阅读解题中的信息筛选

辨别和筛选文字中的信息是阅读测试的一项重要内容,这类试题往往以客观题(判断选择题)的形式出现。要准确辨别和筛选文中的重要信息,就要善于辨别题目中设置的干扰信息。综观近几年的高考题,设置干扰信息的手段主要有六种:一、曲解原意。无中生有。如1992年的高考题第27题的 ACD 三项都是对原文中“徐文长先生画雪竹纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之,绝不类竹;然后以淡墨水勾染而出,枝间叶上,罔非积雪,竹之全体,在隐约间矣”一句的曲解。这句话正确的理解就是:徐文长先生画雪竹,先用明代的瘦笔、破笔、燥     

戴胜鸟的法画

正1、用狼毫小笔勾出戴胜鸟的喙和眼睛。以中锋运笔,线条要坚挺有力。2、以淡墨画出戴胜鸟的头颈部结构。3、顺势画出戴胜鸟的躯体、羽翼和尾部。描绘时要注意笔墨的浓淡,以淡墨画身体,以重墨画羽翼和尾部。4、以重墨画出戴胜鸟的爪子,然后补画出背景。用淡墨画出向下出枝的柳枝,以轻松的用笔和线条表现柳叶和柳条,使其生动飘逸。     

麻雀的画法

正图一用大号白云笔蘸赭石色,然后笔尖蘸少许墨,点出头盖。图二画出鸟背,注意两个笔触的透视关系,一大一小,方可产生空间感和体积感。图三用另一支笔蘸墨画出翅膀,注意两个翅膀在闭合状态时的叠压关系。图四笔尖蘸少许浓墨,画喙、眼、耳羽和下颌。注意尾巴不要与身体连接太紧,以显灵动。图五淡墨渴笔勾出鸟腹,浓墨画爪,用笔要爽利,强调书写意味。图六淡墨画出树枝;用花青加白粉调出冷灰色,笔尖蘸墨,画出另一只麻雀的腹部。     

燕子的画法

正图一以兼毫小斗笔蘸浓墨点出头盖,并顺势画出燕子的脖颈。图二用笔中余墨画出燕子翅膀,注意翅膀的透视关系。然后蘸少许清水画出飞翎。图三浓墨点出眼睛和喙,再画燕子的剪形尾羽。以淡墨渴笔中锋画出燕子的腹部和爪子。图四画出第二只燕子。画的时候注意与第一只的呼应关系,先从头盖和脖颈开始。图五用笔中余墨画出翅膀和尾巴。用笔方向顺逆并用,以求灵活生动。后以浓墨画出眼睛和爪子。     

《松树八哥图》

此图的松树用破散的淡墨渴笔,且用笔似非毛笔,而是蔗渣莲实之类,斡旋地刷出松毛苍润的树皮质感,若有若无的鳞皴,有如罔两画的影像。尽管笔势是扁而方的,但因它的淡,所以不见张扬刺激,反     

练就火眼金睛，巧识设题陷阱（下）——信息类文本阅读客观题设误方式类析

<正>解答信息类文本阅读客观题的基本思路是“获取对位信息——分析‘题’‘料’差异——判断选项正误”。综观近3年新高考卷、全国卷中的信息类文本阅读客观题,我们可以发现,命题者常设置如下陷阱：6.曲解文意命题者在对原文相关内容进行理解和分析时,不是从文本信息出发,而是主观地对某些词语或句子的含意加以曲解,从而导致了错误。如：     

翠鸟的画法

<正>步骤一以兼毫中白云笔蘸浓墨,画出翠鸟的喙、眼睛、头盖。画喙下半部分时,空出小鱼的位置。步骤二用笔中余墨,渴笔,以松灵严谨的用笔勾写出小鱼和处于飞动状态的翅膀,注意透视关系。步骤三稍蘸清水,用笔中淡墨,渴笔,顺势画出鸟腹和爪子。步骤四三绿加少许赭黄,画出翠鸟翅膀上的绿色,周围再以赭黄调胭脂跟进,使其自然交融,以显丰富沉着。     

怎样画山水(二十一)

第二种是线的勾法,线勾法主要表现泉内不露石的画法.先用线勾出单泉或叠泉动态的造型,叠泉出画有水花,然后画泉水两边的山石,泉水线与线略有皴擦,根部用淡墨渲染,勾线一般用中锋,起笔慢行笔快,线有弧度要圆顺.     

