美丽的“金蔷薇”——李吉林老师引领我成长

题记:前苏联K·帕乌斯托夫斯基《金蔷薇》的故事很耐人寻味,故事中老清洁工用一生的心血收集金粉,为自己心爱的人锻造金蔷薇,因为"这样的‘金蔷薇’在世界上不多","可是谁家拥有它,就一定有福。不止是这家人,就是谁碰一碰这朵蔷薇都     

明眸深处的童话

看康·帕乌斯托夫斯基的《金蔷薇》时,读到这样一段话:"童话写好了。我真想怀着感激之情再看一下那双明亮的眼睛,童话是常驻在那双明眸中的。"     

议论文应该有点“人间烟火气”

<正>写作的源头绝不是逼仄书斋里的的冥思苦想,而是厚德载物的生活。帕乌斯托夫斯基在评价蒲宁的作品时说:"它不是小说,而是启迪,是充满了怕和爱的生活本身。"我们经常提醒学生积累写作素材,做读书笔记、记生活随感,因为储存的材料应当远远超过写作所需要的量。但是我们忘了提醒学生更多地审视生活——在充满矛盾、悲喜、困惑的人间烟火中思考、反     

试析外国文学对舒婷诗歌创作的影响

20世纪80年代舒婷的名字被不断提及,对其诗歌的研究可谓硕果累累。本文将以舒婷诗歌蕴含深邃的宗教情缘以及帕乌斯托夫斯基的《金蔷薇》对她诗歌艺术的至深启迪为视角,试析外国文学对舒婷诗歌创作的影响。希望这点认识给新时代热爱诗歌创作的新秀带来一些启示。     

祝禧:锻造美丽的“金蔷薇”

前苏联K·巴乌斯托夫斯基《金蔷薇》的故事很耐人寻味,老清洁工用一生的心血收集金粉,为自己心爱的人锻造金蔷薇,因为这样的‘金蔷薇’在世界上不多;可是谁家要有它,就一定有福。不止是这家人,就是谁碰一碰这     

爱的主题和人性的力量——《珍贵的尘土》赏析

巴乌斯托夫斯基在《珍贵的尘土》中,借金蔷薇的故事点明了作品《金蔷薇》的主旨,作家的创作活动就是将尘土变成金蔷薇的过程,而文学作品也如同象征幸福的金蔷薇一样灿烂。同时,这篇文章也富含巨大的情感力量,奠定了《金蔷薇》的感情基调。本文着重分析《珍贵的尘土》打动人心的原因——爱的主题和人性的力量。     

感悟《金蔷薇》中灵魂的庄严与圣洁

巴乌斯托夫斯基的《金蔷薇》（《金玫瑰》）初译本刊行于五十年代后期,这本书曾经感动了整整一代中国作家。《金蔷薇》虽然是谈关于艺术创作的经验,但它给予我们的启示绝不仅仅是创作上的启发．更重要的是一种生活哲学。刘小枫在《我们这一代人的怕和爱——重温（金蔷薇）》中写道：“《金玫瑰》不是创作经验谈,而是生活的启迪,是充满了怕和爱的生活本身。     

不谢的《金蔷薇》

金蔷薇本是落叶灌木，枝茎上密生小刺，能开很美的花朵，不过这里我要讲的是一部书，它是怕乌斯托夫斯基的代表作《金蔷薇》，是探讨有关文学创作问题的文集，共十九篇。奇妙的是这十九篇的体裁或为小说，或为散文，美妙感人，清新隽永，结合作者及其他许多大作家的创作活动娓娓而谈，     

心中有朵金蔷薇

前苏联作家康·巴乌斯托夫斯基在《金蔷薇》一书的首篇,讲述了一个凄美动人的故事。在法兰西退役军人沙梅的故乡,一个老渔妇家的十字架上插着一朵做工粗糙、色泽晦暗的金蔷薇。无论生活怎样困苦,老渔妇也舍不得卖掉这个宝贝———这是老渔妇还是年轻姑娘的时候,在沙丁鱼罐头工厂做工的恋人送给她的。用沙梅母亲的话说:“这样的金蔷薇在世界上并不多,就是谁碰一碰这朵金蔷薇都有福。”沙梅在退役回巴黎的船上,给团长八岁的女儿苏姗娜讲了一朵金蔷薇的故事。苏姗娜天真地问沙梅:“有没有人会送我一朵金蔷薇?”多少年过去了,贫困潦倒的清洁工沙…     

感悟《金蔷薇》中灵魂的庄严与圣洁

巴乌斯托夫斯基的《金蔷薇》(《金玫瑰》)初译本刊行于五十年代后期,这本书曾经感动了整整一代中国作家。《金蔷薇》虽然是谈关于艺术创作的经验,但它给予我们的启示绝不仅仅是创作上的启发,更重要的是一种生活哲学。刘小枫在《我们这一代人的怕和爱——重温〈金     

《金蔷薇》简介

内容概述K·巴乌斯托夫斯基(1892～1968),前苏联著名作家,他的历史小说、传记小说、科学小说在前苏联都有影响,但他影响最大的作品还是今天我们所要了解的《金蔷薇》。     

利用文学范文写作文

范文,文学范文在培养学生写作技能和加强语言修养方面起着一定的作用。现在介绍七年级学生在准备写议论文“书本——我们忠实的朋友”时所使用的一篇文学范文。这是苏联作家K帕乌斯托夫斯基写的一篇文学范文,题为“聪明而忠实的朋友”。它的题材与学生要写的议论文相类似。在准备阶段先向学生通读一遍范文,然后提出思考题。     

