Dans ce contexte, l'article qui suit, rédigé pour l'"Enseignement supérieur en. Europe” par le Dr. John L. Davies, Doyen‐assistant pour la planification et le développement du Centre Régional d'administration de l'Anglia, à l'Institut Polytechnique du Nord‐est de Londres, analyse: - comment et pourquoi le conflit politique frappe le processus de planification;
- ses implications sur l'organisa tion; et - les traits constituants d'un pro cessus de planification approprié à ce contexte.La politisation de la planification dans l'enseignement supérieur 相似文献
Il a été rédigé pour l'"Enseignement supérieur en Europe” par le Dr. George B. Weathersby, Commissaire à l'enseignement supérieur, Etat d'Indiana, USA.
(Note de la Rédaction: Les points essentiels exposés dans cet article ont été présentés par l'auteur au Séminaire sur l'Evolution actuelle de la planification et du contrôle des institutions d'enseignement supérieur contemporaines organisé par le Centre de Recherche et d'innovation en éducation (CERI) de l'OCDE à l'Université de Zurich, du 10 au 12 septembre 1979.)
"Une des choses les plus remarquables concernant les universités dans les premiers trois‐quarts de ce siècle est que3 à quelques exceptions honorables près3 elles se sont arrangées pour survivre3 et même à prospérer3 sans faire naître aucun processus conscient qui conduise à faire des choix institutionnels. A la différence des entreprises ou des services publics de dimension comparable3 les universités dans leur majorité ne possèdent pas de mécanismes efficaces pour traduire les décisions fondamentales sur la politique suivie en décisions de répartition des ressources. .. Maintenant que les universités découvrent les limites de la croissance3 elles doivent aussi apprendre beaucoup plus sur l'art de gouverner3 qui3 comme on nous l'a enseigné3 est l'art de choisir.”
Adam ïarmolinsky3 1975 相似文献
>Les causes principales de la baisse de la demande dans l'enseignement supérieur dans les 10 à 15 années à venir 相似文献
Finally it describes some of the possibilities for fruitful cooperation and collaboration over the next few years through the efforts of a wide variety of international organisations.
Cet article fait un tour d'horizon des actions qui ont été entreprises en Europe dans le domaine de la formation des directeurs d'établissement et des maîtres chargés d'une responsabilité particulière dans l'enseignement. Il s'appuie sur une étude entreprise par l'auteur au Danemark, en France, en Norvège et dans les Pays‐Bas en 1980.
L'article étudie ensuite certains problèmes fondamentaux et quelques grands sujets d'étude qui demandent une analyse plus poussée: par exemple la difficulté à définir le travail que doit entreprendre le formateur, pour analyser la nature de l'organisation du système scolaire dans lequel il travaille, la difficulté à identifier les fonctions de ‘leadership’, à etablir une formation appropriée, puis à évaluer cette formation et son impact réel sur l'école et sur la qualité, enfin l'efficacité et l'appropriation de l'enseignement qui est offert aux élèves et étudiants.
Finalement, l'auteur expose quelques possibilités de collaboration fructueuse pour les prochaines années grâce aux efforts de différentes organisations internationales. 相似文献
Nous présentons ci‐dessous un article concernant cette institution védigé par Tamar Raphael pour “L'enseignement Supérieur en Europe”. 相似文献
This paper describes a successful example of a large programme of industry-university research collaboration in the field of construction engineering and management. It describes how BAA plc, one of the UK's largest construction clients, is working closely with a leading university department undertaking construction engineering and management research. The initial objectives and the anticipated benefits of collaboration for both parties are discussed. The paper outlines, in the form of a case study, how the initial research collaboration links were formed and how they have developed into a major research, technological transfer, education and training programme. It discusses the way in which the research and technological transfer programme in particular was developed, is regularly updated, funded and managed. In addition, the paper describes the current research programme and the tangible benefits for both parties. By way of example, the paper outlines 1 research project in ‘knowledge-based engineering’ where a generic modelling system is being used to design buildings in the manner that has become known in advanced manufacturing as concurrent engineering. Finally, other areas of current and planned collaboration, in particular in the areas of education and training, are discussed.
