我教《一个好树种——泡桐》

《一个好树种——泡桐》材料翔实具体,结构井然有序,是一篇较典范的说明文。如何在规定的一节课内自读好这篇课文呢?我采用了“抓住题眼,把握结构,以读促写”的方法,取得了较好的效果。     

我国的植物“石油”树——海南岛油楠

20世纪 8 0年代 ,中国林业科学院热带林业研究所发现 ,生长在我国海南岛的油楠树 ,是一种能产“柴油”的树种。油楠是苏木亚科油楠属常绿大乔木 ,据测定 ,一般树高 12米～ 15米 ,胸径 40厘米～ 5 0厘米的油楠树就能产油 ,最高的油楠树达 2 0多米 ,胸径 1米以上 ,高大魁梧 ,枝繁叶茂。树干经砍伤或钻洞后 ,从“伤口油区”流出淡黄色的或淡棕黄色的油状液体来。通常每株油楠树可收油 3千克～ 4千克 ,这种油的可燃性同柴油相似 ,当地居民习惯用它代替煤油来点灯照明。海南岛尖峰岭等林区 ,油楠资源约有 10 0 0 0多立方米。从目前情况看 ,油楠的…     

马尾松优良家系——单株二层次选择研究

对13年生马尾松天然林分优树子代测定结果表明:141个家系子代材积、树高、胸径的生长量差异均极显著。通过对各参试家系平均值的多重比较,根据3个生长性状的遗传增益排秩,选出了Q检验显著的16个优良家系,平均材积、树高、胸径的遗传增益分别为42.11%、12.90%和7.06%。在优良家系中评选优良单株58棵,其材积、树高、胸径的遗传增益分别为56.83%、14.76%和8.72%。选择效果十分明显,可作为马尾松第2代育种材料进入育种群体。     

金佛山中藏银杉

地处重庆南川市境内的国家级风景名胜区金佛山上,生长着一种古老的孑遗植物——银杉。它们是当今世界上其他地方早已绝迹的珍贵树种,被公认为世界之宝,享有“植物中的熊猫”之美誉。金佛山现有银杉1978株,最高的一株高16米,胸径53厘米。银杉喜欢气温低、云雾多、湿度大、雨量足、日照少的高山气候。银杉生长在海拔1300米至1800米的地区。     

《一个好树种——泡桐》指瑕

中学语文课本人教版统编教材（必修）高中第一册第四单元———说明文,选编了一篇课内自读课文《一个好树种———泡桐》。这是一篇介绍泡桐功用的文章,采用“总———分”式结构布局谋篇,选择材料为突出泡桐特点,紧扣一个“好”字。在单元说明文教学中,这篇范文体现...     

浅谈普陀鹅耳枥

在佛教名山、旅游胜地普陀山的山坡林地,有一株虬枝交错、龙钟老态的鹅耳枥,引起植物学家和成千上万旅游者的兴趣。普陀山的鹅耳枥是我国特有种。据考证,1930年被我国著名植物学家钟光观先生发现,我国林学家郑万钧教授鉴定,定名为普陀鹅耳枥(Carpinus putoensis)。现在树高12米以上,主干胸径60余厘米。属国家二级保护植物。     

《一个好树种——泡桐》自读引导

在《景泰蓝的制作》、《南州六月荔枝丹》两篇讲读说明文之后,编排了《一个好树种——泡桐》这样一篇学生必须自读的说明文,可见编者匠心独具,用意良深。《大纲》对高一学生再次强调:“要着重培养比较复杂的记叙、说明能力。”而本文足可以使学生通过自读,达到对比较复杂说明方法的掌握和自我测试,提高这一基本技能的目的。     

提高大树移植成活率的关键技术

移植大树对于园林绿化具有积极意义,往往要在较短的时问内体现绿化美化的效果,加快绿化速度,这就需要移植一定数量的大树.大树树龄一般在20年以上,胸径在10-20厘米,高度在4-6米,树种有油松、国槐、雪松、银杏、泡桐、七叶树、栾树、白腊等,大树移植需要投入较多人力、机械设备和资金,同时,大树的再生能力较幼青年树明显减弱,难以成活.因此,移植大树的养护管理显得尤其重要.     

