教师应远离“人格分裂”

正案例:铁岭某初中15岁的小君在妈妈的陪同下来到了心理咨询室。小君右脸红肿,眼角充血,低着头不出声。小君的妈妈说:"孩子前两天被老师打了,我想孩子是被吓到了,这两天晚上总做噩梦,嘴里头还说些我们听不懂的梦话。其实我和小君的老师私下是好朋友,平时我们无话不说,我一直觉得她是一个温柔的老师,虽然身边的朋友不多,但对周围的人都特别友好谦和。这次她大发脾气,还对孩子动了手,我也很意外。我想老师这样做也是爱孩子,对孩子负责,只是不小心出手重了些。     

老师:你会说“我不知道”吗——对“做中学”理念的解读

在一次中、法“做中学”研讨活动中,一位中国教师向法国专家雷纳先生提了这样一个问题:“您认为一个优秀的‘做中学’教师应具备哪些条件?”雷纳先生的回答是:“第一要爱孩子;第二要相信孩子的脑子里不是空荡荡的;第三不要认为不知道是可耻的,要学会说‘我不知道’。这一点非常重要。”法国专家的观点是:教师要学会“闭嘴”,特别是在研究的起步阶段,不要孩子一问便给出答案。教师给孩子的帮助可以是多种多样的。同时,他还告诫我们不要给孩子太多的答案,关键要抓住教育契机,让孩子知道什么信息能起什么作用。他说,这对孩子的思维训练是极其重…     

别“剪掉”孩子的翅膀：我家的“家长”

浏览网站时,无意中看到这样一张图片,图中的父母亲手用大剪刀剪掉了孩子的翅膀,孩子只是无奈地站着,任凭他们剪着自己的翅膀。图片的配文是——你剪掉了我的翅膀,却怪我不能翱翔!北京师范大学教授于丹曾说过：“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的,只有一种爱以分离为目的,那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱,就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去,这种分离越早,你就越成功。”我深以为然。自己决定自己的事是每个孩子的权利。可是,在我们周围,缺乏主见、遇到事情无所适从、事事等着家长做决定的孩子并不在少数。其实,孩子没有主见的症结主要是在我们家长身上。如何引导孩子成为一个能独立生存、独立决定事情的人,是每一个家长都必须思考的问题,而我的方式就是让孩子成为家中的“家长”。     

赏识教育给我发现“美”的眼睛

我喜欢这样一段话:如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。赏识好似一道阳光,能给孩子带来温暖和希望;赏识犹如一剂良方,能使孩子受益匪浅……赏识教育的本源是爱。这种爱,应该是真挚的爱,科学的爱,艺术的爱。只有对孩子充满爱的教师,才能真正尊重孩子、宽容孩子、激励孩子。     

走出“爱”的误区

家长学校开学的第一天，心理辅导老师在黑板上写下了一个醒目的问题：“您爱自己的孩子吗”？家长们面面相觑，仿佛这是一个根本就不用回答的问题。家长们议论纷纷。家长A：我对孩子百依百顺。为他创造了最好的学习和生活环境，费尽周折把他送到重点中学学习，我们对孩子的爱是百分之百的。疑问：这就是对孩子最大的爱吗？家长B：我们家的家庭条件并不太好，可是再穷不能穷了孩子，凡是孩子提出的要求，我们都尽力去满足，我已尽全力去爱他了。反问：这难道是爱？家长C：我们对孩子的爱体现在关心上，每天上学前，从带水、带饭、到嘱咐路…     

放飞

明天,又有一批雏燕要从我的手里飞走了。每当这时,我的心里总是酸酸的。当孩子们唱起毕业歌的时候,我悄悄地溜了出来,站在角落里泪流满面。我不禁想起他们第一次摇摇摆摆来到我身边的情景。那时,他们哭着喊着不愿离开妈妈。从那些年轻的母亲手里接过孩子的那一刻起,我就深深地知道:我每天拥有的不只是三十几个孩子,还有那三十几个年轻母亲的心。妈妈对孩子的爱是天性,而教师对孩子的爱却深深地包孕着崇高的使命感和责任心。     

