基于核心素养下的物理新高考应对策略探究

物理是高中课程中重要的学科组成部分。在传统的教学中,高中物理的学习注重学科知识的传授。在新高考实行之前,高考是3+文综/理综模式,理综含有物理、化学、生物。新高考"3+1+2"模式,其中"3"为全国统考科目语文、数学、外语3门;"1"为考生在物理、历史2门中选考1门,"2"为考生在思想政治、地理、化学、生物4门中选考2门,"1"和"2"均由福建省自主命题。新高考的实行给高中物理带来了新的变化,并且新高考更倾向于学生物理学科核心素养的培养。文章针对高中课堂中现存的问题,提出了培养高中生核心素养的具体策略,旨在帮助学生更好地应对新高考。     

物理中的隐含条件

高考物理试题对考生而言,突破的难点不仅在于某些综合命题中物理过程的复杂多变,更在于各类档次试题中物理条件的隐散难寻,常使考生深感"条件不足"而陷于"一筹莫展"的境地.那么,如何才能迅速识破高考命题中的隐含条件,选择物理过程遵循的物理规律,简洁高效地完成解题呢?在高考中,这些解题过程都集中体现了考生     

在“3+3”高考模式下对物理教学的思考

我国自2017年起,部分城市已经开始实行新的高考改革制——"3+3"模式。如今在两会上又宣布有17个省也将在2018年实行"3+3"高考模式。针对现阶段高考模式下,物理学科出现"冷对待"的问题,分析物理学科在"3+3"模式下的地位,并阐述了学习物理学科的重要性。针对高考改革相关内容,提出了一些关于如何结合高考物理选考的教育教学方法,提出符合中学物理教育教学的建议。     

对高考物理实验题的分析与思考

在教学工作中和因特网上,经常能遇到和看到高三学生的提问:"物理的实验我都背得挺熟,可是一见到题还是不知从哪儿下手,请问这段时间该怎么复习物理实验?"许多从高考考场上走下来的学子感叹:"高考物理实验题真难!"部分物理教师也抱怨:"高考物理实验题脱离物理课本命题,指导学生复习时感到茫然".笔者研究后认为,教法、学法要紧跟命题思路上的变化而变化.     

浅谈数学知识在近几年高考物理解题中的运用

本文就相关的数学知识在各地高考物理解题中的应用作了一些探究、梳理和归纳,以便大家更好地把握高考物理试卷对"应用数学处理物理问题的能力"的考查以及命题特点。     

给学生一个基本完整和全面的物理世界——物理选修3-5作为高考物理必考内容的必要性

2017年普通高考考试大纲明确将物理选修3-5模块作为必考内容。本文基于目前正在修订的《普通高中物理课程标准》中关于高中物理学科核心素养的表述,分别从有利于学生"科学思维"的提升、有利于丰富学生对"科学探究"的体验、有利于学生"物理观念"的更新和建立、有利于学生对"科学态度与责任"的内化四个角度,阐述物理选修3-5作为高考物理必考内容的必要性。     

新高考物理有效复习策略(二)

浙江省新高考选考物理已进行了三次考试,我们手中现有三份高考物理真题。新高考物理(选考)试卷题量多、跨度大,功能多、情景新,重教材、抓热点。总分为100分的物理试题,其中70分是学考与选考共用的试题,而选考30分的物理试题是在"加试题"中呈现的。新形势、新高考,我们要充分解读考纲,分析考情,夯实基础,优化方法,提高考商,以提升物理选考复习的有效性。     

新高考物理有效复习策略(一)

浙江省新高考选考物理已进行了三次考试,我们手中有三份高考物理真题。新高考物理选考试卷题量多、跨度大,功能多、情景新,重教材、抓热点。总分为100分的物理试题,其中的70分是学考与选考共用的试题,而选考30分的物理试题是在"加试题"中呈现的。新形势,新高考,我们要充分解读考纲,分析考情,夯实基础,优化方法,提高考商,以提升物理选考复习的有效性。     

回归经典突出基础关注发展——2007年高考理综物理试题评析

2007年高考全国理综卷I(物理)突出考查了经典的物理知识,总体感觉知识有点"老".抓基础就抓住了高考,这是我们在平时的教学中应该坚持的教学"政治方向".     

