浅谈生物资产准则在林木类生物资产核算中的运用

财政部颁发的《企业会计准则-生物资产》将生物资产划分为消耗性生物资产、生产性生物资产、公益性生物资产，根据林木类生物资产的特点，将用材林归为消耗性生物资产，经济林、母树林归为生产性生物资产，防风固沙林、水土保持林、水源涵养林和风景林归为公益性生物资产。根据生物资产准则的规定，结合林木类生物资产的特点，规范进行林木类生物资产的会计核算。     

幼儿园认识生物的教学中应注意的问题

幼儿园认识生物的教学中应注意的问题鲁承朴幼儿对形形色色的生物无不表现出极大的兴趣，因此在幼儿园的各种教学活动中都贯穿着对生物的认识：美术课画生物，歌曲中唱生物，舞蹈中演生物，游戏中玩生物，故事中讲生物，至于常识教学就更不用说了，这无疑对幼儿认识生物有...     

关于旗形树的一些思考

初中生物学教科书七年级上第一单元“生物和生物圈”在讲到生物与环境关系的时候，讲到生物与环境的关系主要有三种：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物的生活。     

生物矿化与仿生合成

生物矿化过程的产物是生物矿物，生物矿物充分反映出生物矿化过程的智能性。通过生物结构和有机质可以进行精确动力学控制。近年来，运用生物矿化思想，模拟生物矿化，实现其具有特殊结构与功能的无机材料的仿生合成，现已成为材料科学研究的热点。本文主要探讨其有关生物矿化的概念、过程和特点。     

生物教师与科普创作（一）

从严格意义上讲，生物科普创作并不属于生物教育科研的范畴，但两者对于生物教师的专业发展和生物教学质量的提高，却有着异曲同工之妙。同生物教育科研一样，科普创作是一项很有意义和颇值得生物教师倾注热情的工作。     

高中生物生活化教学的思考

生物作为高中阶段的一门基础教学科目，纵览其知识组成(或者说知识结构),绝大部分都和现实生活息息相关.因此，在开展生物教学时，教师要多列举生活中常见的生物现象，让学生从身边的生活环境或者生物变化中获得启示，同时产生对生物知识的兴趣，进而促使他们能够更加主动地投入到对生活知识的学习当中，或者对生物实验的探究当中，有效促进他们生物学习能力的发展.     

山区中学生物实验的困境与出路

山区中学生物实验的困境与出路兴山县一中向恒义（４４３７００）山区的经济落后，生活贫困，限制了文化教育事业的发展，加上近几年来我省取消了生物高考，生物教学受到冷落，使生物实验教学陷入了困境，生物实验室条件差，设备少，药品缺，面对这种情况，我们生物教师如...     

“活化”生物课堂教学六“巧”

创设优质、高效的生物课堂是生物教学永恒的追求，是一个弥久常新的话题，如何使生物课堂充满激情，活力四射，已成为当今众多教师探索的问题。
　　根据教学实践，笔者认为以下几种方法可“活化”生物课堂教学，提高生物课堂教学有效性。     

高中生物教学中生物模型的构建和应用策略探究

将生物模型运用在生物课堂上，能够将生物教材中抽象且较难理解的生物知识直观、形象地展现给学生，降低学生对生物知识的学习难度，提升学生生物学科的学习效率与质量，促进核心素养的形成.基于此，分析了高中生物教学课堂上构建与运用生物模型的意义，并提出了高中生物教学中有效构建与运用生物模型的策略.     

