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在中等卫校常规教学评价的基础上进行抽样问卷调查,发现影响教学评价效果的主要因素是教学态度、教学过程、教学方法、教学气氛、教学手段和教学辅导。好的教学态度、高度负责的敬业精神以及准确熟练的教学过程和有效及时的辅导是获得良好评价的前提条件,而比较单一的教学方法和手段、缺乏良好的沟通能力是导致课堂教学评价较差的主要原因。 相似文献
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依据岩土工程学科的特点和要求,我校构建了土木工程岩土工程方向,以地质为特色的实践性教学体系,包括课程教学和实践教学。利用我校北戴河、周口店及秭归教学基地分别进行地质认识、地质教学和专业教学实习,总结实习的目的和要求,系统地总结了实践性教学的方法。 相似文献
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多媒体辅助教学作为现代教育改革的一个重要手段以其明显的优势在教学中得到广泛的应用,在一定程度上提高了课堂教学的效果和教学质量。但是,随着多媒体技术的推广普及,也出现了许多亟待解决的问题。而对于计算机专业课程的教学来说,多媒体辅助教学技术直接影响教学效果的三个因素是教学环境、教学课件和教学设计。教学技术应依据计算机专业课程的实践式教学思路,改善教学环境、简化教学课件、规范教学设计。 相似文献
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高职教育的学理念、办学特点和培养目标要求高职物理教学要体现职业教育特色,本文从高职物理教学观、物理教学与专业教学的关系、物理教学的模式和方式、职业素质能力培养等方面做了探索和探讨。 相似文献
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近年来,中外合作教学已经被运用在一些高校的英语教学中,并展现出了比传统授课模式更好的教学效果,但教学模式的单一化和传统型限制了合作教学效果的发挥。合作教学的相关理论和实证研究显示了合作教学的优点、必要性和实践中存在的问题。合作教学的四种模式中,同堂教学比平行教学、交替教学、团队教学更适合当前的教学环境,是目前大学英语教学的趋势。中外教师共同备课、授课、反思反馈以及考核评估,相互配合,相互补充,实现最佳教学成效。 相似文献
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就计算机基础课程开展双语教学的意义和优势进行了分析。从教学目标、教学策略、教学组织和教学评价等几方面入手,系统地对计算机基础课程双语教学机制进行了研究,为该课程双语教学的实施提供了理论依据和实践指导。 相似文献
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通过对教学内容、教学目标、学情分析、教学过程、教学资源、效果评价和教学反思等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出有序、优化的安排,形成一个具体的教学方案.从而提高教学效率和教学质量,使学生在单位时间内能够学到更多的知识,更大幅度地提高学生各方面的能力,使学生获得良好的发展. 相似文献
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<正>影响化学实验教学有效性的因素有很多,但教学主体、教学内容、教学过程、教学环境、教学评价起着决定性作用。一、教学主体新课程理念要求师生在教学中成为共享知识、价值和目标的 相似文献
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《科教文汇》2017,(6)
军事理论学科的教学模式,应着重以如何正确育人为宗旨,以提高学生军事理论素养为目的,从军事理论学科教学的目的、内容、途径、方法和过程这五方面来构建新式的军事理论学科教学模式。教学模式旨在某种固定的教学理论、教学思想的指导下,经过长时间教学实践积累,形成相对稳定的教学结构和方式。它既包括教学目的、内容、方法、手段和教师、学生等横向的联合和组合,又表现为一定纵向的时间顺序,具有很强的时空结构性、教学形式的多样性和教学目的的针对性。这些结构和顺序的不同组合和排列,形成了不同的教学模式,从而使教学活动显现出丰富多彩的表现形式。创造新的军事理论教学模式,为军事理论学科教学提供科学的结构、优化的程序和简单的步骤,创造最佳的教学育人效果,实现目的和规律的统一,是目前普通高校军事理论学科创新教学的重中之重。 相似文献
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专业课教学是高校教学体系的重要环节,但在当前研究中尚未受到充分重视。高校专业课教学在教学目标、教学对象和教学方法等方面明显区别于基础课教学;当前专业课教学中存在培养目标"重理论、轻能力"、教学关系本末倒置、教学创新生搬硬套等误区;可从教师、教学及师生关系等角度构建高校专业课和谐课堂。 相似文献