法国物理学家S．D．泊松传记

1简历 法国力学家、物理学家和数学家S.D．泊松（1781～1840）出生于法国卢瓦雷省的皮蒂维耶，故于巴黎郊外的索镇．     

“物理光学的缔造者”——写在A．J．菲涅耳诞生220周年之际

法国物理学家、数学家和工程师A．J．菲涅耳（1788．5．10-1827．7．14）出生于诺曼底省的布罗格利,父亲是有名的建筑师,母亲是梅里美家族的成员．菲涅耳中学时代非常用功,学习成绩很好,数学更为突出．他的数学才能为其研究、处理光学问题并作出贡献奠定了基础．     

热力学温标的创立及其现实意义——纪念开尔文逝世100周年

1907年12月17日,苏格兰的内瑟霍尔,一位19 世纪最伟大的物理学家在这里逝世.他被英政府于1866年封为爵士,并于1892年晋升为勋爵;他在1877年被选为法国科学院院士;1890～1895年间任伦敦皇家学会会长;1904年任格拉斯哥大学校长.他的逝世得到了几乎整个英国     

每个困难一定有解决的办法……——纪念开尔文逝世100周年

1907年12月17日，苏格兰的内瑟霍尔，一位19世纪伟大的物理学家在这里逝世．他被英政府于1866年封为爵士，并于1892年晋升为勋爵；他在1877年被选为法国科学院院士；1890-1895年间任伦敦皇家学会会长；1904年任格拉斯哥大学校长．他的逝世得到了几乎整个英国和全世界科学家的哀悼，他的遗体被安葬在威斯敏斯特教堂牛顿墓的旁边．他就是被看作英帝国物理学家的开尔文（LordKdvin）．     

论小说中女子“水性杨花”的情结——以19世纪法国批判现实主义小说为例

1830年司汤达《红与黑》的发表标志着现实主义文学的诞生,随后法国诞生了一大批卓越的现实主义作家,其中司汤达、梅里美、小仲马、福楼拜、雨果笔下均描绘了一些世人看来"水性杨花"的女子,但作家对这些女子的态度是宽容理解而非斥责。根据作家的这一行为分析可知产生他们此种创作之举的原因有三点,分别是:母亲原型的折射、社会承袭使然、宗教神话的渗透。     

麦克斯韦的花瓶

19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦很小的时候,有一次父亲叫他画静物写生,对象是插满秋萝的花瓶。在麦克斯韦的笔下,花瓶是梯形,菊花成了大大小小的圆圈,叶子则用一些奇奇怪怪的三角形表示。     

法国大革命与拿破仑政权对法、德两国经济发展的影响

欧洲大陆的两个大国法国和德国的实力,在19世纪中后期出现了此消彼长的局面,对其形成的历史原因,高中历史教材中少有提及,师生却普遍存有疑问,其实,这与法国大革命和拿破仑这个人物有着密切的关系。     

概率中“点数问题”的历史相似性研究

在19世纪,德国生物学家海克儿曾提出了一个著名的生物发生学定律:“个体发育史重现种族发展史”．后来许多数学家把这个定律运用于数学教育中,得出了“历史发生原理”,即“个体知识的发生遵循人类知识发生的过程”．     

神童不是天生的

19世纪英国著名的物理学家、数学家麦克斯韦8岁时母亲去世，在父亲的引导下，学习知识，进入科学的殿堂。捕捉成才的敏感区麦克斯韦很小的时候，有一次父亲叫他静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。在麦克斯韦的笔下，花瓶是梯形的，菊花成了大大小小的圆圈，     

伽利略的“怪”问题

伽利略是16至17世纪意大利著名天文学家和物理学家,物理学史上有名的“比萨斜塔实验”的操作者就是他,他还是第一个利用望远镜观察天体取得成功的人,但很少有人知道,这位物理学家对数学情有独钟,据说伽利略平时喜欢与孩子们在一起玩耍,并常出一些颇有意思的数学问题考查小朋友的思维灵活性,问题并不困难,但其中蕴含的数学思想方法却很深刻,给人留下难忘印象。     