《金蔷薇》：散发沁人心脾的芳香

我要送给你的不是一朵花,而是一本书,一本前苏联作家康·巴乌斯托夫斯基写的名叫《金蔷薇》的书。十多年前,曾看过一篇文章,是著名诗人蔡其娇写给女诗人舒婷的。他告诉舒婷,读一读《金蔷薇》这本书,它告诉你什么叫文学,什么叫生活。于是我也买了一本,读了。这是一本用散文笔法写的关于文学创作方面的书。书不厚,只有约17万字。全书由20个独立成章的短文组成,但又浑然一个整体。当时我才不到20岁,对文学只是爱好而已。我把这本书连续读了两遍,就着魔似的喜欢上了那个叫巴乌斯托夫斯基的苏联人,喜欢上了这本《金蔷薇》。我几乎找不到合适的语…     

阅读教学要发挥语言的张力

阅读开始接触的是语言文字,继而领悟文本的意旨情趣,最后去粗存精,不拘泥于语言,只把握作品的精神实质。阅读的功效,也只有充分激活原本凝固的语言文字,才能使其变成生命的涌动。借用前苏联作家巴乌斯托夫斯基的话说就是：“每一个刹那,每一个偶然投来的字眼和流盼,每一个深邃的或者戏谑的思想,人类心灵的每一个细微的跳动,都是滋养心灵的‘细沙’,可以‘熔成合金’,锻造出年轻一代的健康强健人格”。这就是语言的张力,生命无法回避。     

有一种美看了让人心碎

珍贵的尘土●康·帕乌斯托夫斯基约翰·沙梅瘦瘦的,鼻子尖尖的,帽子底下总是翘出一缕头发,好象一簇鸟雀的冠毛,大家叫他"啄木鸟"。沙梅当兵时得了热病,团长托他将八岁的女儿苏珊娜带回家乡。饱受流离之苦的苏珊娜终日郁郁寡欢,却贪婪地喜欢听沙梅讲给她的各种故事,她最喜欢的是一朵金蔷薇的故事:老渔妇屋子里的十字架上,有一朵金蔷薇,即使狂风暴雨来袭,凄厉海啸如何咆哮,它依然散     

金色冬穴鱼

很小的时候,在一本中国的大型文学期刊上看到关于帕乌斯托夫斯基的散文的部分节选,题为《在夏天的日子里》,讲述的是俄罗斯无边的荒野、漫长的夏天假期、垂钓、狩猎,语言幽默诙谐,那是与自然有关的一切。割草季节,最好不要到草甸子附近的湖上去钓鱼。我们明知道这一点,但还是到普罗尔瓦湖去了。不愉快的事从鬼桥那边就开始了。穿得花花绿绿的妇女们正在那边堆草。我们决定从她们旁边绕过去,可她们还是看见我们了。     

现象与思考:20世纪初叶俄国普希金研究管窥

长期以来,俄罗斯各个时期的读者不断地在普希金身上寻求他们渴望在日常生活中寻觅到的当代特征.人民将普希金视作自己的同时代人,并没有把他当作历史人物.正如苏联著名作家帕乌斯托夫斯基所说:“我们每个人从小就感到普希金在我们身边.他时时刻刻存在于我们的生活之中.然而随着新人一代一代地成长,他也不断变得更加年轻,因此他总是我们的同时代人.”一代又一代的俄罗斯人承续着“普希金情结”.从这一文化现象中不难发现,许多传统的东西非常现代,许多现代的东西又非常传统.普希金让这两者和谐地相融、互补.事实上,传统与现代不可能截然分开.象一切事物一样,普希金的创作成为俄罗斯人民、乃至全世界人民共有的财富,不是瞬间形成的,而是经历了一个曲折的过程.这个过程是现代对传统的认同与沟通的过程,它揭示出了文化演变中的一些规律性的东西.     

写作是生命中的盐

正写作包含两种类型:虚构写作与非虚构写作。小说、话剧、电影剧本,都是虚构写作。虚构写作的本质是创造型写作,不仅反映现实,还可以创造现实。从虚构的本能来说,创造新的现实,在虚构世界里实现个人愿望,是作家创作的最强烈冲动。写作不是距离很遥远的事物,而是跟我们的生命息息相关的一种本能。每一个人都有表达的冲动,要在自己悄悄进行的虚构写作中满足自己"吐槽"或     

明日之星

大家好！我叫程子美,是上海市江宁学校初三年级的学生。 在我眼里,写作是发现生活的过程。好的作品,往往先被触动的不是读者,而是作者本人。我们在写作中重温自己的所见所闻,并且用思考发掘事物的真谛,赋予它们新的内涵——于是平庸变成精彩,普通化做非凡。这个过程是写作人的是幸福。因为在他们看来,每一笔都是新鲜的,每一篇作品都记录着他们的成长历程。     

指导学生习作“三步曲”

文章不是无情物,只有对生活有了深刻体验,才能"情动而词发",写出有真情实感的习作。每一个小学生都是一个独特的生命,有自己的生活体验,有自己的喜怒哀乐和爱憎情感。教师要抓住生活中的一点一滴,尊重学生的个性,蹲下来,走进学生的心里,激活某种体验,让学生"易于动笔、乐于表达",以开发每一个学生的习作潜能。一步曲——"激趣"如何使学生把习作当作一件乐事,而非苦差事呢?请记住"兴趣"二字,这是引导学生写作入门