共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
新的学习科学的特色就在于它强调理解性学习。江阴市花园实验小学在学校“让生命之花幸福绽放”的办学理念引领下,尝试构建理解性学习课堂,初步形成了理解性学习三段式课堂——创设情境,构建理解心理场,为建设理解性学习课堂奠基;搭建脚手架,构建理解操作场,培养学生带得走的理解力;开展反思,构建理解经验场,让学生积攒理解性学习的后劲。 相似文献
2.
3.
4.
自工作以来,我越来越深刻地认识到,要想学生学好地理,必须把地理教学与学生的生活密切联系,培养学生在生活中学习有用的地理的能力,让教学回归生活,贴近生活,让课堂因生活而精彩.为此,我们可以从以下几个方面着手:一、运用生活化的教学素材来吸引学生新课程强调:“引导学生从现实生活经历和体验出发,激发学生对地理问题的兴趣.”心理学研究表明,当学习内容和学生熟悉的生活情景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高.新课改之前,地理课堂往往很呆板,老师只是“教书匠”,负责把书本上的知识照本宣科传授给学生,而新课改要求教师把生活引入课堂,把原来的“死”教育变成“活”教育,把教师的教学与学生的生活实际联系起来,让学生感受到地理与生活密切相关,老师讲的就是生活中常见的问题,这样就能最大限度地激发学生的学习积极性,吸引学生投入到课堂学习中. 相似文献
5.
语法教学是外语教学的一个重要组成部分,是培养学生综合运用语言能力的重要条件。鉴于英语语法教学在中职学校的现状,在教学中实施合作学习教学模式,让学生在合作交流的活动中探究语法规则,引导其在语言的大量实践中感知并理解语法的功能,发现、总结、吸收、内化语法规则是一个很好的方法。实践证明,合作学习是提高中职英语语法教学的有效途径,对学生的英语语法学习态度和学业成绩产生了积极的影响,培养了学生的合作意识和合作技能,激发了学生学习的兴趣,提高了他们语法学习效率和语法运用能力,使课堂教学变得亮丽精彩。 相似文献
6.
7.
理解性学习是学习者运用原有的知识,在新的情境下进行个体心智运作和社会文化中介的交互的意义建构,并不断获得理解的探索和发展过程。本文根据学习科学对学习过程的研究,提出一些如何关注理解性学习的参考建议。 相似文献
8.
理解性学习是学习者运用原有的知识,在新的情境下进行个体心智运作和社会文化中介的交互的意义建构,并不断获得理解的探索和发展过程。本文根据学习科学对学习过程的研究,提出一些如何关注理解性学习的参考建议。 相似文献
9.
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
新课改的发展使得理解性学习成为新的教育课题,理解性学习理念下的初中英语教学要求教师要摒弃灌输—接受式教法。对理解性学习理念下的初中英语教学的实践问题进行介绍。 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
16.
“欣赏”一词在《现代汉语词典》中被解释为:享受美好的事物,领略其中的情趣。在教育领域,“欣赏”被更进一步地理解,指以尊重、信任、宽容、鼓励为原则,对学生施以褒奖、鼓励、赞赏,使其不断增强自信心,发挥自己的潜能,体会到人生价值与力量,不断获得成功和最佳发展,是一种最具有活力的教育方法。而“课堂观察”是指研究者或观察者带着明确的目的,凭借自身感官(如眼、耳等)及有关辅助工具(观察表、录音录像设备等),直接或间接(主要是直接)从课堂情境中收集资料,并依据资料作相应研究的一种教育研究方法。应该说,这两个概念对于教育人来讲都不陌生,但是将两者结合起来进行研究,可借鉴的经验却不多。本文以无锡市山北中学所进行的校本教研活动为案例,分享我们的课堂观察从“诊断”走向“发现”,因欣赏而收获的精彩。 相似文献
17.
18.
19.
20.
<正>"欣赏"一词在《现代汉语词典》中被解释为:享受美好的事物,领略其中的情趣。在教育领域,"欣赏"被更进一步地理解,指以尊重、信任、宽容、鼓励为原则,对学生施以褒奖、鼓励、赞赏,使其不断增强自信心,发挥自己的潜能,体会到人生价值与力量,不断获得成功和最佳 相似文献