教育福利与其他社会福利的权衡论题及对我国社会福利发展的启示

教育福利是社会福利的重要组成部分。西方学者根据埃斯平—安德森关于资本主义三个世界的划分研究了不同福利国家类型在教育投入上的情况。自由主义福利国家更重视教育的投入,保守主义福利国家更重视教育之外的其他社会福利的投入,社会民主主义福利国家则两者兼顾,都很重视。这从社会平等的角度来看,就是自由主义福利国家更加重视机会平等,保守主义福利国家更加重视条件平等,社会民主主义福利国家是两者兼顾。权衡论题对我国社会福利发展的启示就是要在教育和其他社会福利的投入中选择更加重视何者。也即要表明我国应更加重视机会平等,还是应更加重视条件平等。根据学术界对积极福利的重视、我国的经济社会发展水平以及教育优先发展的战略,应当更加重视教育的投入,更加强调通过发展教育福利来促进机会均等。     

Educational Broadcasting in Greece

The development of educational broadcasting in Greece experiences disproportional delays in comparison to information and entertainment broadcasting. This paper underlines the reasons that cause this delay. Specifically, this paper (a) provides an overall view of the present state of educational broadcasting in Greece, (b) discusses the main reasons that hinder its development, and (c) proposes pertinent solutions for improvement. It is suggested that the development of Greek broadcasting programming in general, and educational broadcasting in particular, could be successful once free from government control and the direct imitation of foreign broadcasting programming.     

Social Justice, Epistemology and Educational Reform

The paper explores the work of four contemporary theorists of educational reform, following deep currents in epistemology and the theory of rationality. An examination of the positions yields a controversial epistemological conclusion which promotes the examination of philosophical issues relevant to education and the modernist/postmodernist debate.     

基于社会需求的法学教育改革

法学专业毕业生素质与现实需求之间还存在极大的距离,社会对法学教育人才的培养质量提出了更高的要求。因此,探讨新时代背景下社会需求对法学教育培养目标的确立、社会需求对法科学生培养的要求以及探索当前法学教育的改革思路,是法学专业教育亟待解决的重要问题。     

Teaching Modeling in Social Welfare Policy Analysis

Modeling is presented as teaching strategy for social policy analysis and development. Linkages are establish between policy theories, mainstream analytical frameworks and modeling as a prelude to an emerging technology of computer simulation in social policy development. A conceptual framwwork for policy modeling included four methodologies available to symbolically represent reality. The acquisition and utilization of knowledge and information from modeling was illustrated through structuring policy problems. Differences between mainstream social research and policy modeling established the importance of modeling as a strategy: theory/then/research. Modeling is viewed as an imperative in the face of highly complex human delivery systems, the over abundance of information and the increase practicality and applicability of laboratory experimentation in the human services.     

试析中国社会福利体制改革的目标

我国构建社会主义和谐社会、加快推进以改善民生为重点的社会建设,要加快完善社会保障体系.社会福利是社会保障体系的三个基本组成部分之一.社会福利体制改革势在必行.我国社会福利体制改革的目标就是在适应经济发展水平的基础上,建立一套社会公正凸现、社会化运转、全民覆盖的社会福利体制.具体而言,我国社会福利体制改革目标就是实现社会福利体制的社会公正、社会化、全民化.     

俄罗斯社会转型期教育改革中多元文化的体现

转型期的俄罗斯在教育法律法规制定、办学形式多样化、教学计划与课程设置等诸多方面扩大了地方教育自主权，保护了民族化和地区化传统，体现出了多元化的特点。     

社会质量理论:检视中国福利改革的新视角

社会质量在中国仍然是一个不为学界普遍认可甚至为公众所熟知的概念,它在中国和欧洲有着不同的语境。社会质量理论的出现,以及相应的欧洲社会模式的转向,无疑会影响正在进行中的中国社会福利建设。从社会质量这一理论视角出发,中国福利改革的主要议题是:(1)经济发展是提升社会质量的主要途径;(2)政治民主是社会质量的一个重要标志;(3)市民社会的培育是提升社会质量的重要方面;(4)社会质量离不开机会平等。社会质量理论及其倡导的社会发展路径,提供了福利世界的另一种模式,使我们可以深入思考中国社会福利改革与社会发展的目标走向。     