Ce papier decrit I'exemple réussi d'un programme de collaboration industrie/univer-site de grande ampleur en faveur de la recherche dans le domaine de I'ingenierie et du management de la construction. II décrit comment BAA pic, I'un des maitres d'ouvrage les plus importants du Royaume Uni, travaille defagon trés étroite avec un département de I'universite de Reading (UK) qui mene des recherches dans le domaine de I'ingenierie et du management de la construction. Les objectifs iniriaux et les benefices attendus de la collaboration de ces deux parties sont abordes. L'article se presente sous la forme d'une etude de cas, montre comment les liens initiaux de cette collaboration se sont formés, comment ils ont mené à un programme de recherche, d ' éducation et de formation important. Il precise la fagon dont le programme de recherche a été développé, comment ilest regulierement remis a jour, finance et dirige. Le papier décrit de plus le programme de recherche actuel et les bénéfices tangibles pour les deux parties. Il présente a titre d'exemple un projet de recherche en ‘knowledge-based engineering‘ et ‘concurrent engineering’ dans lequel un systeme de modelisation generique est utilise pour concevoir des bdtiments automatiquement. Finalement, ce papier decrit d'autres domaines dans lesquels la collaboration est effective ou prevue, en particulier pour l' éducation et la formation. 相似文献
Écrire des scénarios est une méthode qui promeut la réflexion créative et en même temps c'est une approche proactive au traitement de l'avenir. Dans le cadre des Curricula de Formation des Enseignants du Centre de Recherche et de Développement de l'ATEE (Association pour la Formation des Enseignants en Europe), la méthode d'écrire des scénarios a été adaptée pour l'utilisation dans la formation des professeurs. Dans un stage de cinq jours, financé par Comenius, des professeurs, des instructeurs de professeurs et ceux engagés dans l'organisation des programmes de formation ont été introduits à la méthode d'écrire des scénarios. Les participants provenaient de différents pays européens. Cet essai traite des résultats de l'évaluation finale qui ont démontré que un stage a été un grand succès. De plus, une analyse détaillée du stage est présentée qui—en considérant des résultats de l'évaluation formative—démontre les problèmes cognitifs, sociaux ainsi que les problèmes de motivation qui sont généralement liés à un cours de ce genre et qui donne des suggestions pour résoudre ces difficultés.
Die Szenario–Technik fördert kreatives Denken und regt zu einem offensiven Umgang mit der Zukunft an. Im Rahmen des Research and Development Centre Curricula in Teacher Education der ATEE wurde diese Methode für die Anwendung in der Lehrerausbildung angepaßt. In einem von Comenius finanzierten Lehrgang, der sich über fünf Tage erstreckte, wurden Lehrer, Lehrerausbilder und in der Ausbildungsorganisation Tätige in die Szenario–Technik eingeführt. Die Teilnehmer kamen aus verschiedenen europäischen Ländern. Dieser Beitrag berichtet von den Ergebnissen der summativen Evaluation, in der sich der Kurs als sehr erfolgreich erwies. Darüber hinaus wird eine detaillierte Kursanalyse vorgelegt, die unter Berücksichtigung von Befunden aus der formativen Evaluation aufzeigt, welche kognitiven, motivationalen und sozialen Probleme grundsätzlich mit einem Lehrgang dieser Art verbunden sind und wie sie zu bewältigen sind.
La escritura de escenario es um método para promover el pensamiento creativo y un enfoque proactivo para enfrentar el futuro. El Centro de Investigación y Desarrollo Curricula en Educación Pedadógica de la ATEE ha adaptado este método para usarlo en la educación pedagógica. Un curso financiado por Comenius sobre escritura de escenario se impartió por cinco días con profesores, pedagogos, y personas en el entrenamiento de administradores de varios países europeos. El reporte informa que los resultados de la evaluación sumativa que demuestran que el curso fue muy exitoso. Además, sobre la base de las indicaciones de la evaluación sumativa, un análisis detallado deja claro que los problemas cognitivos, motivacionales y sociales son fundamentales a cursos como éste y cómo abordar estas dificultades. 相似文献
In a development of the case study method, a business course has been taught as a series of engineering business cases, with elements of realism engendered by the use of senior engineering managers as moderators of the case discussion. By this means, consideration of the various facets of the cases may proceed in an environment where comment and criticism derive from a lifetime of real experience. It has been found that crucial elements in the successful development of this course have been the identification of a suitable cadre of moderators, their briefing in the organization and evaluation of the case study presentation and discussion, and the assurance that their experience was shared around the group.
Un cours, constitué d'une serie de cas vécus de gestion d'enterprises à caractere technique est enseign eacute; et etudié par des groupes constitués jusqu' à 12étudients. L'element de realism est apporté par des directeurs de divisions techniques intervenant comme modérateurs dans la discussion du dossier. Ainsi, l'étude sefait dans un environnement ou les commentaries et les critiques proviennet d'une longue experience, et non pas simplement de théories en ce moment à la mode. On a trouve que leséléments vitaux dans le succes de ce cours ontété un choix méticuleux des intervenants, leur préparation a l'organisation et l' évaluation de la presentation et de la discussion du dossier, et l'assurance que leur experience soit partag ée au sein du groupe. 相似文献
L'article décrit le développement de la formation des directeurs d'école en Flandre, et aussi le rôle de l'Université d'Anvers dans ce processus. Il discute l'analyse des besoins ainsi que la stratégie qui a été développée pour répondre à ces besoins. Tous les problèmes n'ont pas été résolus et l'article soulève brièvement quelques questions qui se posent encore. 相似文献
The dissemination and implementation of the findings from research into the strategic management of building firms is constrained by the lack of familiarity of most executives with key concepts of management, organization, economics and strategy. AROUSAL is a unique business simulation system which provides a supportive learning environment for executives to develop an operational understanding of strategic management and generate the confidence to apply that understanding. Thus, AROUSAL provides a powerful approach w the dissemination of complex research findings and to influencing decision-making in organizations. The approach draws on a wide range of training and organizational development methodologies. The key ingredient is a highly flexible computer modelling system which recreates the world of the manager and allows him to manage his business into the medium-term future. The paper discusses the issues faced in developing the approach.
