《数学》第十七讲 空间直线和平面

一、直线和平面的位置关系 我们观察到教室里墙面和地面的交线在地平面内;墙面与墙面的交线和地平面只有一个公共点。墙面与天花板面的交线和地平面没有公共点。这反映出直线和平面之间存在不同的位置关系。     

《数学》第十六讲 空间两条直线

从本讲开始,我们将介绍与小学数学关系较为密切的立体几何基础知识。 一、立体几何研究的对象 在平面几何中,我们研究过一些平面图形的性质及其应用,但是在生产和生活中,还必须进     

《数学》第十九讲 平面图形的面积

在平面几何中,我们把多边形或其它平面封闭图形所围的平面部分的大小,叫做这个平面图形的面积。为了度量一个平面图形的面积,我们首先要     

《数学》第十三讲——平面直角坐标系

本讲主要介绍两个问题，一是平面直角坐标系的引进，二是坐标法的初步应用。1．平面直角坐标系在生产和生活实践中，往往需要描述和确定一个物体的位置，而一个物体的位置总是相对于另一个物体而言的，因此，为了确定一个物体的位置，总是事先选定几个物体作为参考，按照一定的方法确定它们之间的相互位置关系，而这种相互位置关系又总是采用一定的度量单位，用数表示出来的。例如，某个城市的位置可以用地理坐     

《数学》第二十八讲 小学数学课外活动

一、小学数学课外活动的意义 数学课外活动是小学数学教学的一个重要组成部分。有目的、有计划、有组织地开展丰富多彩的数学课外活动,不仅可以激发儿童学习数学的兴趣,充实他们的感性经验;还能加深巩固所学的数学知识,扩大知识面,并使他们的智力得到进—步的发展。此外,通过课外活动能使他们受到更多的思想品德教育,鼓励他们从小树立远大理想,等等。因此,我们必须重视小学数学课外活动的开展。     

《数学》第七讲 速算

速算的方法很多,其中多数是应用运算定律和运算性质来简便运算的。下面介绍的是常用的几种速算方法,在实际计算时,要根据具体情况,合理选择。     

《语文》第十八讲 儿童文学(三)

这一讲先说说寓言,然后谈谈儿童小说的特点。 寓言,顾名思义,就是寓意于言,即用假的简单而     

第十八讲 热和能

1.物体是由——组成的，一切物体的分子都在不停做——的运动。由于分子的运动跟——有关，所以这种——运动叫做分子的热运动，——越高，热运动越剧烈。     

第十八讲时间表达法

1. Since always refers to a continuing period of time from a point in the past until the present. Eg. Ever since you were born you have been troublesome [you are still troublesome]. The company has been successful since the new Managing Director was appointed [it is still successful]. He has been smoking heavily since he was a teenager [he is still smoking heavily]. Don't use since for periods which ended in the past. Don't say: Since 1990 right up to the end of 2000 he was living in Australia. We began the preject since 1998. He has been smoking heavily since he was a teenager until he was forty.     

《语文》第二十八讲 议论文

议论文就是以议论为主要语言表达方式,运用概念、判断、推理的方式,直接揭示客观事物的本质与规律,表达作者见     

简评《小学法律常识十八讲》

为了加强小学法律教育,宁夏司法厅宣传处、宁夏教育厅教研室编写的《小学法律常识十八讲》由宁夏人民出版社印刷出版了。从此宁夏有了自己的对小学生进行法制启蒙教育的教材。     

《数学》第十五讲 统计初步知识

统计是数学的一个重要分支,它研究的是如何收集、整理、分析由实验或调查所得到的数据并进行科学推断的原理和方法。下面对统计的初步知识作一简单介绍。一、统计工作的一般步骤1.确定统计对象,明确统计的目的和任务;2.选定调查方法,收集对象的有关资料和数据;3.对收集的资料和数据加以整理,可绘制统计图表;4.分析研究整理后的数据,揭示被研究对象的规律性,进行科学预测.二、收集资料和数据的方法     

《数学》第六讲 实数的运算

一、实数加、减、乘、除的意义 我们先介绍无理数的近似值。 用无限不循环小数表示的一个无理数,如果把它的十分位、百分位、千分位等后面的所有数字都舍去,就分别得到这个无理数精确到0.1、0.01、0.001等的不足近似值。如果在不足近似值的最末一位加上这一位的一个单位,就得出精确度相同的过剩近似值。     

《数学》第十讲 中国剩余定理

我国古代算书《孙子算经》里有这样的问题及解答：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数上剩三，七七数之剩二，问物几何？答曰：二十三。     

第十八讲 幼儿体育活动

一、幼儿体育活动的意义“生命在于运动”。有人曾做过试验,把一些小动物——兔、鸟等从小就关在笼子里喂养,等它们长大之后,从外表上看,发育正常。可是把它们放到大自然的广阔天地中去,有的跳几下就死了,有的在天空刚转半圈就僵直地掉了下来。这是由于长期缺少锻炼,内     

第十八讲 东坡式幽默

主持人龙吟:在东坡身上,"幽默"是其很重要的一面。与友人交往中,他常爱开玩笑,尽显其豁达乐观的性情——苏东坡与朋友交往,特别爱开玩笑,以增加生活的乐趣。有一次苏东坡对朋友吹嘘,自己与弟弟子由过去怎么怎么苦读,常常吃"三白饭",但     

第十八讲 电功与电功率

焦耳定律：电流通过导体产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比．其数学表达式为Q=I^2Rt．     

《数学》第三十四讲 整数应用题的教学

整数应用题从小学一年级开始,随加、减、乘、除四则运算的逐步出现而出现。在小学一、二年级,主要是用一步运算解答的应用题,即简单应用题,二年级有一部分两步运算解答的应用题,三年级以上则主要是两、三步计算的应用题,用两步或两步以上运算解答的应用题,通常称为复合应用题。下面就谈谈这方面的教学。(一)整数简单应用题的教学1．启蒙阶段。这是对应用题的感知阶段。教学时要充分挖掘教材中的应用题因素,丰富学生的感性认识。     

第十八讲语文学习方法系统

一、学习方法的系统　　“学习方法”从未有像今天这样得到重视。 2 0世纪下半叶的教育理论非常鲜明而且有力地指出教育研究已从探讨怎样教的重点转移到怎样学的重点 ,美国科勒斯涅克在《学习方法及其在教育上的应用》一书中说 ,人们应当把教学看作是引导、指导或促进别人学习的过程。 1972年 5月 ,联合国教科文组织国际教育发展委员会主席埃德加·富尔在《学习生存》的报告中特别强调了两个基本观念 :“终身教育”和“学习化社会”。因此 ,“学习”成为信息社会和知识经济社会的中心词。科勒斯涅克说过 :学习就是变化 ,变化就是生活 ,学习…