常见设题角度及应对方法

科技说明文阅读是高考现代文阅读中的一部分,学生普遍感到较难把握。其实,如果了解了此类文章常见的设题角度以及一定的应对方法,就能收到较好的效果。一、常见的设题角度1.曲解原意这是命题者有意曲解原文中某个关键词语或句子。如1999年第18题的 B 项就属于此类,原文第2自然段明确指出了动物冬     

高考成语使用题干扰角度解密

要做好高考语文卷中成语使用的题目,关键是要破译命题者设置干扰角度的“密码”,探寻此类题型设置干扰角度的一般规律。解密之一:望文生义,故意曲解对一些不常见的成语,命题者设题时常常故意曲解词义,使考生望文生义致误。如: 例1 成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚实力令其他甲B球队望其项背。(1998年高考题)     

怎样画虾蟹(一)

画虾步骤 1.取兼毫笔(笔号的大小,取决于所画虾体的大小),将笔用清水透湿调三绿,笔尖略吮淡墨,侧锋拖笔画出头胸部,前浓后淡.顺势在头前部点写两片嗅觉,用笔前实后虚. 2.同上,笔腹再调三绿,笔尖略吮墨,侧锋依次画出六节虾腹和尾部,注意虾体的弯度.由浓到淡一次完成,笔触连贯,笔间墨色有深浅变化.用笔既有弹性,又要按捺有力. 审势,用笔中余色勾出虾体的前胸和虾腹的背部;少留一点空白,以表现虾壳的透明和质感.     

高考科技说明文阅读常见设题角度及应对简法

科技说明文阅读是高考现代文阅读中的一部分,学生普遍感到较难把握。其实,如果了解了此类文章常见的设题角度以及一定的应对方法,就能收到较好的效果。一常见的设题角度1.曲解原意这是命题者有意曲解原文中某个关键词语或句子。如1999年第18题的 B 项就属于此类,     

1999年高考化学试题与历年高考化学试题的联系

１９９９年高考化学试题依然采用了历年高考题中考过的内容和题型,这一点比往年的试卷表现得更为突出。又一次向我们表明,在高考复习中一定要用好历年高考题。下面将这些题目列举出来,以引起广大师生对历年高考题的重视和研究。然后再谈一下如何用好历年高考题。说明：（１）本文所指历年高考题包括全国、上海和广东高考题以及试测题。（２）１９９９年高考题列出题号和内容,往届高考题列出年份、题号和内容。３题：原计划实现全球卫星通讯需发射７７颗卫星,这与依（Ｉｒ）元素的原子核外电子数恰好相等,因此称为“铱星计划”。已知铱…     

高考科技文阅读题正确项拟制法探析

在高考科技文阅读训练中,学生容易把题目中的正确项误判为干扰项。这其中的重要原因是学生不明白正确项的拟制规律和方法;教师在辅导中也往往重干扰项的筛选,轻正确项的辨别。因此,弄清正确项的拟制方法,对正确解答科技文阅读题具有重要意义。科技文阅读题正确项一般是对原文语言信息的变形,需要学生准确理解题干意图和选项内容,对照原文相应的语言信息进行辨别、判断。一般而言,正确项变形原文语意的方法有下面几种类型。一、截改信息     

用圆规能画椭圆吗

用圆规画椭圆是《亨利·杜德尼的数学趣题》一书中的第184题,原文是：“你能不能在一张纸上用圆规画一下就画出一个椭圆来？当你知道了怎样画的时候,你会发现这是一件世界上最简单的事情”．书后的答案是：“如果你把这张纸裹在圆柱形的瓶子的侧面上,那么用圆规画一下就能画出一个椭圆来”．该方法打破人们在平面上用圆规画圆的思维定势,在曲面上操作,很有创新之意．但是画出的平面图形并非真正的椭圆,只是有些形似而已．下面笔者将给出解释．     

有机化学中的信息给予题与推断题

有机化学中的信息给予题与推断题逢丰海近几年的高考题中屡屡出现信息给予题、推断题。现就这两种题型剖析如下：一、信息给予题信息给予题是一种学以致用的新颖题型，它是由题干──提供信息部分和要解决的若干具体问题部分组成。解答这类题目最关键的就是要仔细审题、抓...     

《荷风细雨》创作范例

正步骤一调三绿加少许藤黄画出莲蓬,然后以淡墨勾出荷花。步骤二花青加少许藤黄用大笔调和,按结构画出荷叶,后以赭石加墨点出叶上的枯萎处。中墨补画右上方花苞,赭石点花絮,勾出荷梗。步骤三赭石加少许藤黄调和画出嫩荷叶,赭石加墨点出荷叶上的枯斑。步骤四以赭石色画出水草,淡绿色点厾水点。     

文言文概括分析题干扰项设置透视

长期以来,高考文言文阅读客观题最后一题(2003年除外)涉及对原文内容的概括与分析,实际上考查的是考生对阅读材料整体文意把握的能力。该题干扰项设置的基本做法是,在大体正确的说法中夹杂一两处不正确的表述。那么,这些不正确的表述究竟有什么特点?本文拟以高考题(全国卷)为例作一番透视,相信对增强考     

定量探究2011年高考江苏卷第5题的图像

2011年高考江苏卷第5题是由竞赛题改编而成的高考题,题中给出4个图像,那么这些图像是参照什么函数关系式画出的?如何推导各物理量随时间变化的关系式?下面进行探讨.     

常见干扰项设置方法

分析高考社会科学类、自然科学类阅读材料的命题特点,可以发现：该类题型相当稳定,一般是选择题,要求考生根据材料,选出符合（或不符合）原文文意（或题干要求）的选项。这样,解答科技文阅读题可以从排除干扰项（即不符合原文意思的选项）入手;而要寻找出干扰项,就必须了解干扰项的设置方法。一般而言,