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只有在教学中培养学生的创新思维,才能真正把素质教育渗透进课堂。本文从几个方面出发,结合实例,对如何在初中数学教学中培养学生的创新思维问题作出了解答。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在实施素质教育的今天,人们的教育观念正在发生急剧变化。教育已致力于开发人的探索创新意识,培养创造性人才。初中阶段是培养创新思维的黄金阶段,数学教学大纲也明确指出：＂数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。＂这就是说初中的数学课堂教学不仅是数学知识的传授,而且是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。 相似文献
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思维的深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平 .它表现为善于使用抽象概括 ,理解透彻深刻 ,推理严密 ,逻辑性强 .对于数学问题的思考 ,能抓住问题的本质和规律 ,深入细致地加以分析和解决 ,而不被一些表面现象所迷惑 .培养学生思维的深刻性 ,是有效进行数学教学和提高学生创新能力最重要的条件 .初中数学教学中学生思维深刻性的培养应该从以下几个方面入手 .1 重视学生概括能力的培养概括 ,就是把从部分对象中抽取出来的部分属性推广到同类对象中去的思维过程 ,或者说是由感性知识的改造到理性知识的形成的思维过程 .教育心理学指出 ,没… 相似文献
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本文希望通过两个课堂案例引起同行对培养学生数学发散思维的重视,并能尝试引导学生从多种途径、多种角度完成对问题的再思考,使学生逐步养成解决问题的科学思维习惯. 相似文献
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在初中阶段,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,这是数学教育工作者一直追求的教学目标。根据本人多年的结数学教学实践经验,在以下方面就培养学生的创新思维进行了有效探索。一、在常规思维的基础上进行创新思维在中学阶段,数学课本中用到的思维方法有多种,主要包括类比、分类、归纳、割补、替换、整体思维、逆向与 相似文献
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王丽君 《中国校外教育(理论)》2014,(6):69-69
良好的数学思维能力是学生学好数学的一个必备要素,近段时间以来,数学思维成为了当代数学教师的一个重要教学内容,特别是在新课程改革以后,培养和提高学生数学思维能力的重要性体现得更加明显。在初中数学教学阶段,是培养学生数学思维的关键性阶段,初中生处于好奇心和学习性极强的生理时期,教师应该把握时机,在充分认识数学思维与数学教学的关系的基础上,对学生的数学思维发展状况进行科学的鉴定,在结合一系列的方法和措施来对初中生的数学思维进行锻炼和培养。 相似文献
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理性思维能力是学习数学的一项基本要求,教师在教学过程中应当十分注重学生理性思维的培养。本文阐述了理性思维的内涵．分析了初中生数学理性思维培养中存在的问题．并从若干个方面,探讨了初中生数学理性思维的培养策略。 相似文献
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目前在数学教学中对初中生数学思维培养中存在一些问题:学生没有认识便思维,思维空间被约束;学生的思维敏捷灵活性与创造性受到拘束;学生的认识过程代替了思维。本文指出,数学教学的关键并不是如何教,而是让学生如何思。 相似文献
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学生解数学题时，常常拿到问题感到无从下手，也有的中途辍解，无法深入下去，还有的自以为成功了，实际上是错误的。究其原因是多方面的，有题目本身较难的缘故，也有教师教学中的原因和学生学习上的原因。从心理学的角度看，应认为是由于在思维过程中某个环节上出了障碍。因此从心理倾向和思维规律入手进行具体分析，摸清学生解题思维障碍的具体表现和原因，对于改进教学，提高教学质量，提高学生的解题能力都是有益的。根据多年的教学实践，我觉得学生解题时主要有以下几个方面的思维障碍。一、正面效应的影响正面效应即第一印象导致的先… 相似文献
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新时代的小学数学教学,要求培养学生的创新意识和创新思维。如何培养学生的创新思维呢?这里,我结合本人小学数学教学实践,谈几点体会。 一、比计谋,运甩想象法引导学生创新 想象是根据头脑中已有形象,经过思维加工建立新表象的过程。它是数学发现中最活跃、最能动的因素,是创造能力中不可缺少的一种思维能力。在教学中,教师引导学生展开想象,可以帮助他们冲破现有知识经验的局限,往广处想、新处想、妙处想、趣处想,发挥学生学习的创造性。 相似文献
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“数学是思维的体操”，数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。只有充分了解学生的思维特点，才能有的放矢地组织数学课堂教学，才能最大限度地调动学生学习的积极性，收到良好的教学效果。下面，笔者就如何根据初中生的数学思维特点组织课堂教学谈一些自己的实践体会。 相似文献
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陈晓彤 《学生之友(初中版)》2011,(9):55-55
一、引言 数学思维是对数学对象（空间形式、数量关系、结构关系等）的本质属性和内部规律的间接反映,并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。义务教育阶段的数学新课标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标,强调在让学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面也获得进步和发展。这就需要我们在日常的数学教学中,注重和加强学生数学思维能力的培养。 相似文献
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在教育事业快速发展的今天,对初中生创新思维能力的培养是至关重要的。对于初中生来说,现阶段正是他们对世界万物都充满好奇心的阶段,对事物的求知欲也特别强,传统的教学方法已经不适合现代初中生的学习要求了,因此对初中生数学创新能力的培养是十分重要的,数学创新能力的培养有助于学生能更好地理解和学习新的数学知识。另外,国家对于学生的教育问题方面也十分重视,加大初中生的创新思维能力,有利于他们更好地解决问题。 相似文献
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要培养大学生的创新能力,关键是大学生创新思维的培养,而数学创新思维是创新思维的重要体现.培养学生数学创新思维能力是大学数学教育的宗旨,因此在明确了数学创新思维的涵义的基础上并结合大学教学教学实践提出培养数学创新思维的若干策略:1.以问题为驱动,运用多种课堂互动教学策略培养学生的数学创新思维.2.在逻辑思维中,大学数学应侧重于培养学生的发散思维和收敛思维.3.保护学生的好奇心,激发学生的求知欲. 相似文献
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在中学数学教学中，培养学生创新思维能力是当前素质教育的重要课题。提高教师的创造性教学能力和学生的创造性学习能力，是基础教育课程和教学改革的一个重要的方向。 相似文献
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聂东明 《衡阳师范学院学报》2003,24(3):134-135
数学思维按其智力品质可分为再现性思维和创新性思维两种。在数学教学中，培养学生数学创新思维的策略有：让数学创造进入课堂，激发学生数学创新思维的动机；展现数学思维过程，引导学生探索数学创新思维的规律；实施开放式数学教学，创设学生进行数学创新思维的情境。 相似文献
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谷敬华 《中国科教创新导刊》2012,(36):35-36
培养学生的创新思维是新课程标准的基本理念之一.提高学生的创新能力是进行思维训练的重要途径.本文通过分析创新能力的重要性,结合实际的教学经验,提出了初中数学教学中培养学生创新思维能力的途径. 相似文献
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兴趣是激发学生主动学习,发展学生思维的催化剂。下面就数学教学中如何培养学生学习兴趣谈几点看法。一、重视导入环节鼓励主动参与要让学生愉快地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。数学课堂激发学生学习兴趣的方法有很多, 相似文献