浅析新课标下中职语文课堂教学中存在的问题与对策

<正>随着新课改紧锣密鼓地开展,中职语文教学发生了众多变化,但是以教材、课堂、教师为中心的做法,还存在着一定市场,学生的主体地位还未得到充分体现,许多做法也还远远落     

浅议新课改下的高中语文阅读教学

当前,新课改在各地已如火如荼地展开,高中语文新课改也乘势而行.相比传统教学,新课改的确有许多让人耳目一新的东西,但它同时也是在对传统教学的扬弃中进行的,传统教学的许多合理方面也为新课改所继承和发展.语文教学依然离不开"读",但就目前高中语文课堂教学实际状况来看,很多情况下还存在着喧宾夺主的现象,理应在教学中受到足够的重视.学生很大程度上失去了传统意义上"读"的权利."读"是学生获取知识的基本途径,学生只有通过读,才有可能自己去驾驭语言,表情达意,从而提高语文素养和语文能力.     

怎样有效进行高中语文教学

正在实践新课改教学方面有些老师的精神非常高,敢想敢干,不断创造新教法,但这是否符合新课改的精神值得商榷;有些老师的头脑比较冷静,对于新课改的实施持谨慎态度,能够用辩证的眼光看待新课改和实施高中语文教学。我比较欣赏后者的做法,可使高中的语文课堂教学少走弯路,也可在新课改理念的指导下有效的开展高中语文教学。     

试论高中语文教学中的个性化阅读

随着国家教育政策以及"新课改"的不断推进,高中语文作为一门基础科目,同时也是高考的重要科目之一,其教学手法也要根据实际情况不断去进行调整。所以在高中语文教学中引入了个性化阅读,个性化阅读是一种高效的语文教学手法。本文就个性化阅读的定义以及应用作用进行分析。     

浅谈新时期高中语文教学创新

在新课改趋势下,高中语文教学创新显得更重要,不仅可以促进我国高中语文教学水平的提升,还可以提高专家学者对高中语文教学的创新研究的积极性。作者立足我国高中语文教学发展现状,结合自身实践经验,对新课改下高中语文教学创新进行论述。     

高中语文教学中的问题分析及对策探究

随着新课改的实施,高中语文课程教学发生变化,然而在实施过程中还存在一些问题,分析、探讨课改实施以来高中语文教学现状,提出对策对于提高语文教学质量有现实意义。     

让文学教育成为一道亮丽的风景

在新课标理念的引领下,高中语文新课改如火如荼地展开。在这新一轮课改的浪潮中,高中语文教学的空间将进一步得到拓展,语文教学个性化将进一步得以强化。从"工具性和人文性的统一"这个语文课程特点出发,文学教育将担起"发挥课程育人     

基于新课改的高中语文教学的有效措施分析

在新课改背景下,高中语文教育教学改革已成为一种必然趋势,教学理念、教学方法、教学模式等都有了全新的变化,但高考仍然是学生升学的必经之路。在高考大背景下,高中语文教学急需要优化完善,是构建"理想、高效"语文课堂的有效途径。因此,本文作者多角度客观分析了基于新课改的高中语文教学现状,多层次探讨了基于新课改的高中语文教学的有效措施。     

基于高中语文核心素养背景下的语言文字教学研究

随着新课改的提出,核心素养被大力提倡。"语言建构与运用"在整个核心素养中占基础地位充分显示了语言文字教学的重要性。但在实际情况中,高中语文语言文字的教学还存在着各种问题。本文将结合具体的实际问题提出建议。     

新课改背景下高中语文教学的探索

随着新课改的不断深入,高中语文教学的教学内容和方式等也在不断创新当中,存在的一些问题和不足也得以凸显出来,为了适应时代和新课改的要求,必须采取有效措施来改善语文教学状况,将理论教学和语文实践教学结合起来,促进高中语文教学的向前发展。本文就新课改背景下的高中语文教学进行相关探究。     

语文教学在新课改下的常见问题与对策

语文对学生的成长和全面发展都是非常重要的,学好高中语文不但能够提高学生本身的语文素养,还能够提高学生探究、审美方面的能力,提高学生本身的科学文化素质以及思想道德素质。而新课改的实行在一定程度上改变了以往高中语文教学模式,对语文教学更好的进行是非常有利的,但是在新课改实施的过程中,还是存在下面的几项问题。一、新课改背景下高中语文教学存在的问题(一)老师对新课改认识不够准确     

