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孙令伊 《初中生世界(初三物理版)》2005,(Z5)
我们现在使用的标点符号,是从国外引进的,到现在还不足100年。最早采用新式标点的杂志是《新青年》。该刊在1918年5月号上,除了全部改用白话文外,还采用了新式标点,造成很大影响。倡导新式标点的人,首推陈望道。他自1918年始撰文《标点之革新》、《新式标点的用法》等,为新式标 相似文献
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纪维周 《中学语文(读写新空间)》1997,(10)
我们现在使用的标点符号,是从国外引进的,到现在还不足100年。最早采用新式标点的杂志是《新青年》。该刊在1918年5月号上.除了全部改用白活文外,还采用新式标点,造成很大影响。倡导新式标点的人,首推陈望道。他在1918年5月,用文言文写了《标点之革新》一文,发表在《文艺》杂志第3卷上。不久,他又写了《新式标点的用法》,发表于1919年的《浙江省立第一师范学 相似文献
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李云 《湖南城市学院学报》1981,(4)
1915年,商务印书馆出版了《辞源》。《辞源》除了单字,复词以外,还收了大量的成语典故、典章制度、古今人名地名以及现代自然科学和社会科学方面的名词术语。 在《辞源》问世二十年以后,中华书局又出版了《辞海》。由于《辞海》以《辞源》为借签,避其短而扬其长,因而也就具有它自己的特色。《辞海》采用了新式标点,引证注明出处,释义详尽而易懂。 相似文献
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罗克辛 《韩山师范学院学报》2016,(4):12-15
2011年上海古籍出版社出版《詹安泰全集》,第四册收录詹安泰诗词作品,是目前收录詹安泰诗词"最齐全完备"的版本。但《詹安泰全集》由于编辑范围的限制,多有遗漏失收。从民国时期《二师周刊》、《生存月刊》、《海滨》、《京沪周刊》四种刊物中辑得詹安泰诗词18首,其中诗4首,词14首,按照发表刊物和时间分类,在诗词后面略加按语,采用新式标点重新断句。 相似文献
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浅议标点插入情感修辞艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
陈望道在《作文法讲义·新式标点用法概略》(上海民智书局1922年出版)中指出:“凡知识上怀有疑念的词面,可用括弧夹注问号在后;情感上夹有反感的词面,可用括弧夹注叹号在后。”冯广艺在《标点符号的一种特殊用法》(《语文建设》1991年第4期)中论述了问号、叹号插入句中不必停顿之处的用法具有修辞作用。其中两例是: 相似文献
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《全唐文补遗》汇聚了近年来新发现的唐五代墓志、石幢文等文献资料,其中绝大多数为《全唐文》所未收,行文采用繁体竖排、新式标点,并以按语的形式作了简要的校注,为研究唐五代历史文化等提供了宝贵的第一手资料。笔者研读了《全唐文补遗》第八辑（三秦出版社2005年版）,并就其文字校勘提出商榷意见,以期对于石刻文献等古籍的整理与研究有所裨益。 相似文献
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1901年5月(清光绪二十七年四月),罗振玉、王国维主编的《教育世界》创刊于上海,由教育世界社出版。《教育世界》是中国近代早期教育刊物。它对于教育学作为一门学科在中国教育中诞生,对于近代教育学在中国建立,起了巨大的推动作用。1918年5月,陈望道《标点之革新》一文发表于新文化运动刊物《学艺》一卷三号上。陈氏的这篇文章,对说服和统一学术界推行新式标点的认识起到重要作用。1935年5月,商务印书馆发行的《教育杂志》第二十五卷第五号发行“读经问题”专号,汇集全国专家对于读经问题的意见。读经问题反映了新文化运动以来,在民族复兴的… 相似文献
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周本淳 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1984,(2)
