教坛新秀

主要业绩： 深圳市优秀教师。福田区中青年骨干教师,深圳市黄爱华数学工作室成员。2007年获得第五届“全国小学信息技术创新与实践活动（NOC）”比赛一等奖。并茎得NOC教育信息化发明创新奖;2007年在首届华南地区小学数学课堂教学大赛中获得一等奖;2008年参加广东省说课比赛。以“圆柱的认识”一课获得一等奖。辅导的年轻教师分别在区、市、省各级比赛中获奖。     

参加教学比赛提升业务能力

2006年起安徽省普通高中全面推行新课程改革,为提高历史学科的教育教学水平,加强对新课程的引领和指导,省教科院每两年举行一次"普通高中新课程历史课堂教学比赛".工作六年来,我参加了两次淮南市高中历史优质课比赛,均获一等奖;并代表我市参加了2009年和2011年安徽省高中历史优质课比赛,分别获得二等奖和一等奖.下面我就个人参赛经历谈一些感受和体会,与大家交流.     

课例《卡门序曲》解析

2017年3月,王平平中学音乐名师工作室参加全国中小学名师特色课堂与教学风格展示现场会,进行"核心素养下的特色教学成果展示".领衔名师在现场会上向全国的教师对课题下的研究课例《卡门序曲》进行了介绍,得到了专家的好评,获得了"全国优质成果奖".我中学音乐名师工作室获得了"全国优秀名师工作室"的称号.     

走在历练和反思之路上

<正>施萍一是我名师工作室第一期成员中年龄最小的。她申报成为工作室成员时,差一点与工作室失之交臂。按规定,要成为我工作室的成员,必须获得无锡市教学能手的学术荣誉称号,而她那年刚好在参评。由于我的大徒弟——施萍一所在学校校长李淑英的极力推荐,我才破格录取她为工作室一员。我工作室的每个成员在语文教学中都已经有了自己的教学主张,有的甚至已经形成了明显的教学风格。我的宗旨和做法是"五子登科",即"结对子、搭     

名师工作室与教师专业发展——基于名师工作室成员的调查

作为新出现的教师专业发展共同体,名师工作室以"促进教师专业发展"为主旨。然而,名师工作室运行的现实状况并没有充分体现这一主旨,在组织建设、运行机制、绩效评估等方面出现了一些问题。因此,需要引发教师反思"我为什么参加名师工作室"、"我如何参加名师工作室"和"我对名师工作室的态度"等方面的问题。要进一步提升教师作为教师专业发展共同体的功能,需改善名师工作室的入口、强化名师工作室的运行机制、拓展名师工作室的边界。     

"大学生模拟招聘大赛"展真绩

"你在学校时参加了哪些课外活动?" "课外活动?很多!我不想罗列我得了什么什么奖,我想说的是从这些活动中我获得了什么能力.在大一下半期我参加了迎十六大演讲比赛,这说明我的语言表达能力比较强,我参加了英语演讲比赛,我的外语优势继续加强,我组织了一个关于考研的调查,这个活动是由我主要负责,从中我获得了与人沟通、镇定、持久的能力……"     

大道行思 取则行远——福建省教师技能大赛经验总结

<正>从获得泉州市教师技能大赛特等奖到参加省教师技能大赛,短短一个月,有种脱胎换骨的感觉。这期间,有理论缺失的迷惘,有埋头苦读的艰辛,有半夜梦醒捧书夜读的痴迷,有读遍书简顿悟的快乐。这期间,一直在参悟语文教学的"道",一直在探求语文教学的"法则"与规律。现我就参加比赛感触最深的几点写出来,与各位分享。一、提高理论素养初中一线老师具有较丰富的课堂教学经验,但是缺乏理论知识,在比赛中最明显的是观课品课能力不足。为了提高理     

望星空

(城市绿化项目二等奖)又一届"星光大赛"完美落幕。当得知自己获得城市绿化项目二等奖的时候,我特别激动,几乎不相信自己的耳朵,比赛前的一幕幕顿时又浮现在眼前。我对自己说我成功了,终于成功了!我是一个很矛盾的人:不怎么自信,但又特别执著、不服输。在开始参加项目训练时,我承认我是抱着好玩的心态来的,只想着绿化工再累也不过是腿酸两天。但是当我被选为选手并参加为期一个月的培训的     

浅谈名师工作室“领头羊”效应——引领信息技术教师专业化成长的有效途径

相当长一段时间,信息技术教师在学校普遍从事较有特色的"跑龙套"工作,往往身兼数职,但成效不大。通过参加工作室使我认识到,一名信息技术教师要想赢得尊重和认可,只有在"名师工作室"的引领下,通过不断提升自己的专业化成长道路,才能真正实现信息技术教师的价值。     

成长的磨砺 收获的幸福

通过层层选拔进入翟渝成名师工作室后,我就开始了幸福的研修之路。在这里,我聆听名家大师的高深见解、畅谈新课程的改革发展、分享课堂教学的精彩瞬间、探讨教学中的实际问题,品味了成长的酸甜苦辣。一、梅花香自苦寒来,说课大赛展风采刚进入工作室,我就获得了参加"创新杯"全国教学艺术大赛     