青海云杉连年生长模型的分析

分析青海云杉的胸径、胸高断面积、树高、材积、形数5个主要生长指标而进行连年生长模型的研究。结果表明：青海云杉生长到30年和80年，其树高生长量有显的变化；同时可建立树高与胸径生长数学模型，通过对生长模型的建立和分析，可正确地反映林木生长的动态，在林业生产实践中具有一定的应用价值。     

树中老寿星

人活百岁以上是长寿,树木能活多少年呢,谁是树中的长老呢?现在我们就到大自然中查查吧。 中国科学院武汉植物研究所在湖北神农架地区考察,发现了一棵千年古树——铁坚杉。这棵树高36米,胸围7.5米,需五个大人环抱才能合围,木材约60立方米。树活千年够长了吧?     

测树高引入比例尺

我在教“比例”时,恰是晴天,于是把学生带到操场上,要他们测量操场边一棵大树的高度.树很高,如何测量?多数学生摇头,少数几个窃窃私语——生1:爬上去量,但是两手抱树,怎么量?生2:拿绳子量,先用绳子量树高,下树后再量绳子.生3:这可是个好办法,就像“曹冲称象”那样,可是树又无枝可攀,如何上去呀?……正当学生议论纷纷的时候,我取来一根长2米的竹竿,笔直插在操场上,马上出现了竹竿的影子,量得影子长1米.我启发学生思考:从竿长是影子长的2倍,你们能想出测树高的方法吗?生4:树高也是它的影子长的2倍.师:对,但必须要在同一时间内才行.听到生4的想…     

"画蛇添足"了吗?--课堂教学评价要有利于学生的发展

最近听了《一个数除以小数》的课,以下是该节课的一个教学片断。出示例4:做一条短裤要用布0.67米,56.28米布可以做多少条短裤?师:读了例4,你认为该怎样列式呢?生:56.28÷0.67。师:我们已经学会了“除数是整数的小数除法”,利用已经掌握的知识,请你们讨论一下,该怎样计算?生:把56.28米改写成5628厘米,0.67米改写成67厘米,就变成了我们会计算的5628÷67。师:他利用“1米=100厘米”的知识进行了换算,把“一个数除以小数”转变为“除数是整数的小数除法”来计算,很好。你们还有其他方法吗?生:利用“商不变的性质”,把除数和被除数都扩大100倍,再…     

云南樟自由授粉家系子代测定及多目标选择

为选择优良的用材和景观林木种质资源,文章对由34个自由授粉家系组成的9年生云南樟子代测定林进行了调查分析.结果显示家系间树高、胸径、冠幅、冠高比的生长差异达到显著水平,树高、胸径、冠幅、冠高比平均值分别为2.70m、4.21cm、1.68m、0.63,变异系数分别为7.02％、12.14％、8.12％、6.26％,遗传力分别0.68、0.64、0.58和0.60.以树高和胸径的遗传增益都大于5％为优良用材林树种资源的选择标准,则入选6个家系的树高和胸径平均值分别为3.17m、5.80cm,遗传增益分别为11.79％、24.11％;以冠幅和冠高比遗传增益都大于5％选择优良的绿化树种种质资源,则入选2个家系的平均冠幅和冠高比分别为1.83m和0.69,遗传增益分别为6.32％和5.22％.     

