运用信息技术促进学生写作的交际语境

在交际语境中,学生可以通过交互形成整体写作意向,通过串联交谈的内容,可以迅速完成写作。因此,在具象化的环境中,教师需要明确写作任务,在可视化的思维中搭建文本的写作框架,在多元化的范文里构建作文的学习支架,在交互性的平台中共同完成语篇的修缮。通过这样的方法,教师可以运用信息技术建立线上线下一体化的交际语境,促进学生提高写作水平。本文针对运用信息技术营造交际语境促进学生写作的方法展开研究,以供参考。     

运用双重语境提高大学生英语交际能力

英语交际能力是以英语语言技能为基础,语言和人际交往智能结合的体现.高校英语教师适宜运用语境教学法为学生提供与语言知识及交际相应的英语语言文化背景和语言接收背景.另一方面,教师应帮助学生创造课外语言学习环境,以有益的交际交流活动形成英语学习氛围.     

基于交际语境理念的习作支架设计与运用

交际语境理念下的习作教学重视交际情境的创设、交际目的的凸显、交际过程的发生。教师可以基于交际语境习作的相关理念,在充分理解教科书编排意图的前提下,从交际情境、交际目的、交际过程的角度,基于整体性、交际性、适切性、灵活性等原则设计支架,通过“提取”“转化”“创生”的方式,充分发挥支架导学助教的功能,提升习作教学的精准性和有效性。     

交际法结合语境策略在大学英语教学中的运用

词汇是英语教学中最基本的教学元素,词汇量的大小是学生英语水平最直观的体现。词汇之间的交互使用并非机械刻板的词语堆砌,而是通过灵巧的变化和语法的约束组成一套完整的英语句型结构。交际法和语境策略都强调通过在现实环境中让学生熟悉词汇,进而掌握词汇,应用词汇。两者的结合使用,成为推动大学英语教学方式创新的重要方式。     

语境与话语交际

语境与话语交际密不可分。语境对话语意义的恰当表达和准确理解起着制约、解释等重要作用。同时,话语交际能创造语境。人们在话语交际中要充分利用语境,更好地实现交际目的。     

小议语境与交际

文章描述了语境所包含的内容,阐述了语境与交际的关系,举例说明了交际过程中因为忽视语境而造成的语用失误。文章最后认为要获得成功的交际,必须重视语境。     

交际障碍与语境

语言是文化的重要载体,是人类进行交际的重要工具。同样一句话语在不同的语境之中就会产生不同的语用效果,以至产生交际障碍,无法达成交际目的。文章按语用学的观点探讨了跨文化交际障碍和语境之间的关系,指出在第二语言的学习中必须重视语境因素。     

语境与言语交际

语言的运用离不开语境,语境对交际中话语的理解起着关键的作用。本文首先探讨了国内外语言学界对语境概念的界定和语境研究的情况;接着通过举例论述了语境在言语交际中的作用以及语境对言语交际的制约。     

交际语境的作用

语境是人们进行交际活动的对象场所和舞台背景。不同的语境规定了交际的不同类型和方式，也限定了交际者的角色（言者、听者）以及他们之间的关系。陈望道先生说，构成语境的因素就是“六何──·何时·何人·何地·何事·何如”。由于这些语境因素的作用，在不同的语境中，不同的交际领域里，选择，运用和组合语言手段的方式、方法是不同的。语境对人们使用语言有约束力量，可以决定并影响语言手段的选择和运用。朋友间的日常聊天，与外交场合双方代表的正式谈话，所运用的语言表达手段显然不同。书写法律文件、签订经济合同与写诗歌、创作…     

语境与非言语交际

非言语交际是人们沟通思想、传递信息的重要方式之一。它实际上是在特定的语境中使用非言语行为交流和理解信息的过程。由于非言语行为具有民族性和多义性，不同文化的人对非言语行为的要求是不同的，非言语行为在不同的文化中有不同的含义，因而有必要了解语境与非言语交际的关系：非言语交际的策略和手段的选择取决于语境；语境有助于非言语行为的解读。     

浅谈语境与交际原则

语言,就其社会功能来说,是人类最重要的交际工具和思维工具,是信息的载体。语言起源于交际,又在交际中不断发展。日常交际中语言的和谐得体,是人们在交际中一直追求的目标。本文着重阐述了语境理论以及与语境有关的交际原则,认为日常交际最佳效果取决于得体原则、合作原则和礼貌原则的统一。     

跨文化交际中的语境观

跨文化交际行为活动,是言语符号与非言语符号的交往过程,更是语境对其信息、意义在主体间互动的制约导向过程.从语境的本体性认识来诠释"互境暗示"、"定位推理"和"语用连贯",是提高跨文化交际质量的关键因素.     

口语交际中的语境把握

口语交际是文明人类必有的一种社会活动之一,是在特定的社会和时代背景下进行的,是受特定语境制约的。口语交际离不开语境,语言环境的不同产生的口语交际的内容也不同。因此,我们说语境是口语交际赖以生存的土壤。无论是在什么样的活动中,只要你把握好一个“境”（语境）字,一个“巧”（口语表达技巧）字,你的口语交际活动就会成功。     

浅谈语境与言语交际

语境是人们运用自然语言进行言语交际的官语环境,它与言语交际相互依存.国内外学者都对它的构成因素进行过丰富的研究,但关于语境的定义、语境的分类与语境的构成要素至今还没有一致的意见.本文试图对众多语境定义进行某种程度的总结,同时从明确语义、推断语义、识别反语三个方面探讨语境对人们日常言语交际的重要作用.     

初中语文交际语境写作策略

初中作文教学是语文教学的半壁江山,其重要性不言而喻,可怎么教却让许多语文教师茫然无措。可喜的是很多专家和教师不断探索,并指出在交际语境中写作是我国写作教学的发展方向。指导学生在交际语境中写作,要话题设置情景化、写作视角多元化、写作过程阶段化。     

交际中的认知语境分析

在语言交际过程中,认知语境使人们形成知识草案、心理图式,并辅以社会心理表征。所有上述因素在具体的场景下被激活,中间缺损逻辑过程可以通过内化的经验或认知来有效的填补信息差。大型的心理图式的形成其实就是文化的雏形,由此揭示认知语境在交际中的重要性。     

口语交际中的语境观

语用学的不断发展使得语境成为语言学研究的热门课题。讨论语境在口语交际中的特征与功能,以帮助人们更自觉地把握语境、更好地实施交际意图,从而把言语交际推向一个更加完善的境地。     

认知语境与交际失误

语境对交际的影响是两方面的。一方面，只有在语境中言语的交际才具有可能性；另一方面，语境制约或阻碍着交际的顺利进行，从而引起交际失误。     

跨文化交际中的语境顺应

本文拟从交际语境、语言语境和文化语境三大跨文化交际语境要素入手,运用顺应理论阐释跨文化背景下的交际者在言语交际过程中如何进行语境顺应,以达到成功的跨文化交际.     

语境在交际中的作用

本文共分三部分。第一部分论述语境的作用。第二部分阐明语境填补和语句省略是修辞上的一项重要内容.第三部分指出语言表达必须与语境相协调,否则说话就会不得体.说话不得体常常还与人的思想修养和文化素质有密切的关系。