信息化网络的推广与网络环境下高校外语教学探析

随着我国教育体制改革的不断深入,绝大多数高校对学生的课程进行了有机地调整,使学生的所学内容不仅仅限于书本,而是大力加强了对学生自主学习能力的提高.以往传统的“一支粉笔＋一块黑板=一堂课”的固定教学格局被逐步打破.取而代之的是以学生自主学习为主体的全新教学模式—网络教学.该教学模式的运用,学生的外语综合应用能力,特别是视、听、说能力均得到了显著的提高.     

计算机网络在教学中的应用实例

计算机网络以其独特的开放性、交互性为学生的学习和教师的教学提供了很大的空间.《制作板报》一课充分利用了这些特点,使学生获得了知识,提升了能力.     

闲暇教育视角下网络性心理问题的健康教育

网络生活是目前高职学生闲暇生活的主要方式.网络在丰富了学生的闲暇生活的同时,也带来很多网络性心理问题,闲暇教育的缺失是导致高职学生网络性心理问题越来越广泛的主要原因.高职学生自我闲暇教育能力的形成是矫正网络性心理问题的有效武器.     

大学生网络活动状况实证调查与分析

通过对燕山大学里仁学院机械工程与建筑与环境化学工程两系学生的网络活动进行问卷调查,调查结果显示:网络已对两系学生产生了多方面的影响,同时两系学生的网络活动也存在着一些误区,如对网络聊天、网络游戏、网络恋爱的迷恋.具体分析了两系学生的网络活动,并对如何引导学生的网络活动朝着正确的方向发展提出了具体建议.     

网络环境下中学语文教学面临的困境

网络技术帮助我们打破了传统的以教材和老师为中心的状态,实现了“以学生为中心”的教学形式,让学生借助网络来自主学习、自我实现、自我评价.作为中学语文教师,我们必须转变自己的传统教育观念,积极探索和学习网络环境下的新型中学语文教学模式,用实际行动支持多媒体技术与语文学科教学的整合.     

大学生网络行为及网络成瘾调查分析

目的:了解大学生网络行为及其带来的负效应,探索网络成瘾的危险因素,为进一步采取干预措施提供依据.方法:于2008年3月到5月,采用分层整群抽样方法,时某高校一至四年级学生使用统一的调查表进行不记名问卷调查.结果:接受调查的1806名学生均有上网行为,上网率100%;405(22.43%)名学生课余时间以上网为主:218名网络成瘾者,成瘾发生率12.07%;与网络成瘾发生有关的主要因素有学生性别、上网目的和专业学习态度.结论:互联网已被大学生普遍使用,丰富和便利了大学生的学习、生活,但又对部分学生产生了较严重的负面影响.因此,学校有必要对大学生开展有针对性的健康教育,使网络成瘾者及时摆脱网瘾,并预防未上癌者成瘾,从而健康有效利用网络.     

对“网络教学资源获取和使用“教学服务的探索

在传统教学模式中,面授是学生开展学习必不可少的环节,学生习惯于和老师面对面的进行交流.但在开放教育模式中,面授仅仅成为了学生学习的辅助手段,取而代之的,则是多媒体课件、网络辅导,网络答疑等教学手段.     

网络德育教育——德育案例分析

在大力提倡素质教育的今天,如何以学生为本,充分发挥每一个学生的优点和长处,不断挖掘每一个学生的潜能.这是每一个教育工作者,尤其是班主任面临的重大课题.作为班主任,我们都在教育教学过程中不断的摸索、积累经验,学校又为我们创设了这样互相交流的平台,我们可以互相学习教育方法,取长补短,圆满地完成教育教学工作.对此我也谈一下我在德育工作中遇到的一些情况.     

中学生上网成瘾原因分析

在信息社会快速发展的今天,网络既为中学生学习提供了极大方便,也为学生的健康成长与发展带来了负面效应.针对网络对学生产生的负面影响,从学生自身、家庭教育、学校教育、社会环境等各方面综合考虑,才能找到解决问题的途径.     

论网络时代的大学生党建工作

随着网络信息的不断发展,信息网络给高校的学生党建工作带来了新的挑战.本文分析了高校学生党建面临的挑战以及目前高校基于网络的学生党建工作中存在的问题,并由此提出利用网络创新学生党建工作的几点建议.     