“以赛导教,以赛促研”——参加全国信息化教学比赛经验谈

本文通过参加信息化教学比赛的准备过程和参赛经历,谈谈信息技术在目前高职高专教学中的应用,以及如何用恰到好处的信息技术设计和革新我们的教学,提升教学水平。2015年,我有幸代表湖北省参加了"凤凰创壹杯"全国信息化教学比赛并获得三等奖。这次比赛提供了难得的与全国各地的优秀选手切磋和交流的机会。其中最大的收获不是获得奖项,而是整个比赛的准备过程和参赛的经历对我素养的提升,以及促使我反思如何顺应"互联网+"的趋势,让信息技术合理运用到我们平时的教学中,提升教学水平。下面我就本次比赛从教学设计依据、信息化教学手段、教学过程设计以及教学效果反思四个方面做一个经验分享。     

汽修职业技能大赛对汽修教学的影响

随着国家对职业教育的大力投入,教育部每年都举行职业技能大赛,汽修作为一个专业,每年都参加。各省、市为了参加上一级的大赛选拔人才,也都在国家大赛前进行技能比赛。这几年我作为汽修专业教师每年都带学生参加省、市的汽车维修职业技能比赛,通过参加技能比赛,与省、市其他学校的教师、学生进行交流,增加了相互了解、相互学习的机会;并通过比赛,     

找寻属于自己的语文教学风格

<正>参加高沛沛语文名师工作室以来,在"和而不同"的理念引领下,工作室成员在各自的课堂实践中"披荆斩棘",为自己的课堂风格定调,形成了属于自己的课堂教学模式。沿着这条蓬勃向上的藤蔓,工作室每个成员逐渐有了自己的课堂风格。我也仿佛触摸到了自己理想中的课堂风格:真诚、互融;轻松、厚重;弹性、悠远。一、轻悠课堂不失灵动——真诚、互融在课堂上,我总是力图让知识渗透再悄无声息一些,让环节设置再别出心裁一些,让课堂节奏再紧而有序一些,让读书方式尽可能多样化一     

仰泳带游教学法初探

自一九八五年以来,我一直担任学校游泳教练,我校游泳队成为游泳传统项目省先进集体,自己也作出一份贡献。校游泳队参加省级以上的游泳比赛,共获得金牌250枚。向市级以上体校、运动队输送游泳队员201人,泳坛雏鹰从这里起飞,其中有运动健将,破世界记录者,破国家记录者和全国游泳比赛冠军等等。在多年的游泳教学生涯中,我体会到,游泳是人体在水中凭借肢体动作,同水的相互作用力而     

祈祷

曾经获得世界冠军的美国拳击手杰克,每次比赛前必先安静地祷告一会儿。一次,一个朋友问他:"你在祈祷自己打赢这一场比赛吗?"他摇摇头,说:"如果我祈祷自己打赢,而我的对手也祈祷自己打赢,那上帝会很难的。"     

舞动校园——2011年浙江省中小学生舞蹈节现场展演观摩的几点思考

暑假在忙碌的排练中悄然度过,由于要参加2011年浙江省中小学生舞蹈节的比赛,酷热的天气和紧张的情绪使得这个假期充满了激情。紧张是因为我这次作为宁波代表团的主力军,共有3个作品进入现场展演,其中2个是原创作品。领导、老师对我的期盼,同事朋友的祝愿,自己辛苦一年的付出,心里的负担可想而知;可我又非常坦然,因为这是我工作以来第二次参加全省性的舞蹈比赛,虽然在以往的比赛中取得了全国、省、市多个一等奖的好成绩,但在省教育厅的重视下,各地市的中小学生舞蹈团的水平已经有了明显的提高,     

名师的摇篮，课改的航灯——江苏省第四届小学体育教学能手比赛活动侧记

2006年11月14日，省中小学教学研究室主办的江苏省第四届小学体育教学能手比赛在盐城市实验小学隆重举行．本次比赛有40位选手参加，13位已获得省教学能手或市学科带头人的体育教师参加展示，近千名体育骨干教师参加观摩和交流。     

祈祷

曾经获得世界冠军的美国拳击手杰克,每次比赛前必先安静地祷告一会。一个朋友问他:"你在祈祷自己打赢这一场比赛吗?"他摇摇头,说:"如果我祈祷自己打赢,而我的对手也祈祷打赢,那上帝会很难办的。"     

江苏省无锡市锡山区“高技能人才创新工作室”

<正>江苏省无锡市锡山区"高技能人才创新工作室"由无锡市安镇实验小学校长倪凯颜领衔主持,工作室共有16位成员,均为该校各个学科的优秀骨干教师。近年来,他们在全国及省市多项教学科研比赛中获得特等奖、一等奖。工作室以"未来课堂中的智慧学习研究"为重点内容,积极探     

独立最可贵

我一直在外地工作,这次休假回来,特意参加了儿子所在幼儿园的一次亲子活动。可在"沙雕比赛"时,我却差点因为自己的疏忽伤害了儿子的自尊心。"沙雕比赛"是以家庭为单位进行的,一家人要提水浇湿沙土,然后堆出各种实物造型。