共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
为了适应新课程改革的要求,体现课改的理念,笔者通过政治课堂作业的有效布置实现课堂教学和课外教学的有机结合,对现行作业形式进行大胆的改革创新,使作业具有"贴近生活、贴近学生、贴近实践和贴近人文"的特征,激发了学生学习的兴趣,达到了政治课教学的目的。 相似文献
2.
刘孔恩 《福建信息技术教育》2009,(2)
新形势要求进一步深化中职德育课程改革,结合新一轮中职德育课程改革的新特点,文章提出创设学习情景,实现"三贴近",以此增加政治经济学教学的实效性,指出教学应创设贴近生活、贴近实际的情景;注意预见学生对学习情景的反应;应将学习情景与教学内容紧密结合,同时举了两则教学实例。 相似文献
3.
<正>根据新课程改革的理念,在小学科学教学中,应打破传统教学模式的束缚,促使学生自主探究、合作学习,力求培养学生的创新思维。本文旨在结合教学实践,谈谈在小学科学教学中,培养学生创新思维的有效策略。一、选取贴近学生生活的教学素材要培养学生的创新思维,就要选取贴近学生生活的教学素材,以激发学生的学习兴趣,促使其自主探究、合作学习。例如,在教学"小车的 相似文献
4.
5.
<市场营销学>课程改革旨在对营销人才市场细分的基础上确定适应地方性新建本科院校人才培养的"目标市场";通过课程改革注重学生实践能力的培养,强化实践教学环节,增强学生的实践能力,充分调动学生的学习积极性;通过课程的内容结构、教学方法、教学手段的改革,以适应地方性本科院校人才培养的需要,使教学过程与企业业务流程更加贴近,使学生的知识能力结构与就业岗位需要更加贴近. 相似文献
6.
新课程改革的不断推进,信息技术课教学也展现了勃勃生机.创新展示课整合学习资源,贴近学生生活,精心创设情境,并通过多媒体手段激发学生兴趣.教师成为"学习的组织者、引导者、合作者".学生是学习的主人,通过教学手段培养学生的创新意识和实践能力. 相似文献
7.
赵书斌 《中小学作文教学(小学版)》2009,(4)
新课程改革的不断推进,信息技术课教学也展现了勃勃生机。创新展示课整合学习资源,贴近学生生活,精心创设情境,并通过多媒体手段激发学生兴趣,教师成为"学习的组织者、引导者、合作者",学生是学习的主人,通过教学手段培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
8.
高德胜 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(1):4-8
初中"思想品德"课程改革是在回归生活的理念指导下所进行的改革,无论是课程标准、教材还是教学都面貌一新,根本的原因在于课程与教学能够贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生需要.但在这种向上的整体氛围中,始终有一个挥之不去的阴影:如何考试? 相似文献
9.
朱彩第 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
正语文从生命开始,与生活同行。生活是语文学习的源头活水。语文教学的改革,关键在于贴近学生生活,这是"根"。我们语文教师要引导学生利用课堂上的"知"到生活中去广泛地应用,在用中学,在学中用,以此提高学生语文学习的兴趣,提高语文教学的效率,提高学生的语文素养。一、语文教学"生活化"策略语文教学"生活化"是指教师在教学语文知识和训练语 相似文献
10.
11.
在新课程改革中,如何激发学生兴趣,增强学生参与,发挥学生的主体作用,成为高中政治课堂教学的当务之急。要解决这个问题,就应该遵循"三贴近"原则,即贴近学生、贴近生活、贴近实际。这就需要在教学理念、教育方法、教学评价上体现并落实"三贴近"原则,使思想政治课真正能够入耳、入脑、入心。 相似文献
12.
刘娟 《中学语文(读写新空间)》2007,(32)
语文教学的改革,关键在贴近学生生活,这是"根"。我们语文教师要引导学生利用课堂上的"知"到生活中去广泛地应用,在用中学,在学中用,以此提高学生学习语文的兴趣,提高语文教学的效率,提升学生的语文素养。 相似文献
13.
14.
高职院校学生在学习思想政治理论课的认识上存在偏差,学习兴趣不浓。针对高职院校学生思政课学习中存在的问题,提倡贯彻"贴近实际、贴近生活、贴近学生"的教学原则,积极探索高职思政课教学改革,努力构建具有鲜明高职教育特色的思政课教学体系,切实增强高职院校思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
15.
课程设计思想
新一轮课程改革中,教师和学生角色的改变是突出的特征,发挥学生的主体学习地位、营造师生互动的学习氛围,改变学生学习的方式等都是课程改革的中心内容和环节。为了促进课程改革的深入和发展,使教学更贴近于工农业生产、更贴近于生活,使学生能真正感受到化学理论在实际生产中的指导作用,培养学生探索知识的能力,把本节课程采取了研究性学习的模式来进行,具体教学过程如下: 相似文献
16.
让案例教学法在高校思想政治理论课教学中发挥功效 总被引:12,自引:0,他引:12
在思想政治理论课教学实践中,高校应从学生的实际出发,设计教学内容,改革教学方法,将案例教学引入课堂教学,使政治理论教育源于现实生活,贴近思想实际,让学生以"情感-认同-导行"的方式学习理论,在感悟中实现理性飞跃,提高课堂教学效果.案例教学还有助于优化传统课堂教学模式,激发学生自主探究学习的积极性,增强互动性,并在学习的过程中修养品德、锻炼能力、提高觉悟、完善素质. 相似文献
17.
18.
浅谈高职化学教学策略 总被引:4,自引:0,他引:4
王改兰 《中国职业技术教育》2004,(28):41-42
笔者对高职口腔医学专业220名学生学习化学的情况进行了问卷调查(表略).结果有26.3%的学生认为化学并不难,并能主动学习,有78.6%的学生认为化学难学,被动学习.究其原因,其一,教材不能贴近学生、贴近社会、贴近职业,知识点之间眺跃、割裂,抽象难懂.其二,部分教师照本宣科,教法守旧.教学过程中教师是权威,是中心;学生只是依赖于教师消极地"等、靠、听、记".师生间缺乏平等的沟通与交流.其三,学生没有自主学习的能力,不会质疑和探索.对此,笔者从挖掘教材内涵、改变教学模式、唤醒学生自主学习意识3方面,谈谈高职化学教学的改革策略. 相似文献
19.
王霜 《中学政治教学参考》2015,(7):20-21
<正>国家新一轮课改要求课堂教学必须发生根本性的变革,把课堂真正还给学生,构建起一个以学生为本、以学习为本的"学本"课堂。在课堂上广泛实施自主合作探究学习,开展以自学、互学和展学为核心的学本学习,真正转变教与学的关系及意义。对中学政治课而言,在展学环节上要体现"贴近学生、贴近生活、贴近实际"为主要特征的"生活化教学"思想,设计学生感兴趣、贴近 相似文献
20.
<正>高中数学新课程改革的基本理念是"以学生发展为本,全面提高和培养学生的创新精神和实践能力"。一方面强调高中数学学习要贴近生活、贴近社会、促进学生的全面发展。另一方面强调探究学习,鼓励不同层次、水平的学生在发现问题,提出问题,收集材料,以及最终解决问题的过程中,获得尽可能大的发展。作业是高中数学教学中组织学生学习实践活动的一种重要形式。笔者结合自身教学实践,谈谈高中数学作业的优化设计原则和类型。 相似文献