分析高职院校土建类专业教师挂职锻炼中的若干问题

本文对高职院校土建类专业教师挂职锻炼的重要意义及存在的问题进行了分析,并给出几点提高挂职锻炼实效性建议。     

高职院校土建类专业实践教学质量评价体系实践研究

实践教学是以就业为主要目标的高等职业教育教学过程中的重要或者说决定性环节.而实践教学质量直接影响到高等职业教育的“产品”——学生的质量.在当前实践教学质量评价体系不甚鲜明的今天,探索实践教学质量评价体系的构建极其必要和紧迫.笔者从所在学院土建类专业入手,探索实践教学质量评价体系的构建,以期有一定抛砖引玉作用.     

高职院校专业与市场对接模式研究

高职院校面向人才市场进行专业建设和课程开发业已形成共识,但专业如何与市场对接有待深入探讨。本文提出了"专业与行业对接,方向与岗位对接,课程与能力对接,教学任务与工作任务对接"的四对接模式,阐述了该模式的内涵、实施思路,分析了该模式实施面临的两大困境,并提出了高职教育产品市场化的基本对策。     

基于中高职对接下室内设计专业课程体系研究

现代职业教育体系是指适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对技术技能人才需求的职业教育系统。现代职业教育室内设计人才的培养必须在此基础上建立适应教育发展的课程体系。本文从中高职对接的视野下研究室内设计专业课程设置问题。     

基于“对接模式”下中高职衔接的实践与探索——以中山火炬职业技术学院印刷媒体技术专业试点为例

中职与高职之间的对接协调发展,建立职业教育与其他教育相互沟通和衔接的"立交桥",是职业教育成为终身教育体系的重要环节。中山火炬职业技术学院印刷媒体技术专业与肇庆理工中等职业学校印刷技术专业立项为广东省职业院校中高职衔接三二分段试点,基于"对接模式"进行一系列中高职衔接的实践与探索。     

浅谈如何做好中高职英语教学的有效对接

为了解决中高职英语教学中突出的问题,使学生更好的掌握英语技能,更好地发挥英语能力在今后学生的工作中作用,必须建立中高职英语教学的有效对接,抓好中高职英语教学的重点环节,最后达到中高职学校为社会培养高能高效的技术人才。     

浅议中高职对接的困境与出路

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,我国职业教育的根本任务是培养适应现代化建设需要的高素质技能型人才。目前我国职业教育主要有中等和高等职业教育,如何实现中高职对接,建立中高职协调发展的现代职业教育体系是当前我国职业教育发展的重要趋势。本文主要从中高职教育对接的必要性、存在的问题及其改进对策等方面进行初步的探讨。     

高职教师队伍建设对接人才培养模式的研究

本文从师资建设与培养模式对接的角度切入,采用问卷调查的方法,探索了校企合作、实践教学、教学定位、教学效果等方面的问题,提出了对接策略和路径,以期在解决高等职业教育如何满足人才市场需求的问题上提供一些有益的参考。     

中高职“校校对接＋校企衔接”贯通办学模式研究

以广西职业技术学院与昭平县职业教育中心学校及横县职业教育中心学校的贯通办学实践为例,对中高职“校校对接＋校企衔接”贯通办学模式进行初步探讨。     

辽宁省高职土建类专业设置与人才培养模式现状分析

基于＂辽宁省教育厅高教处2008年独立高职院校专业设置与调整情况调研统计＂结果,分析了我省高职院校土建类专业设置现状,比较和研究了人才培养模式特点与实施效果,为我省建设特色高职院校及人才培养模式改革提供参考。     

创新高职院校人才培养模式:无缝对接

将企业的供应链管理模式用于高职院校管理，有助于构建“无缝对接”的校企合作人才培养模式。理想的高职教育供应链应体现办学主体多元、学历层次齐全，与普通高等教育系统、就业渠道、生源渠道互通互连。实现这种“无缝对接”，需要政府参与调整供应链结构，高职院校实施拉动式人才供应链战略，并与外界建立良好的伙伴关系，同时做好就业信息平台建设工作。     

高职校园文化与企业文化对接的路径和模式探讨

高职校企文化融合,有利于培养学生良好的职业素质,提高学生的就业能力和学校的核心竞争力。目前国内高职校企文化存在融合层次低、融合对象文化底蕴少及融合缺乏科学规划等问题,需要重整校企文化对接,在对接时强化实践,借助课程改革、校企活动等多种形式,全员推进,实现校企深度融合。     

高职院校图书馆对接创新创业教育探索

创新创业教育是培养创新型人才的一种全新教育模式,高职院校图书馆作为学校办学的重要支柱之一,理应从优化馆藏结构、传授检索技能、开展导航服务、建设网络平台、培养学科馆员五个方面全面对接创新创业教育,肩负起培养高职学生创新创业能力的重任.     

四川省中高职衔接调研情况分析

建立中高职"立交桥",使中高职成功衔接,既能拉动高等职业教育和中等职业教育的健康发展,又能促进我国终身教育体系的完善。据调研,我省中高职衔接在招生政策、衔接时间、中职学校利益、衔接课程等方面面临着一些问题。如何解决这些问题,文章提出了一些建议。     

"无缝对接":创新高职院校人才培养模式

构建符合我国国情的基于供应链管理理论下的高职院校与企业的合作模式--"无缝对接"的人才培养模式,这是教育模式的创新,这种模式将是21世纪高职院校探索的发展方向.本文主要研究我国高职院校人才培养模式的现状,结合供应链管理的理论,分析"无缝对接"人才培养模式的意义和阐明其依据,探索对高职院校学生能力培养的"无缝对接"模式.     

高职院校校企文化对接路径的思考与探索——基于滁州职业技术学院的分析

在"校企合作,工学结合"的人才培养模式下,建设高职院校校园文化,应该紧紧围绕高职院校的培养目标,走校企文化对接融合的道路。本文从课程改革、制度建设、文体活动、校园环境、师资建设等方面,提出了校企文化对接的路径。     

保险类专业中高职衔接教育研究——以保险职业学院与安乡职业中等学校合作为例

中高职衔接教育体系的构建是我国职业教育改革发展过程中的重要组成环节。通过对保险职业学院与安乡职业中等学校合作开展保险类专业中高职衔接教育办学实践的案例分析,发现当前的中高职衔接教育面临办学驱动力亟待强化、校际合作机制亟待长效化与常态化、办学经费与职责划分亟待明确化与规范化等现实问题。鉴于此,通过进一步细化政策机制、加大政府投入、创新办学模式等手段,可有效解决上述中高职衔接教育中的发展瓶颈问题。     

对接地方支柱产业促进中高职骨干专业有效衔接

本文以对接产业链办职业教育为主旨,以学院所在湖南株洲地区主体产业所需职业教育为例,提出构建现代职教体系的中高职骨干专业衔接的主要内容,并提出详细的实施手段建议,探讨搭建现代职业教育体系的途径.     

高职院校旅游类专业产学研合作教育模式探究

高等职业教育以培养高等应用性人才为目标,而产学研合作教育是高职院校人才培养的基本途径和基本特征,是培养应用性人才的最有效途径.本文着重阐述了高职院校产学研合作教育模式及实践运行的保障机制等问题.     

高职院校旅游类专业实践教学运行模式的几点思考

高职人才培养目标是培养"高技能型"人才,高职旅游类专业是实践性很强的专业,因此实践教学对该类专业来说就显得尤为重要,在总结多年教学经验的基础上,对强化旅游类专业实践教学提出了一些建设性的措施。