人与己是有分别的

"老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼",几千年的古语,由己及人,由此及彼,在逻辑上也说得通一些。不爱自己,去爱别人;不爱自己的孩子,去爱别人的孩子;不照顾自己的母亲,去照顾别人的母亲,怎么听怎么觉得像笑话。     

不妨去别人的园子里转转——语文老师眼中的数学课

这段时间,我们学校举行骨干教师挂牌上课活动,作为语文老师经常听自己这一门学科的课,在自己的园子里耕种长了就觉得有点腻了,不由突发奇想,不如去别人的园子里逛逛,听听学校数学老师的课吧,说不定学科之间还能优势互补,给我的语文课不少借鉴与启发。“不听不知道,一听吓一跳”     

小白鼠细说十二生肖

大槐树下,小动物们聚在一起听花脸猴子讲十二属相的故事。 爱听故事的小白鼠也悄悄地挤了进去。 花脸猴子说:"古时候,动物们选十二属相,让老鼠通知猫。可是老鼠觉得猫相貌堂堂, 虎头虎脑的,而且跑得快;而自己呢,五短身材,贼眉小眼的,跑得又慢,和猫相比一点 优势也没有。老鼠眨巴眨巴小眼睛,心想若是猫去了,自己可就选不上了。那怎么办呢?     

反思语文新课改

听人教社的顾之川教授的报告,我记下了这样的几句话：“新课改就是给学生一些权利,让他们自己去选择;给学生一些机会,让他们自己去体验;给学生一点困难,让他们自己去解决;给学生一个问题,让他们自己去寻求答案;给学生一个条件,让他们自己去锻炼。”这就是说新课改以培养学生的能力为目标,尊重学生的个性,以促进学生的主动发展。一个学期以来,在课改实践中,教师也体会到了语文新课改给课堂带来的变化,看到了新的课改理念给课堂带来的活力,但透过纷繁的课改实践,回眸一学期的课改过程,我觉得语文新课改仍需反思。     

积极关注，非暴力沟通，让“犄角”再现

<正>曾有人问上帝,为什么这世上不是所有孩子都能成功和幸福,上帝回答是因为很多孩子头上的犄角被遮羞、修剪或暴力砍除。那个提问的人疑惑什么是犄角,上帝回答那是他赋予孩子独有性的标志。孩子,或许你觉得自己就是那个被彻底修剪掉犄角的孩子,甚至觉得自己就是世界上最不幸的人。但听着你的倾诉,我还是看到了你独有的“犄角”——虽然你很介意母亲对你成绩的念叨,但你也很努力地试着去理解母亲这样做的原因,这让我觉得你有很好的共情能力;虽然你曾有从桥上跳下去了结一切的企图,但最终你选择了放弃,这让我看到了你身上的坚韧品质,想着去克服困难而非被困难困住;     

考不倒的大博士

我常常遇到这样的情况,就是把自己说的话唱的歌,录在磁带里,不管这个录音机的质量有多好,但重新放出来的时候,听起来觉得不像自己的声音,好像大大地变了调;可奇怪的是,别人听了之后,觉得这就是你发出的声音,和你平时说的唱的没什么两样。     

营养不足的优点

一个少年认为自己最大的缺点是胆小,为此他很自卑,觉得前途无望。一天,他鼓起勇气去看心理医生。医生听了他的诉说后,惊讶地说:"这怎么能叫缺点呢,分明是     

妈妈和邻居吵架了，我该怎么办？

<正>西子姐姐：我妈妈因为一件小事和邻居吵架了，她告诉我不要再去邻居家，不许再跟邻居家的妹妹玩。我好矛盾，如果我继续去邻居家玩，就“背叛”了妈妈；如果听妈妈的话，我又觉得违背了自己的内心。姐姐，请您帮帮我吧。小美亲爱的小美妹妹：你好！姐姐很理解你现在的“两难”处境：既不想“背叛”妈妈，也不想违背自己的心意；     

突然想到明年

我刚来到学校就听人说李茜不念书了 因为她觉得同学们看不起 ,她 想想自己 又何尝不在乎别人的眼光 常希望自己 走自己的路。 , ? “让别人去说吧 可怎么也做不到 正在慢慢成熟的我们越来越在乎别 ”, 。人的眼光 可我们却也真的清清楚楚地明白 我们是来学习 而不是 。 : ,来做样子让别人欣赏的 可是 我们到底是为什么 。, ? 听了她带刺的话 我觉得很悲哀 我没想到分数像一堵厚厚的 , 。墙 把我和同学们分隔得如此遥远 父母的希望 老师的期盼 使我 , …     

