“电力拖动控制线路”安装中出现的问题及解决办法

电力拖动控制线路广泛应用于工矿企业的电气自动控制系统中,是维修电工必须掌握的一项技术,也是机床电气维修的一项基础技术.所以在中职学校机电类专业都开设了“电力拖动控制线路”这门课程.本文列举在该课程实训教学中历届学生出现的典型问题以及针对这些问题采取的解决办法.     

浅谈电动机控制线路实训教学的改革思路与实践

电动机控制线路是中职学校电气技术专业的主要专业课及实训课,主要面向职业教育层面。职业学校的教学方向主要是注重学生实践能力的培养,将过去只以课堂学习为目标的教学目的,转变为培养动手实践能力强的现代社会要求型人才,从而促进职业教育扶教学内容到实践体系的根本改变。为了培养实用性复合人才,要努力体现“以学生为本”、“以实践为中心”的教学改革特色。本文以此为理论基础阐述电动机控制线路实训教学的改革思路方法和实践经验的总结。     

组态软件在PLC电气控制实训教学中的应用

本文通过传统电气控制系统和PLC电气控制仿真设计,着重讲述了组态软件在PLC电气控制实训教学中的应用。通过利用组态软件对传统电气控制系统演示和PLC控制系统仿真,解决了PLC电气控制实训教学中存在的学习与应用相脱节的难题,强化了学生对被控对象工作现场实时状态的理解,提高学生的学习兴趣,达到培养学生现场调试工作能力。     

基于现代电气控制系统安装与调试实验综述报告

本文主要介绍了针对安徽机电职业技术学院电气工程学院现代电气控制系统安装与调试实训室的综合运用。对于高职高专院校的学生来说,主要锻炼学生实际应用能力,本文介绍了设备的硬件组成和可编程控制器、变频器、触摸屏的综合实训案例,全方位展示现代电气控制系统的应用范围。通过现代电气控制系统实验和实训教学,学生能够对意识课程进行综合性项目的软件编程和硬件调试。     

关于电气自动化理论教学与实训教学的研究

由于我国工业发展的需求,使得对电气自动化理论教学与实训教学均作出了较高的要求。传统电气自动化教学中,往往过于注重理论而忽略了实践,为了改善这一弊端,对电气自动化理论教学及实训教学同样给予重视便显得极为重要。本课题重点对这两方面教学的优化进行了探究,希望以此为电气自动化整体教学模式的完善提供具有价值性的参考依据。     

电机控制系统实训装置在实践教学应用中的探讨

为将电机控制系统实训装置更好应用于电气信息类本科实践教学中,在介绍了实训装置各功能模块基础之上,阐述了实训装置在提高学生实践动手创新能力上所起到的重要作用,提出了模块化的教学思路,探讨了学生学习操作实训装置各功能模块的优先顺序,指出学生应从基础的手动操作开始熟悉实训装置的各个功能,继而学习自动控制模块,并最终掌握实训装置所涉及的全部知识,甚至能够提出一些优化改进方案,达到创新的层次。实践教学表明,该教学思路能够让学生较容易地掌握实训装置的各项功能,极大提高了学生的实践能力和创新能力。     

电气自动化设备安装与维修专业一体化教学改革探索

传统模式下的电气自动化设备安装与维修专业教学存在理论教学与实践教学分家的现象,分别设置理论课和实践课,理论课只注重专业理论知识的讲解,内容枯燥,难以引起学生的学习兴趣。而实训教学又只侧重于学生的操作练习,缺乏与理论知识的联系,学生一知半解,实践效果不好。针对这种情况,相关教育文件明确提出了电气自动化设备安装与维修专业一体化教学改革的要求。     

电气控制系统技能实训的设计与实现

继电逻辑控制是较为传统的基本电气控制方法,本文采用THWD-2型电气控制系统实训装置,通过几个简单电气控制线路的设计与实现,加强职业院校学生对几种典型继电器、接触器的认识和使用,有助于提升学生动手实践能力,促进学生对所学电气知识的理解,使学生体验到如何将所学知识应用到实际工程中。也可以作为企业新员工动手实践能力的训练。     

“项目教学法”在高职《工厂电气控制技术》实训中的运用

《工厂电气控制技术》是高职院校“电气自动化技术”专业的一门核心课程,也是一门实践性较强的专业课。在《工厂电气控制技术》的实训教学中,采用“项目教学法”,改变了以往教师示范、学生模仿的教学模式,体现了学生的主体地位,培养了学生能力,为学生学习知识、掌握技能创造了条件。     