“黑漆漆”的家

<正>说起自己的家,孩子们总有许多话要说：“我家里有很多人。”“我喜欢妈妈和爸爸。”“我喜欢妈妈陪我讲故事。”“我想回自己的家。”……家是每一个孩子成长的摇篮,是每一个孩子栖息的港湾。对孩子来说,没有什么比在一个有爱的家庭里成长更幸福的事情了。对最后这句话的理解,我起初只是觉得要关心孩子的心理健康,要家园合作共同育儿,直到遇见了嘟嘟,遇见了嘟嘟的妈妈,我才对这句话又有了进一步的理解。     

家长包办节日活动凸显教育“形式化”

正无论是庆祝西方节日还是传统节日,对孩子的成长而言,热热闹闹过节,与家长共同参与其实只是一种手段,其目的是为了加强孩子与父母间的互动关系,营造健康良好的亲子氛围。在学前教育阶段,父母的言传身教远远大于教师的教导。正因如此,诸如制作南瓜灯等需要家长与孩子齐参与的活动才有存在的必要性。幼儿园作为孩子学校生活的第一个阶段,对孩子日后发展可谓影响深远。在这样一个极其重要的成长阶段中,学校教育需要教给孩子什么就值得民众认真思考。根据心理学理论,学前阶段的孩子既处于对父母的依赖阶段,也处于基本是非和价值观     

少儿当补“善”

近日，听到一名家长这样对幼儿园的孩子说：“和小朋友打架要狠，打不过你就咬他、抓他。”言语之中，虽然充满了对孩子的“关爱”，但这种爱法叫人实在难以苟同。在现实生活中，我们不少家长就是这样要求孩子的，这使孩子缺少内在的善良之心。     

声音

当我们还是孩子的时候,一切都有可能。我在影片中想对孩子讲述的是爱、善、恶、种族歧视、环境保护等。现在电视机里却充斥着为了挣钱而偷窃,或者破坏地球、破坏大自然等内容,作为成年人来讲,我觉得这样宣传非常对不起孩子,给他们留下了这么一个满目疮痍的世界,我希望通过这部影片对孩子说声抱歉。     

我教儿子学“解梦”

正许多孩子都做过稀奇古怪的梦,如果孩子梦醒后存在恐怖情绪该怎么办?我相信大多数家长会对孩子这样说:"那只是一个梦,不是真事儿,不用怕。"或者说:"有爸爸妈妈在,我们会保护你。"殊不知,这样根本消除不了孩子对梦的恐惧感,反而增加了孩子对梦境的无力感。正确的对策是家长对孩子的梦境进行相对科学的解释,让孩子感受到梦在一定程度上是受自己操控的,从而消除对梦的恐惧感。儿子浩然也常做一些离奇的梦,每当浩     

不要用“爱”支配我

这也许是现代家庭大多数孩子的心声,我替他们说出。我一直认为,我们这个社会大多数家庭都在为子女的教育而累,大多数父母对孩子的"爱"都是疲于奔命,"爱"往往成了控制子女的理由……剖析父母的这种心态,除了人的天性之爱,还有对后代的责任感,以及父母的自私心和虚荣心。父母想让孩子完成     

做一个有“爱”的教师

<正>"幼儿园的教师应该遵循这样的教育思想‘蹲下来讲话,抱起来交流,牵着手教育’"。这种教育理念正体现了对孩子的尊重和理解,同时让孩子在生活中体验到无尽的爱和自由。这种教育理念为孩子形成良好的人格,铺垫辉煌的人生打下了坚实基础。这种教育理念要求幼教工作者做一个有"爱"的教师,在日常的保教工作中全方位地奉献我们的爱心。上幼儿园是孩子漫长人生中的第一个起点,从他们被父母送进幼儿园的第一天开始,他们真正的社会生活和学习生     