行为选择与中青年教研人员健康

一、“没病”未必健康 听说一个熟人因患胰腺癌手术,虽然在情感上难以置信,但在理智上并不觉得奇怪,他太忙了!我们总是在会议上才能碰见,他往往发言之后就忙别的事儿去了。跟这位病人通了个电话,他还强调自己平日没病,连感冒都很少有;下农村做田野工作,再糟糕的条件也不影响吃喝拉撤睡。可我一听某些细节,就明白他对自己太疏忽了：饮食不规律,饿极了才用饼干酸奶充饥;时常熬夜甚至熬通宵,第二天接着就去授课;     

喜泪

好多次听国外回来的人说过：在一些国家，体育竞技就是一种娱乐，一种游戏，比如某个青年，本已有了很好的工作，很高的收入，但恰好他有某项专长，而他自己愿意吃苦受累，强化训练，自己觉得差不多了，就去报名，     

学会分析物理问题

不少同学觉得物理难学,反映在课堂上听老师讲物理概念、规律和方法能够接受;看老师做演示实验或在老师指导下自己动手做实验也没问题,而且很好玩,很感兴趣;听老师讲例题也能听懂,有时老师用多种方法处理同一问题,讲得头头是道,听起来也觉得这些方法确实都行,处理物理问题似乎也挺容易的.可是自己动手做题就变了样,不是一做就错,就是无从下手,感到什么方法都用不上,不会分析处理物理问题.     

她给了我一把金钥匙

原来我上语文课总不爱动脑筋,只听老师讲,同学们的回答,然后抄笔记,写练习册,时间一久觉得学语文真没劲。后来杨老师教我语文,她的教学方法挺独特,改变了以往的"分析""串讲",让学生自己去学习。老     

说话犹如树叶

美国著名的幽默大师马克·吐温曾自述过这样的一则轶事：有一天，马克·吐温到教堂去做礼拜，刚巧当天是由一位外地来的牧师讲道，重点在于募捐。 马克·吐温端坐在台下，仔细聆听着牧师讲述他的教区亟需一笔钱的各项用途。听了五分钟后，马克·吐温深深觉得自己应     

缺点是个营养不良的优点

有个少年认为自己最大的缺点是胆小,为此他很自卑,没有朋友,常常觉得自己的前途没有一点希望。一天,少年鼓起勇气去看心理医生。医生听了他结结巴巴的诉说后,握住他的手,笑着说:“这怎么是缺点呢?分明是个优点嘛!你只不过非常谨慎罢了,而谨慎     

我的恐龙梦

<正>昨天晚上,我做了一个"恐龙梦",我觉得非常有趣,一清早起来就讲给了妈妈听,妈妈说:"你这个梦可真好,要是改编成电影的话,我一定会去看!"我一听妈妈很喜欢这个梦,我就决     

营养不足的优点

一个少年认为自己最大的缺点是胆小,为此,他很自卑,觉得前途无望。一天,他鼓足勇气去看心理医生。医生听了他结结巴巴的诉说,十分喜悦地握住他的手:“胆小叫什么缺点呢?分明是个优点嘛!你     

听课小议

青年教师走出自己任教的课堂,到其他班级去听听课,或者到其他兄弟学校去听听课,对提高自己的教学水平无疑是大有好处的。我在听课后常有这样一些体会:听了一堂好课,或如深山获宝,心头甜滋滋的;或如峰回路转,顿觉豁然开朗;或如看了一出好戏,听了一曲好歌,讲课者的思想激情、艺术魅力,会给我留下长远的记忆。     

时间纽扣

一个少年认为自己最大的缺点是胆小,为此他很自卑,觉得前途无望。一天,少年去看心理医生。医生听了他的诉说,握住他的手:"这怎么叫缺点呢,分明是个优点嘛!你只不过非常谨慎罢了,而谨慎的人总是很可靠、很少出乱子。"     

我“教”女儿写作文

女儿已经上小学三年级了,从暑假我就开始发愁:女儿就要正式学写作文了,可怎么办?用我的那点写作水平去辅导她,自己都觉得难为情。平时也常常听一些父母说起自己的孩子如何怕写作文,写到作文就要问父母,时间越长依赖性越强,弄到最后,父母比孩子还怕。我可不想让自己也落入这样的