取长补短 共同提高

中等专业教育在我国已有悠久的历史,并在我国中等职业教育中发挥了骨干作用。党的十一届三中全会以来,中等专业教育得到了更快的发展,为我国经济建设做出了自己应有的贡献。 截至1994年底,全国普通中等专业学校(不含中师)有3093所,在校生已达241.4万人。他们     

教学相长，共同提高

叙事 初次接触研究性学习,是在2002年9月我刚到西川中学之时。     

团队合作 共同提高

我园特别重视人文化管理,在这里无论是教师还是后勤人员,都能够感受到自己在团队中的价值。我作为伙房班组的负责人,在近二十年的实践工作中,与同事们追求团队合作,不断细化管理,大胆创新,为幼儿园整体质量的提高尽了自己一份努力。对新手传帮带,新老师傅共提高随着我园办园规模的不断扩     

合作学习共同提高

英语教学要达到交际化的目的．必须使学生进行反复地练习。多年来，同行们从英语教学的不同角度做了大量有益的探索，探索的课题大多偏重于英语知识本身及教师如何教等方面．但对于学生学什么、怎样学研究得不多。     

合作学习 共同提高

英语教学要达到交际化的目的,必须使学生进行反复地练习。多年来,同行们从英语教学的不同角度做了大量有益的探索,探索的课题大多偏重于英语知识本身及教师如何教等方面,但对于学生学什么、怎样学研究得不多。     

教学相长 共同提高 厚积薄发

<正>随着新课改的滚滚浪潮,时代对我们教师已提出了更高更新的标准。各种课程改革如雨后春笋般涌现出来,让我们的课堂焕发勃勃生机。怎样才能迅速有效地提高自己的教育教学水平,这是广大语文教师一直苦心研究的。实践证明,海量阅读是提升师生语文素养的必经之路,与书交友,才能做一个真正的读书人。只有达到量的积累,才有质的飞跃。一、改变自身,教学相长著名学者余秋雨曾说:只有书籍能把辽阔的空间和漫长的时间,浇灌给你,能把一切高贵的生命早已飘散的信号传递给你,能把一切智慧和美好对比着愚昧与丑陋一起给你,使你驰骋古今,经天     

合作学习共同提高

英语教学要达到交际化的目的,必须使学生进行反复地练习.多年来,同行们从英语教学的不同角度做了大量有益的探索,探索的课题大多偏重于英语知识本身及教师如何教等方面,但对于学生学什么、怎样学研究得不多.……     

合作研讨 共同提高

新课程改革强调学生学习方式的转变。小组合作研讨作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,现在已经有越来越多的老师在课堂教学过程中采用。但是,我们在教学实践中发现,真正要将小组合作研讨行之有效地开展,绝非易事。     

互评互改共同提高

在目前大多数教师的作文批改中,往往是大多花费大量的时间、精力对学生的习作字斟旬酌,精批细改;然而真正的“主角”——学生,一般只能是“听众”或“看客”。因此他们对老师批改的作文似乎比较“冷漠”,很少“有”动于衷。结果是收效甚微。那如何扭转这种局面呢？让学生成为作文学习真正的主人呢？通过多年教学实践,笔者认为可以这样去进行。     

相互学习,共同提高

江、省、履篡履、嗽、东、嘿溉、嘿、流大会公大会会场全景群和羚沁霎代表们相互交流释脆日..口.........,.~一一一代表仍在休息峙相互交换意见 飞下矿嚎 心叱办酥釜, 、汾产愉刁消相互学习,共同提高~~     

利用计算机备课师生共同提高

教师不用笔、纸和绘画工具写教案,利用计算机进行文字输入、课件制作、编辑并打印教案有很多优越性.利用计算机备课集文字、声音、影像、图形、视频及动画为一体,一方面可以使教学内容化难为易,激发学生的学习兴趣,另一方面更能突出学生的主体作用,增进师生的交流和共同提高.……     

分片教研促进共同提高

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”分片教研——一种新型的研究方式，它立足于教师专业化发展，把区内各学校分成若干片，分片制定教研方案，选定研究主题，各学校在所在片的教研组集体备课，由薄弱学校上研讨课，优势学校上观摩课。课后，教师写反思，学校写总结。这样安排既便于研究，又便于实施，老师们通过备课、上课、说课、评课，在有限的时间里分享各校校本教研经验：分片教研既拉近了各学校之间的距离，又将集体教研的优势发挥到极致。     

各建课题 共同提高

为了使教师能更好地把握教材和提高课堂教学能力,我们在第一阶段“伙伴合作”的基础上,进一步规范了教研活动,充实了教研活动内容,提高教研活动的质量。同时我们又增加了颛桥小学数学教研组,组成了“伙伴合作”共同体。     

数学日记有利于师生共同提高

在沧源佤族自治县,面对的不仅仅是民族的不同而且有文化、思想的差异,更有语言上的障碍.如何让这里的孩子喜欢数学并且让枯燥无味的数学知识注入这些孩子的心灵更是难上加难.     

三算互相促进 提高计算能力

小学数学20以内的加减法的口诀,是整数四则计算的基础。在教学中,由于采取口算、珠算的有机结合,充分发挥珠算的直观形象作用,效果很好。过去学生学到一百,学生数小棒,桌上要放一大堆,数起来很麻烦,而在算盘上则可直接表示,简单明了。珠算还可促进口算,如数5 2=7时,初入学儿童一般计算规律是把5根小棒和2根小棒合在     

教学与科研互相促进带发展

教学质量及科研水平是衡量一个高等学校优劣的重要指标。而教学和科研两个看似独立的体系实际 是紧密联系互相影响的。本文从教学质量的提高入手阐述了在北京城市学院生物技术学部现有的状况下进行科学 研究、教学活动的设想,从政策、人力、硬件设施、管理等方面提出了设想。     

教学与科研互相促进带发展

教学质量及科研水平是衡量一个高等学校优劣的重要指标。而教学和科研两个看似独立的体系实际是紧密联系互相影响的。本文从教学质量的提高人手阐述了在北京城市学院生物技术学部现有的状况下进行科学研究、教学活动的设想，从政策、人力、硬件设施、管理等方面提出了设想。     

当代科学技术与唯物辩证法的互相促进

一、当代科学技术证实和丰富着唯物辩证法 辩证唯物主义认为,世界是物质的,物质是按其固有的内在规律发展变化的,也就是说,物质世界不仅具有客观实在性,而且具有辩证性。唯物辩证法是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学,它的总特征是普遍联系和变化发展,这一总特征给人们描绘了无限丰富、复杂多变的世界的总图景。当代科学技术不断反映和证实着这一总图景。 本世纪四十、五十年代以来,由于生产力的发展,科学手段的增多,科学队伍的壮大,人们获得的信息激增,科学技术飞速发展,出现了高度分化和高度综合的特点。就科学而言(科学包含自然科学、社会科学、思维科学等,本文主要指自然科学)一方面科学门类迅速增多,另一方面各门科学之     

数学日记有利于师生共同提高

在沧源佤族自治县,面对的不仅仅是民族的不同而且有文化、思想的差异,更有语言上的障碍。如何让这里的孩子喜欢数学并且让枯燥无味的数学知识注入这些孩子的心灵更是难上加难。出于一名志愿支教者的愿望和责任,迫于现代教育思潮的压力。