邓小平政治哲学思想探析

中国的改革之路之所以能有正确的方向，目的和步骤，在于有邓小平的政治哲学为指导，政治本质论，政治目标论，政治民主论，政治艺术论，政治价值论，政治本体论构成了邓小平政治哲学的基本内涵，而方向性，实践性，人民性，辩证性则是邓小平政治哲学思想的特点，邓小平政治是马克思主义政治哲学的新发展，是指导建设有中国特色社会主义的强大精神武器。     

政治哲学论纲

政治哲学是一门真正的哲学学科。它是一种经世致用之学，治国安邦之理。政治哲学从政治存在和政治思维两个方面来考察政治世界。政治存在是政治世界的客观方面，政治思维是政治世界的主观方面。对政治存在的考察，包括对政治的起源、政治的本质的研究，包括对政治世界的结构、功能分析，包括关于政治权力、政治制度、政治空间与政治时间等等的学说。对政治思维的考察，包括对政治价值观的研究，包括对政治哲学、政治法律思维、政治道德、政治神话等等政治意识形态的研究。政治存在与政治思维的关系是辩证的。     

人的政治观研究－西方政治思想史的一条主线

人类有史以来的社会实际上也就是所谓政治社会。生活在政治社会的人具有政治性质，即天生要过政治生活，如何解决人类政治生活中的种种难题，如何改善人类的政治生活，提高政治生活的质量，就成了思想家们考虑的一个重要问题，于是就产生了所谓政治思想，在从古至今的政治思想中，不难看出一条主线，即人的政治观研究，这种研究旨在解决诸如人为什么要过政治生活，人以何种方式参与政治生活，人在政治生活中具有何种地位，如何在人群中实现统治与被统治的分野等问题。     

论我国转型期的政治参与与政治稳定

政治参与与政治稳定密切相关，政治参与既可以带来政治稳定，又可以带来政治不稳定。在我国现代化转型期，政治参与中影响政治稳定的问题日益突出。我们只有顺应时代发展的潮流，改革、完善政治参与机制，多角度地影响日益增长的政治参与心理，才能创设稳定安宁的政治环境，保证我国现代化发展进程的稳步有序。     

试论高校政治理论课的特殊性

调查政治理论课及其教学是一种特殊的政治现象，政治行为，它的特殊性来自政治的特殊性，通过政治理论课与政治的特殊关系，政治理课教学的特殊性以及教学改革的特殊性得以表现。政治理论课的特殊性使运用政治科学，政治规律对其进行考察成为可能。     

中西文学与政治关系论述的历史考察和思考

学与政治的关系，是中外论界论争的一个重大论题。归纳起来，有政治需要学，学应当为政治服务说；有学不从属于政治，政治和学相互影响说；还有学应超越政治，甚至认为学与政治无关说。诚然。学可以为政治服务，既可以为这种政治服务，也可以为那种政治服务，同时。学也可以不为政治服务，或超越政治。然而，从历史层面来看。真正的学应当站在社会进步的高度，为人类的终极利益服务。     

邓小平政治稳定与政治改革思想初探

保持政治稳定，坚持政治改革是邓小平一贯思想，本文从政治稳定和政治改革辨证统一关系中，论述政治改革是政治稳定的有力保证，深刻理解邓小平的政治稳定与政治改革思想，对于我国改革开放和现代化建设，对于深化和推进我国当前的政治体制改革，具有重要的理论意义和现实意义。     

讲政治是党的基本理论和基本路线的必然要求

讲政治是党的基本理论和基本路线的必然要求江泽民我们讲的政治，是马克思主义的政治，是建设有中国特色社会主义的政治；我在五中全会讲过，政治包括政治方向。政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。政治是经济的集中表现，是为经济服务的，这是马克思...     

当代大学生政治参与问题探究

政治参与是现代社会中的重要政治现象。当代大学生是政治参与的主要群体，当代大学生政治参与总体上呈现积极、健康、稳定的发展特点，具有较高的政治责任感、政治参与意识和政治鉴别力．但同时也表现出政治功利性和政治冷漠等问题，为此，应增强大学生的主体意识，培养大学生坚定的政治方向和政治认知能力，加强共青团的团结、教育、引导职能，弘扬主流社会文化，从而加强对大学生政治参与的培养和引导。     

领导干部一定要讲政治

领导干部一定要讲政治江泽民我们的高级干部，首先是省委书记、省长和部长，中央委员和中央政治局委员，一定要讲政治。我这里所说的政治，包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。在政治问题上，一定要头脑清醒。这个问题，邓小平同志早就...     