基于网络技术条件下的小学作文教学

计算机和网络技术的出现对传统教育提出了新的挑战。网络教育必将成为学校教育的重要组成部分。利用网络技术进行小学作文教学的优势有 :1.作文教学更形象、直观、生动 ;2 .学生阅读更为便捷 ,读写结合更为密切 ;3.促进了交流 ,更突出了作文的交际功能 ;4 .学生习作的个性化特征更为突出。基于网络技术条件下作文教学的主要教学环节有 :1.创设情境 ,激发学生习作兴趣 ;2 .依托网络 ,学生自主开展作文练习 ;3.在线评价 ,及时反馈。     

创设更多的课堂机会,优化课堂效果——网络教学在写作讲评课上的应用

网络教学让写作课上的"讲"和"评"变得丰富而精妙,较好的发挥了学生的主体作用.网络教学创设了多点并行的发言机会,让全体学生参与其中,使得讲课的形式发生了根本的变化.网络教学让学生多角度、多侧面地获得信息,体会乐趣.网络教学在课堂教学过程中还存在的几个问题.     

基于网络的高校计算机基础课教学研究与探讨

计算机的发展日新月异,应用领域非常广泛.作为普及计算机知识、技能的高等院校,更应与时俱进,通过教学改革不断提高教学质量和教学效果.本人在近两年的教学模式中又加入了网络教学,学生的学习效果显著,学习和实践动手能力也大大提高.     

网络化计算机教学模式的改革与实践

网络化教学模式的开展不仅能够为教学提供丰富的资源,提升学生知识面,而且还能够节省大量的成本,方便教师对于学生的管理.文章对该模式推行的必要性进行了分析,并对网络计算机教学模式提出了建议.     

网络环境下学校如何对学生进行道德教育

随着现代信息技术的发展,中学生的传统文化观、人生观、价值观、人际交往和学习方面都受到巨大影响,网络给道德教育提出了前所未有的挑战.对此,网络环境下道德教育势在必行.教师应向学生推荐有价值的网站和学生论坛,也可作为网友与学生交流,做好上网学生的心理辅导,提高学生的免疫力.学校应规范学生上网行为,健全德育网络,借助网络开展丰富多彩的活动,建设学习资源,构建绿色网络空间.     

基于网络环境下的英语听力教学

网络时代英语听力教学的目标是培养学生自主学习能力和交际能力,教会学生使用网络资源,培养正确听力能力;教会学生建立资源库和利用搜索引擎收集信息,培养交际等能力,使学生的听力能力和口语交际能力得到实质性的发展.本文就网络环境下的英语听力教学进行了探讨.     

基于网络环境下的英语阅读教学

《中学英语课程标准》指出:“中学英语课程应强调培养学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力.”随着多媒体和网络技术的日益普及,以学生为中心的多媒体网络英语阅读教学模式逐渐发展起来,网络英语阅读教学具有情境性、丰富性和主动性等优势.这种环境下的中学英语阅读教学打破了传统的英语阅读教学模式,最大限度地满足了英语阅读教学的要求,为培养学生英语阅读能力,提高学生获取信息和处理信息的水平创建了理想的学习环境.     

Blackboard平台在网络课程中的应用研究

Blackboard网络教学平台作为传统课程的辅助机制,为学生创设了互动的教学环境,提升了学习的自主性.课程模块可分为课程学习模块、协作交流模块、学习评价模块等.环环相扣的模块可以提高学生的课程参与度.Blackboard平台可以与慕课融合与互补,实现以学生为中心的教学,促进学生的发展,激发学习的热情,使学习过程得到及时反馈,为教育带来新机遇.     

浅析校园网络德育建设

本文分析了网络与德育的联系,对网络德育特征,形式进行了分析,提出了网络德育对学生的重要作用 .和影响,在网络的世界里更好地培养学生良好的道德品质,从而达到全面实施素质教育的要求.     

网络语境中文献检索的阅读教学

网络时代的到来,虽然改变了我们传统的文献阅读方式,但阅读的宗旨并未改变.学生面对海量信息的选择与组织而费时尽力.为此,应将网络阅读教育纳入教学课程之中,指导学生通过阅读来完成自身的知识更新.