浅谈新课改背景下高中语文教学

随着新课改的逐渐深入,高中语文的教学模式也进行了相应的变革,教学质量明显提高,新的教学模式更加适合现代高中生的接受能力和思维方式。但是,高中语文的教学长期以来受到应试教育的影响,其传统的"灌输式"教学模式在很多教师和学生的心中都已经根深蒂固了,要想让他们突然改变这种习以为常的教学方式,还需要一定的时间。所以,当前高中语文教学仍然存在着诸多问题,这些问题严重制约了高中语文教学的改革,影响了新课标的实现。本文主要就新课改背景下高中语文教学进行了探讨。     

“效”可以“问”出来——初探高中语文教学有效提问的四个切入点

有效教学是高效的师生互动的教学过程。随着高中语文新课程改革的深入,教师要准确把握角色定位,从知识的“讲授者”,及时、主动向有效教学的“提问者”转换。新课改对于高中语文老师而言,是挑战,更是机遇。本文就高中语文教学中的有效提问及切入点的艺术把握,谈谈教学实践中有效提问的做法。     

新课改后高中语文教学三大反思

本文以文献法为主要科学研究方法,重点研究了新课改后高中语文教学的三大反思问题,认为当前高中语文教学存在很多问题,有很多地方需要教师和学校深思。主要表现:高中语文教学过程中考纲代替课标的反思;高中语文教学过程中习题资料代替教材的反思;高中语文教学过程中应试作文代替写作的反思。只有解决这些问题,高中语文教学才能步入正轨,才能为国家培养出更多素质精良的建设人才。     

驱动式教学法在高中语文教学中的应用

改革教学模式、创新教学方法,是新课改下高中语文教育教学发展的重要途径。本文立足于高中语文教学的现状,从开展"问题—生活"情境教学、任务驱动式有效教学两个方面,阐述了课改下驱动式教学法在高中语文教学中的应用策略,推动高中语文教育教学的改革发展。     

个性化阅读在高中语文教学中的应用

新课改背景下,高中语文教学越来越注重学生综合语言能力的培养与提高。尤其是在文字阅读理解和作文写作过程中对学生的知识面、语言综合分析利用能力等提出了更高要求。个性化阅读这种新型高中语文教学方式的实施与推广变得更加重要和迫切。     

高中语文教学方法之所“为”

随着新课改的深入,如何提高学生的综合素质,改变旧的教学模式成为教育界的首要关注点。就高中语文教学来说,教师如何对教学方法取舍,有所"为"有所"不为",是非常值得关注的一个话题。本文主要以新课改之后的人教版高中语文教材为基础,结合课堂教学实践,旨在从自主探究、小组讨论、情景感悟及课堂问题限时抢答等方面提高高中语文课堂的趣味性,发散学生的思维,从而确定高中语文教学方法之所"为"。     

简述语文新课改对教学方法的影响

随着教育事业的深入推进和学生综合素质的不断提高,我国进行了一系列的教育改革,其中包括新课改的改革方案的推出。在高中语文新课改背景下,传统的教育方法受到了强烈的冲击。面对这一现状,教师必须要改变现有的教学方式,对教学方式进行创新。本文主要就高中语文新课改对教学方法的影响进行分析,探讨在新课改背景下,高中语文教师的应对方法,以期实现高中语文教学的目的。一.高中语文新课改使教学方法更加注重以学生为本目前在高中语文教学阶段,还存在着教学方法老套、落后,跟不上课     

试析新课改下高中语文教学中的问题思考与对策

正新课改的深化使新课标对高中语文教学的要求越来越高,既要尊重学生,还要体现出学生的主体性,在教学模式上也要以新的标准不断创新。所以,在新课改下分析高中语文教学中存在的问题,并提出相应的解决对策,对于高中语文教学来说,具有重大意义。一、新课改下高中语文教学中的问题思考(一)重视知识的传授,忽略情感的教育在我国传统文化理念和教育教学体制下,高中语文教学包括十分广泛的内容,对历史、哲学和人文等领域都有涉及,也蕴含了丰富的情感,在语文课文中也表现出多样     

“以学生为中心”的教学理念在高中语文教学中的初探

随着新课改的推广,现代教学坚持"以学生为中心"的教学理念。本文立足于高中语文课堂教学现状,主要从备课、课堂教学方法、教学步骤、多媒体运用、课堂管理等方面提出如何在高中语文教学中实施"以学生为中心"教学理念的粗浅看法。