La diffusion et la réalisation des conclusions des recherches sur I'administration stratégique des firmes du bâtiment subissent le manque de connaissance des concepts clefs de la gestion, de I'organisation, de l' économique et de la strategie pour la plupart des cadres. AROUSAL est un systeme unique de simulation des cas, quifoumit aux cadres une possibilité de développer une compréhension opérationelle de l'administration stratégique, et de mettre en pratique cette compréhension. Ainsi, AROUSAL permet d'unefaçon très puissante la diffusion des conclusions complexes des recherches à fin d'inflechir le processus de la decision dans les organisations. La façon utilise un grande étendue des méthodologies de la formation et du developpement organisational L' élément clef est un système très flexible du modelage par ordinateur qui recrée la monde du cadre et permet à lui d'administrer sa firme dans I'avenir à terme moyen. L'article discute les problemes qui se présentaient au développement de la façon. 相似文献
Telles sont les grandes lignes des conclusions d'une enquête menée, dés 1978, par le premier groupe de travail de l'ATEE. L'auteur donne compte‐rendu de celte enquête, et trouve un certain écart entre les textes et la realité, même dans un même pays. 相似文献
>Ce séminaire avait pour objectif d'analyser, de façon comparative, différents aspects de l'efficacité de l'enseignement supérieur, spécialement dans ses aspects économiques et sociaux,
Il convient de noter que le concept d'efficacité de l'enseignement supérieur, comme on l'a fait remarquer durant le séminaire, est difficile à isoler de problèmes tels que les tendances de planification des effectifs ou la planification de la recherche. Ceci apparait dans les articles qui suivent.
Une version remaniée du résumé des débats du séminaire conclut cette partie du Bulletin.
(x) (Note de la Rédaction: voire p. 71.) 相似文献
Cette étude a examiné le rapport entre la co‐vision de la télévision du parent et l’enfant et le développement cognitif de l’enfant. Des méthodes d’enquête et d’expérience ont été utilisées pour découvrir les habitudes des participants quand ils regardent la télévision et leurs accomplissements cognitifs après avoir regardé un programme pré‐enregistré dans des conditions différentes. Les participants étaient des élèves de cinq ans du cours préparatoire d’un centre d’assistance à l’enfance à Beijing, Chine. Les résultats montrent un rapport positif entre la co‐vision de la télévision duparent et l’enfant et la compétence cognitive de l’enfant en ce qui concerne un programme spécifique, mais les effets à long terme de la co‐vision de la télévision du parent et l’enfant sur le développement cognitif général de l’enfant n’ont pas été établi dû aux limitatios de l’étude.
Este estudio examinó la relación entre la co‐visión del padre y niño de la televisión y el desarrollo cognoscitivo del niño. Fueron empleados métodos de estudio y experimentales para descubrir los hábitos relacionados con mirar la televisión de los participantes y sus logros cognoscitivos después de mirar un programa previamente grabado bajo diversas condiciones. Los participantes eran pre‐escolares de cinco años de un centro de cuidado de niños en Beijing, China. Los resultados demuestran una relación positiva entre la co‐visión de la televisión por padre y niño y el funcionamiento cognoscitivo del niño por lo que concierne un programa específico, pero los efectos a largo plazo de la co‐visión del padre y niño en el desarrollo cognoscitivo general del niño no pudieron ser establecidos debido a las limitaciones del estudio. 相似文献
The University Centre for Building Production Foundation was established on 1 February 1991. It is a joint venture of 12 renowned Dutch companies and the Eindhoven University of Technology. The establishment of a new department in the Faculty of Building and Architecture, namely that of Production and Construction, with which the centre will be associated, means that a concerted research effort can be provided under a single governing board. As a result, sufficient attention can be paid to research procedures and good management, while company researchers can also be involved. Accordingly, issues will be raised ensuing directly from practice, which will greatly enhance the social value of scientific research.
