普通高校实施学分制的探索与研究

学分制是培养高质量人才的必然选择。本文在阐述学分制内涵、主要模式、优势、存在的问题的基础上,提出了完善学分制的几项措施。     

学分制下的学生事务管理——以汕头大学为例

学分制的实行使学生管理越趋复杂化,对高校的学生管理工作提出新的要求和挑战。本文对汕头大学的学生管理的创新点进行剖析,以期为我国实施学分制的高校提供学生管理的启示。     

普通高校体育课计算机辅助教学的实践研究

随着校园网建设和多媒体计算机技术的发展,为高校体育课程实施计算机辅助教学提供了广阔的应用空间。本文运用文献资料、问卷调查、实验及数理统计等方法对体育课程实施计算机辅助教学进行了实验研究,研究结果表明计算机辅助教学有利于提高学生体育课学习的积极性与主动性,培养学生体育锻炼自主学习能力,实现高校体育课程课内外、校内外一体化教学过程,从而达到促进大学生体质健康的目的。     

学分制改革存在的问题与对策研究——以武汉S大学为例

自国内高校开始推行学分制以来,不断地进行改进和完善,在武汉的高校中,学分制教育走得较前。S大学在已有的基础上不断继续进行探索,为学年学分制向完全学分制、按学分制收费的新模式做了积极的准备。但在实践过程中仍然存在学分制在学生中普及度不高、选课资源不足、学生选课盲目等问题,需要各个部门在工作中共同探索和研究解决方法。     

普通高校图书馆学科馆员服务实践与思考——以聊城大学图书馆为例

回顾了聊城大学图书馆实践学科馆员服务的过程、方法以及实施效果,分析了在实施过程中存在的困难和问题,从而对学科馆员服务有了进一步的思考和认识,以期为同层次院校图书馆提供借鉴。     

“双循环”背景下普通高校的在地国际化研究

“双循环”新发展格局要求我国高等教育建立与之相适应的教育国际化新局面,必须立足本土,着眼国际,善用国内国际两种资源,在本地推行国际化的人才培养模式。普通高校要为“双循环”新发展格局造就强支撑人才,树立在地国际化人才培养的办学理念;扎实推进课程国际化,做实在地国际化的核心要素;全方位盘活校本各方面国际资源,构建在地国际化的校园环境;优化服务,构建与在地国际化人才培养模式相适应的治校之道。     

产教融合背景下工科型高职院校学分制改革与实践研究——以广州铁路职业技术学院为例

产教融合背景下高职院校培养人才模式一直随产业需求在变化,越来越多的企业更注重学校培养的学生是否具有解决实际工程问题的能力。学分制教学模式符合因材施教、因人施教,在激发学生积极主动性的同时更注重其实践能力的培养。工科型高职院校学分制不断改革完善有利于专业和课程建设,对教学质量的提升有重要意义。以广州铁路职业技术学院机电工程学院学分制改革为例,在学分制改革背景的基础上,结合轨道交通产教融合特点,就学分制改革具体内容和实施方案进行了介绍,也为其他高职院校提供参考借鉴。     

关注普通高校体育教学中的“弱势群体”的存在

在普通高校体育教学中日常教学中有那么一群学生：身体健全但缺乏基本的运动技能,以致对体育课、运动锻炼失去信心与兴趣。他们约占学生总数的10％-30％,应当引起专家、学者和教师的关注。     

完全学分制下的独立院校毕业审核工作研究——以北京理工大学珠海学院为例

就教学管理工作而言,学生的毕业资格及学位资格审核是管理流程的最后一环,是大学生毕业离校前的最后一道关卡。完全学分制的管理模式下,究竟如何对学生是否达到大学生的人才培养标准进行审核,是非常严肃而又值得探讨的问题。本文以北京理工大学珠海学院为例,讨论和研究独立院校的毕业审核工作,提出毕业审核的应对策略和技术建议,对提高学校管理质量、减轻毕业审核工作人员的负担起到一定的指导和借鉴价值。     

高校实行完全学分制的改革细节——以青岛理工大学琴岛学院为例

完全学分制是高校现阶段重要的改革方向之一,其有利于贯彻因材施教原则,有利于调动教师教学的积极性,提高教师素质,有利于促进教学管理的科学化。实施完全学分制势在必行,该文从青岛理工大学实际出发,分别从教学计划、教师团队建设、做好师生员工的思想动员工作、升级硬件设施等方面,论述了青岛理工大学在完全学分制改革上做出的有益探索。     