“数独”——让你的大脑做“体操”

同学们，你们听说过“数独”这个游戏吗？这是一款风靡欧美、日本及印度的数字游戏．这个游戏是18世纪数学家欧拉发明的，1984年被日本游戏商发现并命名为数独（Su Doku），意思是“每个数字只出现一次”．[第一段]     

20世纪漂浮在物理学研究领域上空的“两朵乌云”

19世纪的最后一天,欧洲著名科学家汇聚一堂．会上,英国物理学家W．汤姆生（即开尔文勋爵）发表了新年祝词．他在回顾物理学所取得的伟大成就时说,物理大厦已经落成,所剩的只是一些修饰工作．同时,他在展望20世纪物理学前景时讲到：“动力理论肯定了热和光是运动的两种方式,现在,它的美丽而晴朗的天空却被两朵乌云笼罩了,第一朵乌云出现在光的波动理论上,第二朵乌云出现在关于能量均分的麦克斯韦一玻尔兹曼理论上．”     

初中概率教学“鸡肋说”的根源分析——兼谈一个教学案例的启示

19世纪法国著名数学家拉普拉斯说：“生活中最重要的问题,其中绝大多数在实质上只是概率的问题”．然而现实却是初中概率教学一直备受冷落,有的教师甚至说这部分内容如同“鸡肋”,弃之可惜,食之无味．这种状况是怎样造成的？作为教师的我们又该如何改变概率教学无奈的现状？本文就此与大家一起探讨．     

拉普拉斯的简介

拉普拉斯(1749─1827年),法国数学家、天文学家,生前颇负盛名,被誉为法国的牛顿.1749年3月23日生于诺曼底的博蒙昂诺日,1827年3月5日卒于巴黎.拉普拉斯是一个小农民的儿子,家境贫寒,依靠邻居资助上学,初显数学才华,在博蒙军事学校读书不久就成为该校数学教     

“柳卡问题”的图解启示

这是数学史上有名的一道题。问题的产生是在19世纪的一次国际数学会议期间,法国数学家柳卡在会上提出了一道很有意思的题目,题目的内容是：轮船公司每天中午有一艘轮船从法国巴黎的勒阿佛尔开往美国的纽约,     

“数”与几何学的奠基人——毕达哥拉斯

毕达哥拉斯是古希腊的数学家.在毕达哥拉斯有关数学的贡献中,被人们传得最广、用得最多的是直角三角形三条边之间的一个公式,即"在一个直角三角形中,最长的一边(斜边)的平方,等于其他较短     

三谈“负负得正”

这个案例来自19世纪法国作家司汤达的传记：……想象一下当我了解到没有人能够解释为什么负负得正时我心里的感受。没有人解释已经够糟糕的了……更糟糕的是，对我来说老师的解释对必须要去使用这个规则的人来说是根本不清楚的。     

拨开以太零漂移的“乌云”——爱因斯坦的狭义相对论探索之路

19世纪60年代麦克斯韦建立了经典电磁场理论后。物理学家们从理论和实验上对电磁以太进行了研究,但是对以太漂移的实验探索却得到了矛盾的结果,特别是迈克耳逊-莫雷实验的结果对静止以太论产生极大冲击,引起物理学界的震惊．1900年4月开尔文在为辞别旧世纪发表的长篇演讲中,不无忧虑地提到：在经典物理学的万里晴空中出现了两朵“乌云”,第一朵就是以太漂移的零结果。经过仔细分析,他无奈地承认,恐怕我们仍然必须把这一朵乌云看作是非常稠密的．     

“玩”出水平 学得专心——英国物理学家欧内斯特·卢瑟福的故事

幼年时的欧内斯特,不是什么神童,只是一个普普通通的孩子。可是,他长大以后,却成为杰出的物理学家。由于在原子核物理方面所作的贡献,1908年他获得了诺贝尔奖。