La Fondation du Centre Universitaire pour la Production de Constructions (‘Stichting Universitair Centrum voor Bouwproduktie’) a été fondée février 1991. Cette fondation est une co-entreprise regroupant 12 célèbres entreprises néerlandaises et I'Université de Technologie de Eindhoven. Grāce a I' éiablissement d'un nouveau département au sein de la faculté d'architecture, à savoir le département Production et Construction auquel le centre sera associé, un effort de recherche concerte sous une mê commission de direction sera possible. Ainsi, cela permettra de porter une attention suffisante nécessaire aux procédures de recherche et à une bonne gestion, ainsi que le recours éventuel aux ckercheurs des entreprises. Par conséquent, des questions basées directement sur la pratique seront posees garantissant ainsi une amélioration de la valeur sociale et de la recherche scientifique. 相似文献
La connaissance de cette évolution peut aider à comprendre et aussi à formuler des décisions en matière de planification pour l'enseignement supérieur contemporain.
L'article qui suit, rédigé par ¦le Dr. L.R. Jones, Professeur assistant à la Division d'analyse des politiques de la Faculté de Commerce et d'Administration des affaires de l'Université de Colombie britannique, analyse les questions ci‐dessus dans le contexte, surtout, de l'évolùtion de l'enseignement supérieur aux Etats‐Unis. 相似文献
C'est par cette méthodologie que l'analyse comparée de l'ensemble des projets pilotes nous a conduit à différencier la fonction enseignante en six niveaux: modérateur du travail de groupe, “tutor” pour la transition, expert d'une discipline, programmateur curriculaire, analyste de systèmes et d'institutions d'enseignement, évaluateur des processus de formation. A ces niveaux opérationnels, s'ajoutent deux dimensions intentionnelles: la dimension collégiale de l'exercice de la profession et la dimension éducative qui permet à l'enseignant d'être l'interprète du “Sujet historique”. 相似文献
This paper focuses on demonstrating the feasibility of applying expert system methodology as a new approach for assisting the development of engineering degree curricula particularly in developing countries. A number of subdomains in which a rule-based system can be applied have been identified in the field of curriculum development. The subdomain developed and presented in this paper concerns methods of identifying curriculum content, and the major subgoal of developing a profile of ‘staff experience’ in this context is investigated in depth. Knowledge in this subdomain has been encapsulated in an expert system which has been refined to the satisfaction of a curriculum expert and tested by potential end-users of the system.
RÉSUMÉ On s'est concentré dans cet article sur une démonstration de la possibilité d'appliquer ks méthodes d'Intelligence Artificelle, au développement des programmes d' études pour la formation des ingénieurs au niveau de licence (surtout dans les pays en voie de developpement). On a identifié, dans le domaine du developpement des programmes d' études, plusieurs sous-domaines auxquels s'appliquerait un systeme d'Intelligence Artificielle à base de régies. Le sous-domaine qu'on presente ici concerne les methodes qu'on se sen pour déterminer le contenu des programmes d' études; en meme temps, un autre but majeur de nos recherches a été d'examiner à fond le profit d'experience du personnel enseignant en ce qui s'agit du développement des programmes d' études. On a encapsulé le savoir dans ce sous-domaine au moyen d'un système d'Intelligence Artificielle qui a ete mis au point à la satisfaction d'un expert en matières de programmes d' études et, qui a été, de plus, vérifié par des représentants de ceux qui, en toute probabilité, se serviront d'un tel système. 相似文献
This paper examines the nature of collaboration between research, teaching and practice by analysis of the first 2 years'' implementation of the Associate Company Scheme of the Centre for Facilities Management at the University of Strathclyde. This scheme comprises a partnership between the academic institution and its related industrial field, in which the institution will be provided with information on the research work which is sought by industry along with the data inputs required for completion of the research. The industrial partners are intended to benefit from the immediate availability of the results of the research for implementation in practice. Research undertaken for preparation of this paper indicates that there is a need for more than just commitment to the joint venture but for a particular commitment to the development of effective communications systems for the transfer of information across the divide between academia and practice.
Dans cet article on examinera la nature de la collaboration comme elle existe dans les domaines de recherche, d' éducation et de pratique, par I'analyse des premières deux années du ‘Associate Company Scheme’ du Centre de Facilities Management a I'Université de Strathclyde. Ce ‘Scheme’ comprend une liaison entre l'instilution universitaire et des compagnies industrielles, par laquelle l'institution reçoit des informations sur la recherche à laquelle s'interessent des industriels et, à la fois, elle reçoit des donnees dont elle a besoin pour achever la recherche. On a l'intention que les associés industriels pourront profiler de la disponibilité immédiate des résultats de la recherche pour qu'ils puissent l'employer pratiquement. Des recherches que nous avons fait en preparant cet article nous indiquent que l'on a besoin non seulement de l'nthousiasme pour ce travail collaborateur mais aussi pour un engagement particulier au développement d'un systéme de communication effectif pour transférer des informations entre l'université et les practiciens. 相似文献