丁福保继何文焕《历代诗活》之后,辑印了《历代诗话续编》,1916年上海医学书局排印发行。至今已将七十年,一般中等城市要找一部《续编》已经很不容易,更不要说小城镇了。中华书局继排印《历代诗话》之后,又校点印行了《续编》。不但加了新式标点,而且书后还附了四角号码的《人名索引》,对这部书的普及和使用者来说,无疑是件大好事。作为经常翻阅这类书籍的教学研究工作者,我首先得感谢书局的编辑和 相似文献
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人教版高中语文必修五选了钱钟书先生的《谈中国诗》一文,编入课本时,编者对文章进行了删节,删去了"什么是中国诗的一般印象呢?"前面的四段文字,删去了"西洋读者也觉得中国诗笔力轻淡,词气安和"前面谈"新式西洋标点往往不适合我们的旧诗词"那部分文字。笔者以为,作为课文,为突出重点,将前面四段删去是可行的做法,但把谈标点一段删去,则似乎欠妥。理由有二:一是谈标点部分与谈暗示性部分一脉相承,删去,影响了文章 相似文献
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《语文知识》1998年第7期封四登载了薛志芳《<吴门桥>中一处标点错误》一文。文中对初中语文第三册《吴门桥》中开头一句的标点进行了分析、更正。文章认为,《吴门桥》原文中所列举的几类桥不是按同一标准划分的,因而用逗号将它们连接有逻辑混乱之嫌。文章对 相似文献
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语文教学切莫边缘化 总被引：3，自引：0，他引：3
于漪 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(11):3-6
暑热难熬之时读到报载的《文坛一怪：14个标点成“小说”》，惊得一身冷汗。作者以14个标点成“小说”，用14万元悬赏找读者。这篇无字小说《О》分五段，全文为： 相似文献
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《别录》书录佚文中的一些关键文句,在断句和标点上存在着许多歧异。这些歧异,影响了对《别录》书录内容的正确理解,关系到是否能够正确描述刘向校书的全过程。本文用语法分析和比较互证的方法,对这些关键文句的断句标点问题进行了新的探索。 相似文献
16.
陈隆升 《中国小学语文教学论坛》2004,(12)
文言文“无标点”教学是指教学过程中教师首先呈现无标点的文言文教学材料,然后指导学生加上标点进行阅读的教学方式。笔者认为“无标点”教学是提高学生文言文阅读能力的一种有效的教学方式,在文言文教学中有着无可替代的作用。本文拟从实践经验、学理基础、教材设计等方面加以阐释。一、文言文“无标点”教学的实践经验古人写文章不加标点,因而流传至今的文言文大多是没有标点的,只是到了“五四”新文化运动之后,人们才用新式标点给古书加上标点符号,目的是方便读者阅读。在这里,我们想要追问:加上标点的古书果真使读者“方便”了吗?它给… 相似文献
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光明书 《读与写:教育教学刊》2009,(Z1)
1920年2月2日,北洋政府教育部发布第53号训令《通令采用新式标点符号文》,批准了由北大六教授联名提出的《请颁行新式标点符号方案》。我国第一套法定的新式标点符号由此诞生,成了语言文化发展史上值得记录的一笔。 相似文献
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张青松 《五邑大学学报(社会科学版)》2012,14(2):76-79,95
《汉语大字典》引用《正字通》断句、标点问题主要表现在以下几方面：1.因不明《正字通》体例导致断句、标点不当;2.因节引不当导致断句、标点不当;3.因割裂词义导致断句、标点不当;4.因误解泛称而导致标点不当;5.因引文脱落而导致断句、标点不当。 相似文献
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房日晰 《山西师大学报(社会科学版)》1993,(1)
唐圭璋先生主编的《问话丛编》在标点断句上,存在问题较多。刘石同志在《词话丛编>标点异议》中,指出该书“标点体例混乱”、“标点体例不当”、“断句标点错讹”(见《山西师大学报》1991年第1期,又选其要者以同题发表在《古籍整理出版情况简报》第247期)等问题,极是。近偶翻其中部分词话,又发现若干标点断句错讹之处,有好多届于“硬伤”。因稍加整理,条列于后,供再版修订时参考。 相似文献