初中英语语法教学中语感缺失成因及对策

通过对当前初中语法教学现状的分析,提出语法教学不应该局限于语法规则,而应该通过游戏教学、情境教学、任务教学等形式强化语感,以提高学生的语言学习兴趣和语法运用能力。     

初中英语语法教学中学生语感缺失的原因及解决办法

正英语语法教学是英语教学的重要内容,应始终贯穿于初中英语教学活动中。目前初中英语语法教学存在一些问题,其中比较严重的问题是英语语法教学的语感缺失现象。此问题对英语教学产生了消极影响,我们需要找出问题根源所在,及时发现教学活动中存在的潜在问题,制定科学合理的教学计划,运用多种教学手段改善语感缺失现象。一、语法教学中语感缺失的原因1.语法教学内容枯燥英语语法教学内容单一,教学方式枯燥。教师多以考试成     

初中英语语法教学中语感缺失原因分析及对策

初中英语的语法教学,其本身就具备语法规则,在规则和语法之间存在一个非常重要的因素,即英语语感。本文通过对初中英语语法教学中语感缺失现象的分析,寻找语感缺失的原因,提出解决对策,以供教学参考。     

初中英语教学中学生良好语感的培养

语感是语言能力的体现。在初中英语教学中,教师要综合利用多种教学手段和方法,给学生设计一些语感训练活动,提高学生的语言辨析能力,促进学生形成良好的语感。     

初中英语语感培养之我见

随着新课改的不断深入,语感教育在英语教学中地位越来越重要。它成为初中英语教育的热点,本文中笔者通过对语感培养的方法、策略的探讨,以期推动对初中英语教学的发展与建设,达到提高学生语言能力的目的。     

如何在初中英语教学中培养学生的语感

在如今的世界上,国际化发展越来越快,英语作为世界性的语言受到了极大的重视,英语的学习能够带领人们走向国际化。初中英语教学能够为学生未来的发展打下良好的基础,初中英语教学中对学生英语语感的培养是十分重要的。主要阐述了如何在初中英语教学中培养学生的语感。     

初中英语语法教学中语感缺失成因及对策分析

在当前英语语法教学中,由于种种原因,致使教师过多地注重语法知识和语法规则的讲解,忽视了语感这一重要的语言能力的培养,从而导致了学生英语语感的缺失。对此,笔者针对当前初中英语语法教学中语感缺失的成因进行了分析,并探讨了在初中初中英语语法教学中加强语感培养的主要对策。     

初中英语教学中如何培养学生的语感

英语学科作为初中教育中的重要课程之一,教学地位非常重要。在初中英语教学中,培养学生的语感十分关键,语感是对英语语言组织方法或规则的掌握与运用能力,是教学中的重要环节之一。本文主要针对初中英语教学中如何培养学生的语感作深入分析探讨,并且制定一些有效的教学策略,希望有所帮助。     

初中英语教学中如何培养学生的语感

对于初中生来说,学习和掌握英语知识的关键在于是否拥有良好的语感,在平常的教学中,教师会偶尔的发现部分学生在运用英语进行对话交流,并且十分自然,这就是良好的英语语感在发挥作用。本文主要针对初中英语教学中如何培养学生的语感作深入分析探讨,并且提出一些有效的教学方法。     

初中英语教学中如何培养学生的语感

在英语教学中,是否具有良好的语感是初中生能否高效学习英语知识的前提条件。因此,在实际教学中英语教师应充分重视对学生语感的培养。本文就在初中英语教学中如何培养学生的语感,进行了详细的探究。     

语感：初中英语教学的灵魂

英语语感对英语教学和英语的运用起着重要的作用,本文重在阐述如何在初中英语教学中培养学生的英语语感。     

基于英文歌曲的初中英语语感养成教学

听歌是初中生情感寄托与发泄的重要途径,尤其是进入青春期以后,听歌,变成一件特别"有范儿"的事情,既时尚又文艺,其中格调最高的还是听英文歌曲。正是由于学生这样的心理年龄特征,我在初中英语教学中,尝试从英文歌曲入手,以多元的英文歌曲开启学生英语学习与实践的新天地,为他们英语语感的养成输送激活青春活力的"营养液"。     

刍议初中英语音标教学与语感的培养

随着经济全球化的不断加深与发展,英语作为世界通用语言之一,担负着国人对外交流的重任。加之高考中英语占据的重要地位,英语学习,成为了当前国内教育的重点之一。音标与英语语感是英语教学的重要内容,对学生的英语口语能力有着极为关键的影响。对于学生自主学习英语、掌握英语发音、记忆单词短语、培养语感均有着重要意义。作为英语教学的重要阶段,初中英语教学应全面认识二者的重要性,并探究有效的教学措施,以提升中学生的英语口语水平和实践能力。     

浅谈初中英语音标教学与语感的培养

音标与英语语感是英语教学的重要内容,影响着学生说英语的程度,初中英语教学应全面认识两者的重要性,并给予有效的教学措施,以提升学生的英语水平与实践力。本文先分析了开展音标教学的途径,然后讲解了语感培养的几个方法,希望为初中英语教学提供一定的支持。     

培养学生英语语感的策略

语感是人对语言的领悟感应能力,是语言训练熟能生巧的表现,它源于语言实践,又对语言实践起着指导作用。随着“应试教育”向“素质教育”的转轨,语感教学在英语教学研究和改革中也越来越受到关注。那么,如何培养学生良好的英语语感？笔者将从阅读、背诵、情境、训练四个方面分别进行简要论述。     

浅谈初中英语教学中的语感培养

英语作为全球使用最广的的交际语言,英语学习的最终目的并非考试,作为初中英语教师,为让学生在未来能够更轻松的学英语、用英语,应该在教学中培养学生的英语思维能力即英语语感。语感的获得是一个长期而潜在的过程,在教学中需进行多方面的考虑与实践。     

初中英语教学中培养学生英语语感之浅见

一代宗师叶圣陶先生说＂：文字语言的训练,笔者以为最重要的是训练语感。＂同样,在初中英语教学中进行听说读写训练的同时,也应不断加强对学生的英语语感的培养。根据我多年教学实践,认为英语语感的培养应从以下几个方面着手：     

初中英语教学中学生英语语感的培养

英语是一门语言学科,从语言的角度理解英语教学．英语语感的培养就显得尤其重要。初中英语教学是英语教学中的基础教学阶段,在这一阶段培养学生学习英语的语感既重要又必要。     

初中英语教学中培养学生英语语感之浅见

一代宗师叶圣陶先生说:文字语言的训练,笔者以为最重要的是训练语感。同样,在初中英语教学中进行听说读写训练的同时,也应不断加强对学生的英语语感的培养。根据我多年教学实践,认为英语语感的培养应从以下几个方面着手:     

重视英语语感培养提高学生语言才能

初中是学习语言的初始阶段,也是关键阶段,在这一时期如果教师能够抓住学生的兴趣点,通过多种方式为学生营造语言环境,使学生能够使用英语进行简单的交流,就能够很好地提高学生的语感,使未来的英语学习更加简单。