唐前五代史与唐初政治

中国古代，政治与史学恒相依相赖，互为利用，政治为历史编撰和史学研究提供动力和保障，史学则为政治欢呼，论证，鼓噪，政治刮什么风，史学就下什么雨，唐前五代史是唐朝初年官方组织编撰的正史，它因政治而作，倚政治而成，具有强烈的经世致用，为现实政治服务的色彩，突出地反映了古代史学与政治的这种关系。     

西方国家政治教育与政治社会化理论与实践

西方国家为了传播资产阶级的政治信念、准则和价值，培养它们需要的“政治人”，巩固资本主义制度，非常重视公民特别是青少年的政治教育和政治社会化，并且在政治教育和政治化理论研究和实践方面取得了很大成效。认真研究西方国家的政治教育和政治社会化理论与实践，有助于改进和加强我国的思想政治教育，本文论述了西方国家政治教育和政治社会化的内容、机构，分析了政治教育和政治社会化的实质。     

对“政治文明”的几点认识

政治明是人类政治生活的进步状态，是人类创造的政治成果的总和，是人类政治智慧的结晶。它是由政治意识明、政治制度明和政治行为明构成的有机整体。其中政治意识明是政治明的精神支柱，政治制度明是政治明的规范要求，政治行为明是政治明的外在表现。     

试析高校思想政治理论课教师素质的构成及培养

思想政治理论课教学是高校进行思想政治理论教育工作的主渠道和主阵地，深化思想政治理论课教学改革，增强思想政治理论课教学的实效性，关键在于提高思想政治理论课教师的基本素质。本文通过对高校思想政治理论课教师的素质构成进行分析，探讨提高思想政治理论课教师素质的培养，以期加强高校思想政治理论课教师队伍建设，推进思想政治理论课教学改革，提高思想政治理论课的教学质量。     

当代大学生政治参与方式和动机演变

建国以来，大学生政治参与活动不断发展，政治参与的方式和动机不断变化，大致经历了从信念型和服从型的政治参与，到非理性的激进型政治参与，再演变为功利型政治参与三个阶段，曲折性和前进性特征共存。通过增强大学生政治主体意识和政治参与使命感。拓宽和开辟更多的适合大学生的政治参与渠道，完善青年政治参与制度建设等途径促进大学生政治参与健康发展。     

论当代中国政治稳定的模式和路径选择

政治变迁会影响政治稳定，而社会政治变迁又离不开政治稳定。中国在从传统社会向现代社会的转变过程中，必须立足社会主义初级阶段的实际，坚定不移地走自己的政治发展道路，在政治稳定中求得社会的全面发展，在改革、发展中实现政治稳定。通过不断制度创新，实现政治民主制度化基础上的政治稳定。     

网络政治文化认识

互联网对政治化认识上的触动和彤内，主要表现在国家观念、国家主权、政治控制与政治伦理等方面，信息时代还存在政治伦理、政治管理、政治民主等方面的不足。分析信息时代的三种政治理想，我们认为，适应于信息时代，要保护民族化，避免政治阵地失守，要实施立法与采取必要的政治控制，要重构伦理框架下的政治体制，要纯化与提升政府的道德行为，此乃现代政治的根本之法。     

网络政治学构建

信息时代网络对社会的影响成为政治中的重要因素，传统政治学的国家，权力，政策三个主要方面在网络影响下发生了根本变化。章分析网络在政治的主要方面即网络政治体系，网络政治权力，网络政治政策和世界网络政治的影响和作用，叙述了网络时代政治学的新内容，提出构建网络政治学的设想，它包括网络技术体系，网络政治化，网络政治运作，世界网络政治等。     

政治讨论视角下非制度化政治参与转化研究——基于网民社会意识调查(2018)的实证分析

通过研究中国网民参与政治讨论的影响因素，可以精准施策、合理引导政治讨论，促进非制度化政治参与转化为制度化政治参与。基于网民社会意识调查(2018)结果，使用描述统计方法分析中国网民政治讨论现状，以个人社会特征、网络媒介影响、政治社会心理三个维度为自变量，使用二元Logistic回归方法考察影响网民参与政治讨论的因素。回归结果表明个人社会特征、网络媒介影响、政治社会心理影响网民参与政治讨论。媒体普及化的时代，网民对政治讨论更加便利，应精准施策，规范网民政治讨论，引导非制度化政治参与转化为制度化政治参与，促进社会主义民主政治建设。     

试析政治语言的功能

政治语言作为政治信息的符号载体，深刻地制约和影响着政治交流及其他政治活动。政治语言的功能包括：信息传播功能，议题调协功能，阐释与联系功能，行为鼓动功能，政治认同功能。政治语言发挥它的凝聚力，促使意识形态的统一。