电气自动化理论及实训教学方式探讨

为了能够满足我国工业的发展需求,需要对电气自动化的理论与实训教学制定更高的要求标准。由于在传统的教学过程中,很多教育者都存在着重理论而轻实践的情况,结合自身的经验总结出了几点有关于电气自动化理论与实训教学的创新方法,以期能够对其教学水平的进一步提升带来一些促进作用。     

高职电气自动化专业实训课程的探讨

实训教学是专业人才培养的重要环节。本文在多年的教学经验基础上,初步探讨了电气自动化专业实训课程的设置。提出了核心实训课程,以及课程预计培养的专业技能目标。     

应用型高校《电气综合控制实训》课程改革研究

文章针对电气综合控制实训课程目前在教学中存在的具体问题,在实验室现有硬件条件的基础上,通过改进教学方法和教学手段,优化教学内容,完善教学文件,整合教学资源,把握实训细节、加强安全教育、改革课程考核方式等措施,提高学生学习的兴趣、动手能力和工程应用能力。理论知识与实践技能紧密结合的教学方式明显提升教学效果,更加适应用人单位对学生技能和综合素质的需求。     

高职电气自动化专业实训课程的探讨

实训教学是专业人才培养的重要环节。本文在多年的教学经验基础上,初步探讨了电气自动化专业实训课程的设置。提出了核心实训课程,以及课程预计培养的专业技能目标。     

浅谈电气专业实训课教学中学生职业能力的培养

伴随着我国社会经济的不断发展,电气行业与企业要求电气专业技能人才的职业能力相应提高,因此中职培养人才的目标与要求也要根据岗位职业能力需要进行大力度调整和高标准的提高。在电气专业教学的实训课教学中,要求教师采取有效的教学策略与方法,不断地培养学生的职业能力,进一步促进了学生的良好发展和进步。本文针对于电气专业实训教学课中学生职业能力的培养进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。     

浅谈电气专业实训课教学中学生职业能力的培养

伴随着我国社会经济的不断发展,电气行业与企业要求电气专业技能人才的职业能力相应提高,因此中职培养人才的目标与要求也要根据岗位职业能力需要进行大力度调整和高标准的提高。在电气专业教学的实训课教学中,要求教师采取有效的教学策略与方法,不断地培养学生的职业能力,进一步促进了学生的良好发展和进步。本文针对于电气专业实训教学课中学生职业能力的培养进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。     

CA6140车床常见电气故障诊断与维修教学浅谈

在CA6140车床电气控制线路故障维修的教学中,使学生熟练掌握车床电气原理图、引导学生掌握排除线路故障所需要分析方法,用科学的检查方法及时准确找出故障点,是提高学生排除故障效率的关键。     

浅谈机床电气维修的教学方法

通过形象教学,激发学生学习兴趣.采用化整为零,逐步推进,互设互检,横向交流的教学手法,认真做好因材施教,分层教学工作,使学生在机床电气线路故障维修的水平得到提高.     

汽车电气系统多功能教学实训平台研究与开发

汽车类职业院校和相关培训机构都需要大量的实训设备来支撑教学,现有实训设备的使用与维护成本成为关键的制约因素,为了满足现代职业院校教学改革的需要,对汽车电气教学实训设备进行自主研究和开发,将汽车维修技术与生产实际接轨是非常必要的。     

实训课程线上线下混合式教学模式研究

将互联网技术与高等院校传统教学模式相结合是目前教学改革的趋势。课程线上线下资源整合可以大幅度提升教学效果。文章以《电气综合控制实训》课程改革为例,在阐述传统实训课程教学模式弊端的基础上,利用互联网线上教学的优势,进行了实训课程线上线下混合式教学模式研究。通过重新构建课程知识体系、整合线上线下资源、转变教学模式、提高实验室管理水平、改进课程考核方式等具体措施,提高了学生学习的自主性和动手能力,丰富了教师的教学手段,教学效果得到明显提高。     

高职建筑院校建筑电气安装专业实验教学改革分析

根据高职院校建筑电气安装专业学生的需求,对建筑电气安装专业的实验室建设、实验实训与设计教学内容的划分、实验教学系统的设计提出要求,并给出了电气实验室的基本配置,目的是引起开设电气安装专业的高职院校对建设电气实验室的重视,以使该专业能够得到更好的发展。