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随着中小学教育改革的深化,中,小学教育质量在内涵上有了新的突破和质的跨越。教研科研是提高教学质量的支点,是教育改革和发展的“第一推动力”,强化教育科研与教育质量建设的有效融合是实现中小学教育质量可持续发展的有效路径。 相似文献
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中小学教育科研管理是当前基础教育改革和发展中的一个热点问题,本文通过对本地区中小学教育科研现状的调查和研究,试图总结出本地区教育科研管理的途径和模式,以期提高本地区基础教育科研的质量。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,“以科研教育为先导,向教育科研要质量。”越来越为中小学老师认同,也是许多中小学教改实践所证明了的中小学改革与发展的有效途径。学校课题如何定位,如何引导教师广泛参与教育科研,是当前中小学教育科研课题必须作出应答的。我认为,中小学教育科研要采取以下一些策略。 相似文献
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随着教育改革的不断深入。“以科研教育为先导,向教育科研要质量。”越来越为中小学老师认同,也是许多中小学教改实践所证明了的中小学改革与发展的有效途径。学校课题如何定位,如何引导教师广泛参与教育科研,是当前中小学教育科研课题必须作出应答的。我认为,中小学教育科研要采取以下一些策略。 相似文献
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中小学教育科研是学校教育教学改革的有效支撑。基础教育改革进行到目前阶段已处于深水区,教育科研与教学实践、教育质量、教师队伍提升等诸方面问题呈胶着复杂状态。解放教师的头、手、脚、嘴、时空,鼓励锐意进取、大胆创新是教育科研突围的必由之道。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,教育科研在中小学逐渐得到重视和加强,广大教师从事教育科研的积极性越来越高,同时教育、教学质量也得到了提高。但是,目前在中小学教育科研的进程中还存在着一些问题,影响了学校教育科研的质量,弱化了其应有的价值。 相似文献
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中小学教育科研是学校教育教学改革的有效支撑。基础教育改革进行到目前阶段已处于深水区.教育科研与教学实践、教育质量、教师队伍提升等诸方面问题呈胶着复杂状态。解放教师的头、手、脚、嘴、时空,鼓励锐意进取、大胆创新是教育科研突围的必由之道。 相似文献
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教育科学学院在服务中小学教育科研中曾做出和正在做出突出的贡献,但随着基础教育改革的深入发展和教育科学学院本身的发展,教育科学学院在服务中小学教育科研中仍有许多矛盾和问题。教育科学学院应正视这些矛盾和问题,努力为自己的发展也为中小学教育科研服务。 相似文献
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在培养创新人才成为时代主旋律的今天,中小学教育作为创新人才培养的基础教育,日益引起人们的重视,对中小学教师的素质要求也越来越高,重视中小学教师的教育科研是当今教育发展的共同趋势。培养中小学教师的教育科研素养,是当前基础教育改革、实施创新教育的需要,也是全面提高中小学教师素质、实现由经验型向研究型教师(teacherasresearcher)转变的客观要求。教育科研素质是一个人丰富的教育理论知识与教育实践经验以及教育科研素养的综合体现。中小学教师的教育科研素质主要包括:掌握科学的方法论基础、具有科学的教育理念和起码… 相似文献
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蒋珍莲 《教学研究(河北)》2010,(6):72-75
中小学教育科研与基础教育改革的成功与否休戚相关。在广西,还存在各地中小学教师教育科研条件很不平衡、中小学教师尤其是农村中小学教师对教育科研的观念比较落后、科研成效不明显等现实困境。那么,如何走出广西中小学教师教育科研的困境,则是一个不可回避的问题。 相似文献
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中小学教育科研是基础教育课程改革对中小学教师提出的时代要求,但随着基础教育改革的不断深入开展,学校教育科研工作暴露出一些亟待解决的问题。本文主要围绕中小学的教育科研现状及解决对策谈些浅见。 相似文献
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李为忠 《钦州师范高等专科学校学报》2000,15(2):68-70
培养中小学教师教育科研素质,是时代发展、社会进步、教育改革与发展对中小学教师提出的要求。目前,我国中小学教师科研素质总体水平偏低。主要表现在科研意识淡薄,教育科研理论知识薄弱,教育科研能力低。因此,要转变认识,走出认识误区,要健全教育科研的管理体制与运行机制,要加强对教师教育科研素质的培养。 相似文献
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略论中小学教师从事教育科研的特殊价值 总被引:3,自引:0,他引:3
中小学教师从事教育科研主要是指把教育实践作为观察与思考的对象,并且运用科 学的方法从不同的角度进行剖析,然后提到理论的高度加以概括,说明事物的本质,从而按 照客观规律指导教育活动。中小学教师从事教育科研不仅具有提高教育质量、促进教育改革 的实施和发展、沟通理论与实践的联系等普遍价值,更具有重要的特殊价值,其特殊价值主 要在于:是改变中小学教师职业形象的有效方式;是教师主体内省自律的有效途径;是教师 个体实现自我的一个过程。 作为改变中小学教师职业形象的有效方式 长期以来,从事实践的教师和进行理… 相似文献
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农村中小学教育科研存在的问题及其解决策略 总被引:2,自引:0,他引:2
要切实提高农村中小学教育质量,必须搞好农村中小学教育科研工作,实现“科研兴教、科研兴校”。当前,由于主客观方面存在的种种问题和困难,致使部分农村中小学教育科研实效性低下。开展农村中小学教育科研的有效对策是:开展多形式学习,转变思想观念:采取有效措施,提高科研素质;培养问题意识,加强校本科研:优化科研资源,力求整体效益;建立健全科研制度,规范科研管理。 相似文献
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房桂君 《黑龙江教育学院学报》2004,23(4):48-49
中小学教育科研在教育的新形势下,越来越显示出它的重要性,它是目前基础教育改革的客观要求。科研兴校、科研兴教已成为了人们的普遍共识。为此,中小学校长必须成为教育科研的带头人;只有成为一名科研型的校长,才能做好本校的教育科研的管理工作。 相似文献
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本文对中小学教育科研的内涵和定位进行探讨,并进一步从教育的科学性、教育与技术的发展、教育改革、知识经济、教育创新、新一轮课程改革,教育的专业发展等方面论证了中小学开展教育科研的必要性。 相似文献
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本对中小学教育科研的内涵和定位进行探讨,并进一步从教育的科学性、教育与技术的发展、教育改革、知识经济、教育创新、新一轮课程改革,教育的专业发展等方面论证了中小学开展教育科研的必要性。 相似文献
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随着教育事业的快速发展和教育改革的不断深化,教育科研的作用日益明显,从教育决策到教育实践,从教师成长到学校发展,教育科研扮演着越来越重要的角色。正如国务院副总理刘延东在中国教育科学研究院成立大会上所指出的:教育科学研究是认识教育规律的重要工具,是促进教育改革发展的重要保证。然而从现实情况来看,对许多中小学教师而言,教育科研似乎主要是一个"功利"的话题,课题研究 相似文献