走向类主体--当代社会人的转型与教育变革

教育的根本功能在于促进人的发展。所以,当代社会人的转型,要求教育必须做出相应的变革。全球化社会的到来,使人的生存方式正在发生着变化,这就是从单子式主体到类主体,从个人的主体性到主体间性。教育必须适应这一变革,走向类主体教育。这就要求教育目的观从个人主义走向共同体主义:教育实践观从对象化活动走向交往;教育内容观从片面走向整合。     

Social Welfare,the Neo‐conservative Turn and Educational Opportunity

This essay examines the educational opportunities of people in poverty who receive social welfare assistance. The dominant political theory underlying social policy (including education policy) in the United States has evolved from 1960s and 1970s welfare liberalism into 1980s and 1990s style neo‐conservatism—a theory that embraces principles of the market and individual liberty as paramount social values. Against this backdrop, I review two recent books that provide compelling evidence for this turn and I call for increased understanding of the relationship between social welfare policies and higher education opportunities for those in poverty.     

《资本论》对资本主义社会保障制度变革的研究

资本主义社会自19世纪中叶起发生了深刻变革,社会保障制度的初建是其中的重要内容。马克思在写作和修改《资本论》的过程中,对资本主义社会保障制度的创建过程、主要形式、产生机制、重大作用和深远影响等问题都作出了明晰而深刻的研究。     

俄罗斯改革的社会分析

一、俄罗斯改革的真实含义 　　改革的成效如何，只有它的社会成果才能充当检验标准：消费结构的改善和居民实际收入的增加；平均寿命的延长；居民的住房和社会服务保障；就业结构中技术熟练劳动和教育比重的提高等，因为这些标准显示了社会和经济变革的进步性。 　　居民生活水平的变化，是区别一个国家的经济体制改革顺利还是变革企图明显失败的指示器。应当指出的是，当代中国的经济改革在这一方面树立了成功的样板。公民的人均收入和社会保障水平得到稳步提高。中国的人均基本食品消费水准已经达到世界中等水平，而在改革以前，这一指标…     

农民工子女义务教育政策分析——基于社会福利政策的视角

如何保障农民工子女受教育权是关乎社会公平问题。本文运用吉尔伯特社会福利政策框架,对当前农民工子女义务教育政策进行分析,强调国家有义务保障公民的受义务教育权,为农民工子女提供义务教育政策支持是政府不可推卸的责任。     

课程改革过程中的教育督导行为分析

我国教育系统中虽存在一套较为严密的教育督导制度,但其却未能有效地监督新课程改革政策的落实.究其原因,不是教育督导制度不能约束学校,也不是收集不到真实的信息,而是地方教育行政部门与学校在实践中相互妥协,达成一定平衡,以减小课改所带来的压力.     

福利依赖问题浅析：发展型社会政策视角

福利依赖现象的出现给社会和个人都带来了明显的负面效应。面对越来越多的福利依赖者和越来越严重的福利依赖现象,政府和各界人士都给予了高度的关注。在西方福利国家面临巨大挑战背景下产生的发展型社会政策就给我国防范和治理福利依赖问题提供了一些思路。在充分发挥政府在福利提供方面的作用的同时,还应注重个人和企业作用的发挥,使其担负起各自的社会责任。此外,加强对社会人力资本的投入,建立社会投资国家,加快公民社会的复兴和现代社区的建构,重构福利依赖者的社会支持网络,重塑他们对生活的信心,这在一定程度上也能成为解决福利依赖问题的措施。     

高考制度的改革及其社会教育发展作用的辨析

高考是社会最关注的焦点问题之一,高考改革牵涉公平、科学和效率。国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》为高考改革定了调。而实施则关系到理念与现实的冲突,测验考试技术与可操作性的冲突,还涉及不同类型人群、部门利益诉求的冲突。在梳理了恢复高考以来的社会发展与需求,高考方方面面改革的基础上,就如何深化高考改革,使高考改革意见的内容得到全面落实,使得高考改革在科学、公平、公正、效率的基础上,对社会经济发展,大学发展人才培养和使用,促进教育教学改革都有支持和帮助。     

浅析孙中山教育改革思想

本文从教育宗旨、教育内容、教育方法等方面论述了孙中山先生的教育改革思想,旨在为今天的教育改革提供可借鉴的经验。