班主任是一面旗帜

旗帜,是方向,是灵魂。军旗,是战士冲锋的方向;党旗,是同志奋斗的灵魂。班主任是班风的塑造者,是学生心灵的锻造者,是学生心中的旗帜。树好这面旗帜至关重要!这面旗帜,在学生心目中能起     

班主任工作有感

雨果说:"世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。"教师是塑造人类灵魂的工程师,而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士,是一班之魂。     

班主任是一班之魂

雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造A类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战土，是一班之魂。但是，因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做，加之家庭教育的差异等诸多因素，班主任工作就更困难、责任更大，所以很多教师都不愿当班主任。我认为，只要全身心地投入去做，就一定能做好。     

班主任如何做好德育工作

班主任是学校德育工作的骨干力量，其作用是其他人不能取代的。班主任和学生接触最多，是学生效仿、学习的对象，其一言一行都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想行为产生潜移默化的影响。     

浅谈班主任师德积极效应

历史的车轮匆匆滚过了 2000年,将我们带入了一个充满生机、充满挑战的新世纪。社会飞速发展,知识经济迅猛而至,使学校德育工作愈发显得重要。处在德育工作第一线的班主任,应该也必须具备良好的师德,成为师德的典范,这是新的时代对我们提出的更高要求。 　　“班主任”这个称谓的核心在于一个“主”字。班主任是班级管理中的主动者、组织者和指导者。他在学生心目中有着其他科任教师不可代替的位置。班主任的一言一行对整个集体会产生一种强大的影响力、协调力、约束力和监督力。因此,班主任更要注意师德。 　　班主任师德最重要的方…     

班主任工作“十忌”

班主任是学校德育工作的重要角色，在学校管理中具有无可替代的重要作用，而且班级管理的质量直接影响到学校管理的水平，所以每一个学校都十分重视班主任队伍的建设。笔者从事班主任工作十余年，在实际工作中发现，班主任在管理班级、教育学生的过程中极易走进十个误区，现罗列起来，我们不妨称之为“十忌”。     

班主任工作是塑造学生灵魂的工作

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位．而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，很多人说班主任工作是繁重而琐碎的，这话不假：也有人认为班主任工作是枯燥而乏味的，每天单调地重复着那些环节。我却不这么认为，我认为班主任工作是塑造学生灵魂的工作．班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操。培养全面发展的人才．[第一段]     

浅谈班主任工作

班主任工作与学生的关系最为密切 ,良好的班风、班集体主要靠班主任工作做得好。本文谈班主任工作应抓的几个主要方面。     

班主任是德育工作的重要实施者

班主任是学校德育工作的重要实施者,也是联结教师与学生、学校与家庭的纽带。在长期的班主任工作中,我始终牢记自己的职责,努力做好学生成长的引导者、合作者和服务者,用心探索德育工作的新方法、新途径。     

浅谈如何做好班主任工作

学校是培养人才的基地和摇篮，教师是塑造人才形象的工程师，而班主任是学校对学生进行教育的最基层的实施者，因此班主任在具体工作上，应该做到以下几点：     

浅谈职业中学班主任工作的方法

学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。作为人类灵魂的工程师——教师,特别是作为全班学生的组织者、领导者的班主任,每天面对的是几十名学生,还要随时处理各种偶发事件,这无疑是对班主任工作能力的有力挑战。下面就如何做好职业中学班主任工作谈几点想法。一、要有信心和耐心首先要相信自己的能力,树立自己一定能把班级带好的信心,同时对待工作要有耐心。有的班主任在遇到学生犯错误时,往往会把学生叫到办公室进行批评教育,但缺乏决心、耐心和信心。轻则讥讽谩骂,重则罚站罚跑,甚至施以拳脚,认为一下就能解决问题,把…     

班主任怎样进行德育

每一所学校都应该将德育工作放在首位,领导挂帅,全员抓德育。其中班主任工作则是学校德育工作最重要的载体。虽然班主任工作千头万绪,任务艰巨。但是,德育是关键,它既有宏观上对学生进行思想、信念的导向，又有微观上文明行为习惯的培养，既要遵循科学规律，又要讲究技巧方法，才能收到事半功倍的教育效果。班主任进行德育工作应该遵循以下原则：     

浅谈班主任工作的困惑

班主任是学校德育工作的直接参与者，是与学生接触最多的最受信赖的人，可目前由于社会、家庭、学校诸多因素的影响，班主任与学生之间的关系不如以前那么和谐，班主任在学生心目中的地位亦不如以前那么崇高．班主任工作常常陷入被动的地位，班主任越来越感到：现在的学生不听话．现在的的班级难管理。那么使班主任感到困惑的原因有哪些呢？现浅析如下：     

班主任工作艺术漫谈

中小学班主任在处理纷繁复杂的班级日常事务的同时,要深入学生的学习、生活、家庭中,及时做好学生的人生辅导,让学生在学习和生活中保持科学、正确的方向,形成可持续的发展能力,担当起学生的全面发展的导师角色。如何成为     

尊重学生是做好班主任工作的前提

“师者，所以传道、受业、解惑也”，作为老师，“传道”是第一位的，让学生学会做人，促进学生明辨是非．做到自我完善，全面发展，是我们工作当中永恒的主题。根据多年的工作经历，笔者认为做好班主任工作的前提是尊重学生。那么，我们如何才能做到尊重学生呢？     

我的班主任工作之路

自我1999年9月参加工作以来,一直都在农村中学任教,但就是在这样的边远山区却留下了我开朗、乐观的笑声和拼搏、奉献的足迹。我根据农村学生的特点,总结了一些教学经验和班主任管理工作中的体会,现在与大家分享。班主任是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者,是使学生德、智、体、美、劳全面发展的培育者,是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者,是青少年成长过程中的引路人。班主任是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵,其工作是艰辛而又繁琐的。教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么,往简单的方面说就是养成良好的习惯。”而新课程改革倡导“学生是发展的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人”。因此班主任工作的核心是班风班貌建设,有了良好的班风才能有良好的学风。     

谈管理艺术在班主任工作中的重要性

本文论述了班主任的管理艺术在学生管理工作中的重要性。强调班主任不仅要有奉献精神,更要有责任心和使命感。要充分发挥自己的管理才能和管理艺术,启迪学生的思路,引导学生开阔视野,增强素质。     

班主任工作的艺术

有人说：要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。班主任是教育者,是引路人,肩负着人才培养和人格塑造的重任。作为班主任,要有使命感,贮有充足的“食粮”,要洞悉学生心理,掌握育人技巧,须知“热爱是最好的老师”,“温馨”是神奇的灵丹妙药。     

浅谈小学班主任工作

小学生具有自制力差、思想不稳定、学习目的不明确、注意力分散、非智力因素发展不平衡等特点。因此,班主任工作任重而道远,很多问题有待于进一步研究和探讨。