论完全学分制下大学生集体意识的培养——以中山大学南方学院为例

集体意识的培养是大学生思想政治教育中的一个非常重要的内容,但在完全学分制下,学生自主选择课程,班级的概念不断弱化。本文以我校会计学院班级风采大赛为例,探讨在高校全面实施完全学分制,而与之相匹配的如书院制等配套制度未完善的情况下,培养班级成员的集体意识。     

“以证代课”制度在我校的实践与探索

本文介绍了作者所在学校在近年中,为配合学分制的实施和引导学生注重职业技能的学习,在学校中推行“以证代课”制度。通过几年对该制度的实践和探索,学校在学生技能培养方面取得了显著效果,使毕业生适应社会能力大大增强。同时也总结出许多宝贵经验。     

高职院校基于学分制改革的高等数学分层教学和教考分离的研究与实践

学分制是高等教育的新型教育管理制度,是高职教育求生存、谋可持续发展的必然选择,高职院校实行学分制,是适应了学生学习能力和个性的差异。本文从高职院校在学分制改革的基础上,进行了高等数学课程的分层教学和教考分离的研究与实践,这对高职院校的教学质量提高大有帮助,更有助于培养适应市场需求和具有创新思维能力的高素质应用型人才。     

高职院校基于学分制改革的高等数学分层教学和教考分离的研究与实践

学分制是高等教育的新型教育管理制度,是高职教育求生存、谋可持续发展的必然选择,高职院校实行学分制,是适应了学生学习能力和个性的差异。本文从高职院校在学分制改革的基础上,进行了高等数学课程的分层教学和教考分离的研究与实践,这对高职院校的教学质量提高大有帮助,更有助于培养适应市场需求和具有创新思维能力的高素质应用型人才。     

基于雨课堂下“高等数学”课程的教学实践研究——以“不定积分凑微分法”教学为例

为推进新型教学模式的改变,提高“高等数学”等理论课程学习的效率,提升学生学习的兴趣,文章首先分析当下教学模式的改变,以及“高等数学”等理论课程面临的问题,然后从“高等数学”课程中节选“不定积分凑微分法”作为实践探究,具体分析其教学模式,最后从课前准备、课堂授课、课后反馈三个方面提出了基于“雨课堂”的“高等数学”教学实践探究。     

普通高校跨栏跑“快乐”教学模式的实验研究

跨栏跑是田径运动中技术性要求很强的短跑运动,对身体素质、心理品质、技术能力的要求是很高的,同其他教材教学相比其难度较大,受伤事故不时发生等原因,许多体育课部的领导和教师淡化了该项目的的教学任务的贯彻和要求,影响了体育教学大纲任务的完成和实施。这就为跨栏技术教学提出了新的课题,如何创新和改革教学与训练方法,对跨栏跑教学技能进行合理的整合,对跨栏教学模式进行优化,     

普通高校“音乐欣赏”选修课教学的实践探索

根据目前普通高校音乐选修课现状,笔者总结出＂导语设计＂、＂突破定向思维＂、＂升华感性认识＂几方面教学经验。旨在充分发挥音乐教育在培养人才方面的作用。     

“体验式”教学模式在普通高校有氧舞蹈课中的应用研究

通过对"体验式"有氧舞蹈教学模式的研究,从"体验式"有氧舞蹈教学模式理念,分别以教学环境、教学效果和教学评价三方面构建出普通高校"体验式"有氧舞蹈教学模式。以此能够促进教学模式更加科学和完善,提高教学质量,能达到提高学生对体育课及其体育锻炼的兴趣。     

大学物理“课程思政”教学实践——以动量定理为例

近年来,党中央加强对学生思想教育工作的重视,高校教师在不断探索如何将思政教育落实在课堂教学过程当中。作者针对大学物理课程进行了"课程思政"教学的设计和实践,本文以动量定理为例,介绍如何将大学物理课程与大学生的思政政治教育相结合,从而发挥专业教师在思想政治教育中的作用。     

以就业为导向的普通高校金融学实践教学改革——以湖北工业大学商贸学院为例

根据教育部发展规划,普通高校都在积极向应用技术型大学进行转型,金融学专业也要进行专业的转型。金融学专业作为一门应用性很强的学科,要提高实践教学比重,创新实践教学方法,深入校内外实习实训基地建设,提高专业教师实践水平,多方面加快和深化金融学专业实践教学改革,以就业为导向,满足地方经济发展的需要。