物理：大纲无变化，做题勿求难

高三复习备考的后期.如何提高物理复习效率?现根据2007年高考《考试大纲》物理部分,结合学科特点,提出以下复习建议。首先,2007年《考试大纲》物理部分和2006年相比几乎没有变化。它体现了近几年高考物理在"稳定中求发展"这一命题原则。纵览近几年的理科综合试题.物理学科中的牛顿运动定律、动量定理、动能定理、动     

高三物理复习策略

高中物理是一门以实验为基础的自然学科,在高考的理综考试中占有重要地位,对于考生来说,"得物理者得天下"。在高考复习中,如何才能提高物理复习的效率和质量,从而为高考的胜利打下坚实的基础?笔者从事教学多年,根据教学实践高考物理复习要从以下几方面去做。一、一轮复习策略第一轮复习:2014年8月—2015年3月中旬,按照高考大纲及说明的要求,分章节对各个部分知识进行全面的、系统的复习,夯实     

夯实基础知识 聚焦核心素养——以牛顿运动定律复习为例

牛顿运动定律是贯穿力学乃至整个高中物理的基本规律,由此衍生出来的许多知识点常在各类考试中出现,在选拔人才的高考中更是绝对的"主角"之一。近几年的高考物理试题对学生的推理能力和综合分析能力要求都很高,集中体现了牛顿运动定律在经典力学中的基础地位。高考复习备考中必须夯实物理基础知识,这是高三师生必须坚持的复习原则。同时,在复习物理知识的进程中,关注物理核心素养,让学生在复习物理知识的过程中建立力与运动的物理观念,在科学思维与科学探究中提升学生的综合能力。夯实基础,聚焦核心素养是高三复习的主旨。     

例谈“微元法”在高中物理解题中的应用

众所周知,在高考理综考试中,物理科目占据的分值相当大。而且近年来高考物理考题很多都是涉及"微元法"的相应试题。一般都是物理试题中的压轴题,分值也相当大,这就直接影响了学生的考试成绩和等级。所以在高中物理教学中就要去加强学生对"微元法"概念的理解,并进行了对应题目的练习。     

“分割”思想在解答非线性变化物理习题中的运用

新课程理念下,高考物理更加注重物理思想、物理方法的考查,"分割"思想和方法作为一种迅速解决非线性变量问题的有效手段,仍将在高考试题中有所体现.在解决非线性变化的变量问题时,如果能够掌握好这种解题方法,在很多时候能使复杂问题大大简化,给我们解决物理问题带来事半功倍的效果."分割"思想和方法,从数学上讲,其实是一种微分的思想方法,下面通过一道例题谈谈"分割"思想在解决物理问题中的运用.     

以“史”拓展知识 用“心”提升素养

我校每年一次的学情调查问卷显示,学生学习物理的热情伴随高考压力的增加在逐年下降,学习物理成了高中学生沉重的负担。学生在学习物理知识时只想知道"是什么",缺少了思考、探索"为什么""怎么样"的乐趣。教师的教学也受到高考压力的影响,单纯为高考服务,忽视了学生情感态度价值观的培养。     

高考物理综合题解法探微

物理综合题是从多方面、多角度、多层次考查学生能力的一种途径,它在高考中所占的分数比例很大,解答好这类习题对在高考中取得优异成绩是至关重要的.其实只要有了正确的分析所谓"综合题"的方法和对物理知识比较熟悉的理解和掌握,做好这类习题也是不难的.下面本人谈谈物理综合题的解答方法.     

状态、过程与系统--赏析2005高考理综物理压轴题

2005全国高考理综物理压轴题均为第25题,分析理综全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中的物理压轴题,均突出考查了学生对物理过程分析的能力,考查了物理学中的至高境界的观点--能的转化与守恒定律.要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序,能够对物体进行正确的受力分析和运动情景的分析,其关键就是要抓住物理情景中出现的"状态"、"过程"与"系统".下面结合三份全国高考理综物理压轴题,谈谈在物理教学中如何重视培养学生对"状态、过程与系统"的分析能力,如何在平时的物理教学中贯穿"能量守恒"这个最基本的自然科学定律.     

2016年高考物理考前辅导——结合《力学》复习进行分析探讨

高考对考生及其家长具有重要的意义。尽可能让考生在高考中正常发挥,是学校教师的重要责任。文章结合近年高考试题的特点,介绍力学问题审题的"大方向、总思路",分析高考选择题可能的失分原因、答题技巧;分析物理实验题的考查情况和答题注意点;分析并介绍物理计算题的解题步骤,并结合例题进行说明。     

新高考模式下物理学科遭遇“滑铁卢”现象的思考

新高考模式下物理学科选考遭受"滑铁卢",新高考模式的改革所带来的各种变化值得我们深入分析和研究。文章首先阐述了物理学基础教育与社会发展之间的联系,其次分析物理学科在高考中遭遇冷落的原因以及其对国家和个人发展的影响,最后针对高考选考现状提出建议。     

2012年全国高考江苏物理卷评析

2012年高考中,江苏是全国少数几个进行物理单科考试的省市之一(其他还有上海与海南).认真分析2012年高考江苏物理卷(以下简称"试卷")的命题特点,对于指导高中物理课堂教学、提高高考物理复习的有效性与针对性,具有积极意义.一、整卷分布合理,突出主干知识试卷单独考查物理1模块3题,共16分,占总分的13.3%(若包括后继模块考查中涉及的内容,物理