“三要素”决定写好字

<语文课程标准>明确指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯."因此,我们从一年级开始就要严格要求,严格训练,逐步培养学生的写字能力.笔者认为小学写字教学的任务就是要让学生掌握写字的技巧和养成认真写字的习惯.     

引导低段学生规范写字三策略

叶圣陶先生说：“良好的教育在于育,所谓育,就是要培养学生良好的习惯。”《语文课程标准》指出,写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。可见,培养低段学生规范写字是写字教学的重要内容之一。学生规范写字的习惯是写好字的基础,他们在规范写字中能够感受到汉字的美,     

巧寻规律 教写笔画

《语文课程标准》非常重视写字教学,指出:每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。怎样巧妙地探寻其中的规律,对一年级的学生进行写字教学呢?下面以"心"字教学为例谈谈自己的点滴体会。教学片段:师:今天我们就来学习"心"字(出示"心"),谁认识它?(指生认读)     

浅议如何教学生写好字

汉字是我们中华民族智慧的象征和标志。教学生写好字，是全面提高学生素质，促进祖国语言文宁的规范化．加强社会主义精神文明建设的一项具体内容。教学生写好字是我们教师的责任．应该要求学生把汉字写得规范、清晰、美观。如何指导学生把字写好?我觉得主要可从以下几点人手：     

假范写？

“课标”将写字教学作为第一学段的教学重点之一，对其提出了具体的目标：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。”“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”近年来，笔者所听之课，教师基本上要在课堂上进行范写。这一点毫无疑问，是值得大力提倡的。但是在实际的操作过程中，范写并没有真正起到范写的作用，而是做课教师为了展示教学过程，是一种虚假的范写，笔者认为这也是在“做秀”。请看下面两个案例：     

培养学生写字习惯的养成

《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导．引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。因此，上好写字课，对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的。近几年来，我在实践中逐渐摸索出一条属于自己的写字教学思路。[第一段]     

抓住规律写好汉字

写字是一项重要的语文基本功,也是巩固识字的手段之一,对于提高学生的文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字的基础,使学生的字写得工整、规范、美观。要做到这几点,除了有正确的书写姿势、执笔方法、运笔方法等外,还要牢牢地掌握字形规律,如左窄右宽、左右均等、左宽右窄、上大下小、上小下大等,把握好每个字的各部件的位置,使字的结构摆得匀称。另外,书写时还要注意把握每一个字的“特殊”笔画的变形规律。     

浅议指导低年级学生写好铅笔字的误区及对策

<正>写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,是学生学习语文的一项重要任务,对提高学生的文化素养起着重要作用。小学生学习写字的目的不仅在于掌握写字的基本功,写出的字正确、规范,更在于培养做事的恒心和毅力,养成良好的学习习惯,因此必须从小打好基础。正如崔峦老师说的那样:"字是一个人的另一张名片,是一个人语文素养、文化素养的一部分,我们要让孩子静下心来,好好地写字,我们的老师也要写好字。现在,我国弘扬祖国的优秀文化,不能丢掉这一     

如何构架学生写字的桥梁

《语文课程标准》要求"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯",并对不同学段的写字教学提出不同的阶段目标。长期认真写字,不仅可以使学生从小养成良好的书写习惯,还可以陶冶其     

怎样指导学生写好汉字

小学低学段,写字教学是一个重点内容,如何指导学生写出工整、规范的汉字也是一个难点.通过几年的教学,我对指导学生写字也有了一些体会和心得.下面是我的一些具体做法.     

引导低段学生规范写字三策略

叶圣陶先生说:“良好的教育在于育,所谓育,就是要培养学生良好的习惯.”《语文课程标准》指出,写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯.可见,培养低段学生规范写字是写字教学的重要内容之一.学生规范写字的习惯是写好字的基础,他们在规范写字中能够感受到汉字的美,从而提高审美情趣和审美习惯.那么,在教学中引导学生规范写字的策略有哪些呢?     

浅谈如何引导小学生自觉写好汉字

汉字,是语文学习的基本功课,教好孩子写好汉字,尤为重要。教师要从培养孩子的书写兴趣入手,从汉字的基本书写知识入手,课堂上有意识地对汉字的书写进行有目的的训练,让孩子们在小学阶段写一手漂亮的汉字。     

指导学生写好汉字 培养良好写字习惯

一个人从小练就一手好字,将终身受用。在小学语文教学中,写字是一项重要的基本技能训练。写字的良好习惯需要从小培养,打好基础,它将会影响学生一生的学习和工作。学习写好字,不仅可以继承我国书法艺术的传统,也是陶冶学生情操、进行美育教育的重要手段之一。那么在写字训练的过程中要培养哪些习惯呢?下面将我的主要做法总结如下:一、激发学生的写字兴趣。1.结合中国的历史,激发学生写好中国字的兴趣。首先要深入浅出地告诉学生我们的祖国历史悠久。自五千年前仓颉造字的传说开始,到殷商时期在龟甲和动物胛骨上刻写的"甲骨文",再到秦始皇统一中国、统一文字,古老的     

如何指导学生写好汉字

随着新一轮课程改革的不断深入,书写规范汉字、感知和欣赏美,成为中学语文教学的重要内容。写字教学是语文教学的一项基本训练,指导学生把汉字写好,不仅是学生在校完成各项书面作业的需要,也为今后学习和工作打下良好的书写基础。     

指导学生写字要得法

《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。”     

指导学生书写汉字

正新课标对一年级学生的写字要求为:一是掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,字写得正确、端正、整洁。二是初步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字是一项重要的语文基本功。写字能力的培养,是语文教育的一个重点。下面结合教学实际谈谈低年级写字教学策略。一、提出要求,严格训练写字首先要做到"三个一":胸要离桌子一拳远,眼要离书本一尺远,手离笔一寸远。其次拿笔的姿势要正确:食指、拇指     

浅谈低年级的写字指导

中国的文化是深厚的,中国的汉字是秀美的。《新课标》指出:写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求,突出一个"好"字。也就是要求学生能写出一手规范、端正、整洁好看的字,同时要求写字姿势"正确"。怎样让学生爱上写字并写好字呢?一、教给孩子正确的写字姿势,常抓不懈《新课程标准》对第一学段中明确提出:"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。"正确的写字姿势是写好字的前提,也是预防近视、驼背的关键。更是有     

“口诀化”教学,让写字更高效

小学语文新课程标准指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。"平时,老师也要求学生养成良好的写字习惯,书写整洁、规范。可当我们翻开     

农村小学写字教学情况调查

一、调查目的新的课程标准对写字教学提出了更高的要求，明确提出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”然而我们在教学中却发现，不少小学生字体难看、字迹难认、潦草歪斜、随意涂改、速度较慢，而且随着年级的升高这种现象越严重。     

搞好写字教学 培养优秀品质——汉字教学点滴谈

汉字是世界所有文字中很独特的一种,它由图形、符号演变而来,历经一代又一代人的不断探索,特别是名家的不断创造,使它不仅仅是一种文字,还是一种书法艺术。潇洒清秀的王体,法度严整的欧体,端庄雄伟的颜体,骨力遒劲的柳体……至今闪烁着耀眼的光彩。对于中华文化的传承人来说,写好汉字是一门必修课。为了传承中华优秀文化,为了实现"每个学段都要指导学生写好汉字"的课程目标,我们积极参与了重点课题"诵读、写