一次作文指导课实录及点评

师:我们先听听今天一位同学给我们带来的艾青的一首诗——《树》——的赏析。(庄瑶瑶给同学诵读并简要品赏了艾青的《树》)师:“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”这两句与我们学过的哪一首诗中的句子有相似之处?生:(齐声)《致橡树》!(以上是我们每天一首诗的常规话题)师:同学们还记得我们第一篇作文训练的重点是什么吗?生:(齐声)写好一个标题!师:那第二篇呢?生:(齐声)写好一个开头!师:那今天呢?生:(七嘴八舌)写好一个结尾,写好猪肚……师:我给大家提供一句诗,请猜一下我们今天写作的注意点!(点击鼠标投影:最是那一低头的温柔)生:(七嘴…     

马占相思的树干解析

为研究马占相思在早期的生长规律,为其保护、培育和指导规模化生产提供理论依据,以福建漳浦中西国有林场15 a生马占相思为研究对象,通过树干解析,求出树高、胸径、材积与年龄之间的关系曲线。结果表明：15 a生的马占相思在早期生长中生长速度较为恒定,干形削尖。研究结果可用于指导马占相思的规模化生产。     

马占相思的树干解析

为研究马占相思在早期的生长规律,为其保护、培育和指导规模化生产提供理论依据,以福建漳浦中西国有林场15 a生马占相思为研究对象,通过树干解析,求出树高、胸径、材积与年龄之间的关系曲线.结果表明:15 a生的马占相思在早期生长中生长速度较为恒定,干形削尖.研究结果可用于指导马占相思的规模化生产.     

厚朴无性系测定与优良无性系选择

开展无性系选择,对充分利用厚朴个体遗传差异,实现无性系造林,提高种植效益,具有重要意义。无性系测定结果表明：径高生长、单株材积、树皮率、干皮总酚含量、根皮总酚含量等6个性状均具较高的无性系重复力;无性系间该6个性状的表现,均存在极显著差异。通过聚类分析,综合6个主要经济性状表现,选择获得的FS02、FN04、FN05、FN08、FS03、ZN03等6个优良无性系,与CK比较,胸径、树高、单株材积、树皮率、干皮总酚含量、根皮总酚含量遗传增益分别达到27.22%、20.36%、58.92%、30.75%、18.10%、19.82%。相关分析结果表明,厚朴原株与无性系分株之间,在胸径、树高、树皮率、干皮总酚含量性状表现上,具有极密切的线性相关。     

让课堂充满灵性和活力——《米》教学片断

片断一(估计1米,提取生活经验)师:有谁愿意告诉张老师,你的身高是多少?生:我的身高是1米34厘米。生:我的身高是1米28厘米。……师:张老师穿了双高跟鞋,现在的身高是1米72厘米,是指从哪儿到哪儿?生:从脚底到头顶。师:那谁来估计一下张老师身高的哪儿离地面是1米?来,在老师身上贴     

不同的学习方式一样的主动发展 --"角的度量"教学片断评析与反思

[教学片断一]师:关于度量,同学们已经学过度量线段的长短,我们以米、厘米作单位,某一条线段里含有3个1厘米?它是3厘米(生)。如果它含有5个1米呢?(生:5米)现在请同学们看屏幕(出示一个角),角的度量是量角的什么?是不是量它两边的长短?(生否定)那量什么?生:量它中间的宽度。生:量它叉开的程度。生:量角的两条边叉开的程度。师:那叉开的程度该怎么表示呢?人们也规定了一个单位?(屏幕动态地展示过程,教师作解说)人们把一个半圆平均分成180份,其中一份所对的角(动态闪烁),就叫做一度的角。计量角的单位就是度。(板书并指导写法)师:(屏幕另出示一…     

这两处破折号使用不当

台湾作家李乐薇的散文名篇《我的空中楼阁》(见人民教育出版社出版的高中语文第一册第一单元)最后四个自然段中,有两处使用了破折号。其一:“我把一切应用的东西当做艺术,我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。”其二:“无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然。”笔者认为这两处的破折号使用是不当的。我们知道,破折号的基本作用是表示注释说明。如《自学的好帮手——工具书》《一个好树种——泡桐》(分别见于初中第五册和高中第一册)。像这样的篇目是没有必要写成《自学