体验与阅读理解效果有微弱的负相关效应。由于实验人群和数量有限,实验过程中存在不可避免的误差。     

让图书馆与青少年更“亲密”

正科技高速发展的今天,层出不穷的电子产品给生活带来了各种便利,但也产生了不少不利影响,比如,碎片化、快餐化短文对阅读能力的影响。有报道显示,青少年阅读量减少、阅读能力呈下降趋势,由此可能导致整个社会人文素质的下降。青少年学业繁重,周末奔波于各类补习班,有时间或愿意去图书馆阅读的越来越少,所以针对青少年的图书馆需要改进服务     

农村中小学生作文层递式教学指导研究

写作是语文学科核心素养的重要内容。由于阅读贫乏,农村中小学生往往语言表达词汇不足,欠缺写作想象力且喜欢套作。教师要加强阅读指导,用层递的教学指导方式,从身边事写起,从短文写起,再让学生大胆想象,从而让小学生爱写、写好作文。     

小学语文新型阅读分析

小学语文的阅读要结合学生不同的个性、思维、理解来进行教授,本文就从新型阅读的理解入手,分析阅读技巧和重点,结合阅读要求,分析阅读方法和注意事项。     

掌握阅读技巧培养阅读能力

阅读过程就是理解的过程,阅读速度就是理解的速度。要从根本上强化阅读、快速理解,提高阅读能力,学生应奠定良好的语言知识基础并储备一定的词汇量;坚持课堂主阵地,实施自上而下的语篇教学;在广泛阅读中,掌握有效的阅读方式和技巧及其解题的策略,积累很厚的文化底蕴,才能真正促进阅读能力的提高。本文将逐一进行阐述。     

如何提高高中生的英语阅读能力

阅读理解题是高考中英语分数拉开档次的题型,它能检测学生获取英语信息的能力及理解的准确程度,在某种意义上对考生试卷总分起着决定作用。理解的正确率和速度是阅读理解成败的关键。提高阅读速度,工夫在平时。     

高中生英语阅读理解能力不足的原因及提高策略

无论是一线教师的教学实践,还是专家的教学研究,阅读理解都是重要的研究课题。高中生也充分认识到它的重要性,经常高呼“得阅读者得天下”。笔者从教学实践中发现,学生虽然把阅读理解摆在重要的位置,但却未能真正懂得什么是阅读理解。他们只是简单地认为做阅读理解题就是逐字逐句地把原文读完,理解每一句话的意思,然后开始做题。     

提高英语阅读理解准确度的几个有效方法

阅读理解是英语语言运用的重要方面,也是各类英语测试的重要组成部分。准确度是衡量英语阅读理解能力的重要指标。本文拟系统分析影响阅读理解准确度的因素,并有针对性地提出应对技巧。以帮助英语学习者提高阅读理解准确度及英语应试能力。     

影响中学生英语阅读能力提高的具体因素及解决方式

阅读是中学生学习过程中的一项重要的学习技能。它既是中学生学习英语的内容之一,也是学生学习英语的主要途径之一,是理解和获取书面信息、有效促进英语听、说、读、写能力全面发展的重要手段之一。新课标对发展学生的阅读能力做了明确的规定。中学英语阅读教学,不仅要教会学生理解所学的阅读材料,还要对学生进行阅读方法的指导和阅读理解技能的训练,从而逐步培养学生阅读理解的能力。