课本剧——给生物教学增添一抹亮色

目前，生物新课程改革已经取得了实质性的进展，传统的生物教学方式也大为改观，创新和探究逐渐成为生物教学的主旋律。在讲求课堂教学方式多元化的今天，课本剧这一教学方式也走进了生物课堂，为生物教学增添了一抹亮色。     

初高中生物教学衔接研究

初中、高中属于生物教学的两个阶段，这两个阶段的生物教学内容、教学方式等都有所不同但又密不可分，所以只有搞好初高中生物的教学衔接工作，才能更好的提高初高中生物教学质量。初高中生物教师积极参与研究初高中生物的教学衔接更有助于提高初高中生物教学水平。     

“反向互动”知识点例析

在生态系统中，生物与生物、非生物与非生物以及生物与非生物之间存在着千丝万缕的联系，主要有正相关和负相关两种。其中，处于负相关关系中的两者数量变化紧密相连，此消彼长，此长彼消。在高中生物教学中常见的主要类型有以下几种：     

中学生物概念教学

生物概念是生物知识的一个重要组成部分。要实现中学生物教学目的．就必须重视和加强生物概念教学。学生只有掌据好生物概念，才能正确地运用概念，合理地进行推理，正确地作出判断，逐步理解生物基本知识、原理，提高分析和解决问题的能力。     

我国饮食习惯对保护生物多样性的影响

生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，因此，保护生物多样性具有极其重要的意义。在我国传统饮食中，喜食野生生物及其衍生物的习惯对生物多样性有一定不良影响，本通过对吃发菜等习惯的分析，来阐述纠正这种饮食习惯以保护生物多样性的必要性。     

生命的物质基础和结构基础

重要知识点的拓展 1．生物体的组成元素、化合物 组成生物体的化学元素，常见的主要有20多种，可分为大量元素和微量元素两大类。组成生物体的化学元素没有一种是生物特有的，这说明生物与非生物具有统一性的一面，同时，组成生物体的化学元素含量又与非生物有明显不同，这是生物与非生物差异性的一面。由这些化学元素组成了构成细胞的各种化合物。     

生物技术产业化与高校人才培养对策

通过对生物产业与生物技术产业概念及其与传统产业的特点比较，对生物产业在未来经济发展中的地位和作用，我国生物产业发展的现状及制约因素等问题的讨论分析，指出高等教育在我国生物产业发展中具有不可替代的重要作用，并提出了为适应未来生物经济竞争，促进我国生物产业可持续发展，我国高等教育的应对策略以及高校人才培养的一些具体措施。     

发展中的生物电子学

发展中的生物电子学村夫，王小雨为求技术突破，过去多次试图向生物求教，而且每每奏效。回顾历史，飞行器的创造是如此，雷达的发明也是不可忽视之一例。７０年代，生物技术迎来了大变革，８０年代则诞生了所谓生物电子学的新领域。但对生物元件、生物计算机等术语尚感新...     

生物灯谜拾撷

生物灯谜拾撷灯谜，是我国文艺百花园中一枝十分引人注目的奇葩，千百年来深受广大群众喜爱。笔者在长期的生物教学中，巧妙地应用生物灯谜，寓教育于娱乐之中，长智慧于课堂之外，确使生物教学趣味盎然。现将笔者多年撷取的生物灯谜选选于此，以飨同仁。江苏东台市三中（...     

保护生物多样性和人类社会可持续发展战略

现代生物灭绝的主要原因是人类活动影响的结果，保护生物多样性对人类生存和可持续发展具有十他重要的意义，为了可持续发展，首先要提高人们保护生物多样性的意识，树立适度发展，适当妥协的思想，在完善保护生物多样性的政策，制定相关法律法规，加强国际合作的同时，应当加强对生物多样性持续利用的科学技术研究，确立合理的资源管理计划，防治环境污染。     

论生物多样性保护的现实基础和理论基础

生物多样性对于人类的重要性是不言而喻的，于是生物多样性丧失问题日益引起人们的关注．对生物多样性保护的现实基础和理论基础进行论述．在现实基础方面，介绍了世界生物多样性现状和我国生物多样性现状，生物多样性正以较快的速度丧失．在理论基础方面，主要从生态学、环境伦理学、经济学、美学及法学的角度谈保护生物多样性的必要性和可行性。