爱在点点滴滴

<正>谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。教师应用自己博大的爱去温暖每一个孩子。教师只有热爱孩子,尊重孩子,才能精心培养孩子,更耐心、认真、细心地对孩子进行教育。看着他们那一张张稚气、童真的笑脸,就像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。"老师好,老师再见!"那声声童稚的问候,时时带给我一天的快乐与生机。每每此时,我便会从内心深深地体会到一个教师所有的幸福与快乐。身为一名教师,我深深懂得,教育不能没有情感,没有爱,而没     

多给点“失望”

现在很多家长对孩子是有求必应,以为这样才是对孩子的“爱”,才能给孩子一个“无忧无虑”的童年。其实,家长对孩子无限度的宠爱,足以使他在欲望的泥潭里迷失了方向。艰多孩子真的是什么也不缺,缺少的正是“失望”。人的欲望是没有限度的,孩子同样如此。如果对孩子的要求一味     

用爱塑造学校的灵魂

<正>当校长以来,我一直在思考一个问题,就是如何当好一位校长。如何当好校长呢?这绝不是一两句话就能说清楚的事。不同的人,当着不同的校长,看法也不尽相同。在思索中摸索,在摸索中思索,我对如何当一位好校长产生了自己的想法。一、爱是教育成功的基础没有爱就没有教育,没有爱的情怀,就没有优秀的教师和优秀的校长。有人说爱自己的孩子,是动物的本能,爱别人的孩子是圣人。我觉得,作为校长,不仅要爱学生,也要爱教师,不仅要爱优秀教师,更要试着去爱与你作对的教师,去爱那些有这样那样缺点、错误的教师,爱教师这个职业,爱校长这个职位,爱让校长学会包容教师和学生。爱往往让我们创造奇迹。大家能在一起     

勤俭——家庭教育的法宝

时下,一些父母把对孩子的关爱扭曲成了溺爱,而溺爱的一个突出的表现就是让孩子高消费。在一些家长中普遍存在这样一种心态:我们只有一个孩子,当然要让他生活得幸福些。要为孩子创造舒适的条件,要让孩子吃名牌、穿名牌、用名牌。其实,这可不是对孩子真正的爱,在这种氛围中长大的孩子很难有出息。     

“金爱心的故事”征文活动

著名教育家吕型伟说:“教育需要爱,没有爱的教育是死亡了的教育。不能培养爱的教育是失败的教育。爱是教育的生命线。”事实上,我们大多数教师部在各自不同的岗位上,用各不相同的形式对孩子进行着爱的教育。这些爱的经验是教育的宝贵财富。汇聚这些财富使之相互补充、交流融合,是一件极为有益的工程。为此,我们决定共同发起:在上海的小学教师中举行一次“金爱心的故事”征文活动。金子般的爱心可以催发孩子的健康成长,对孩子从小打下良好的道德基础起着至关重要的作用。     

如何转变“顺手牵羊”的学生——班主任的教育故事

教师的天职是不放弃对任何一个孩子的教育。班主任对孩子爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师含有爱和信任的眼光,哪怕仅仅是投向孩子的一瞥,都会让孩子幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像。     

你了解“关怀强迫症”吗?

父母总是把孩子放在自己的掌心,孩子却渴望得到一片属于自己的天空。“关怀”别人,一直被认为是好的行为,家长爱孩子,才会去关心孩子,无微不至地照顾孩子,这还有错吗?对孩子所有的关心与爱护,有一个根本的目的,就是希望孩子幸福。你要爱孩子,就要让他将来生活得好。你要让他将来生活得好,就要让他有生活的能力,有足够的经验。要让他有足够的经验,你现在就不能剥夺他获得经验的机会。这是一种更高层次的关心。有个17岁男孩的家长说:“我的孩子特别傻,什么都不懂,所以我必须替他干。”孩子要是出去,不仅回来后必须汇报干了什么,而且家长还会跟…