新课改下如何做好高中物理教学工作

物理是高中阶段的一门基础学科,也是一门和生活生产有着密切联系的学科。由于物理知识比较抽象、逻辑性强,在新课改下进行高中物理教学工作,应该以新课改的理念为指导,不断改进教学方法,以激发学生的物理学习兴趣,提高物理课堂的教学效率,让学生更好地学习物理知识。下面,笔者结合教学实践,谈谈如何做好高中物理教学工作。     

农村初中物理科学探究教学现状实证分析

初中物理新课改中,要求农村初中物理教学展开科学探究式教学实践活动,这种教学模式更注重过程,可以确保学生在科学探究过程中,进一步培养学习的兴趣,激励学生学习自主性,进而使学生的物理学习能力得到有效的提高。结合教学实践,对于科学探究教学在农村初中物理教学环节的现状予以分析,以期为我国农村初中物理教学提供一定的参考。     

初中物理采用探究式教学的探讨

探究式教学作为一种新型教学方式,是新课改提倡的学习方式,也是新课改一直的研究热点。在新课改背景下,教师应积极鼓励学生进行探究式学习,指导学生积极参加实践活动,培养学生的探索能力和动手能力。物理学科是一门要求实验操作与理论知识结合的学科,所以,初中物理使用探究式的教学方式是切实可行的。本文旨在研究初中物理的教学方式,探讨将探究性学习加入初中物理的实验,并且提出如何进行探究式教学,以供同行参考。     

新课改下初中物理有效教学的探究

新课改下的物理教学注重突出学生的主体性,激发学生的潜在学习动机,让学生积极主动地参与到学习过程中,在自主学习基础上合作探究,促进学生对知识的构建,同时,新课改中的物理教学注重以实验为基础,引导学生通过实验来认识和理解物理知识,从而促进学生从知识向技能的转变.下面结合初中物理课堂教学实践对此进行简单分析.     

初中物理采用探究式教学的探讨

探究式教学作为一种新型教学方式．是新课改提倡的学习方式．也是新课改一直的研究热点。在新课改背景下．教师应积极鼓励学生进行探究式学习．指导学生积极参加实践活动,培养学生的探索能力和动手能力。物理学科是一门要求实验操作与理论知识结合的学科．所以．初中物理使用探究式的教学方式是切实可行的．本文旨在研究初中物理的教学方式．探讨将探究性学习加入初中物理的实验．并且提出如何进行探究式教学．以供同行参考．     

新课改指导下初中物理实验教学课堂组织形式探索

物理作为一门理论与实践相结合的重点科目,不仅要学好文化知识,还要重视物理实践教学活动。在新课改实施以来,提倡以学生为主的教学理念成为教学中的重要指导思想,要重视学生的主体地位,提高学生参与物理教学活动的意识,让学生能够独立自主地学习、培养其合作探究的精神。本文作者从学生的角度出发,重点分析了在新课改指导下初中物理实验教学课堂的组织形式。     

提高高中学生学习物理的自觉性和积极性

文章主要阐述了在新课改下如何发挥学生学习物理的主体作用,提高学生对高中物理学习积极性和自觉性,激发学生学习物理的兴趣,使学生轻松掌握学好物理的方法和手段,从而适应新课改理念下的物理学习。     

浅议中学物理教学中怎样培养学生自主学习能力

本文是针对新课改的物理课堂的教学现状和就 如何在物理课堂教学中培养学生的自主学习能力进行初步的 探索,从培养新课改的教育教学活动角度对培养学生学习物理 的自主学习能力,开展一些理论探讨和实践研究。分析了高中 生自主学习等方面存在的主要问题,并提出了学校应重视物理 教学过程中学生自主学习的培养,学生应摆脱对教师的过分依 赖心理等对策,使学生自己能够在现有的学校教学条件下’有 效地提高自主学习能力,做到高质量、高效率的学习。     

新课标下高中物理教学的认识与实践

随着新课改在全国各地开展的如火如荼,所有的物理教师都在积极地进行着不同形式的教研和课改,以实现课堂效率的提高和学生学习能力的进步.通过教师不断地对新课改理念的研究,以及自己的实践探索发现教师的情感注入对于学生物理学习能力的提高有着至关重要的作用.教师在教学中还要通过精心设计物理问题来驱动学生的学习动机,促进学生进行自主思考和探究,让学生构建出物理知识网络和结构.同时教师要避免以教师为中心,要让学生参与物理学习中,成为课堂主体,促进学生的进步.     

探究性教学法在高中物理课堂教学中的实践

高中物理教学主要根据物理实验发现物理事实,依据物理现象进行探究学习。而探究性教学法,符合新课改下以学生为主体的教学理念,有助于在物理课程中培养学生分析和解决问题能力、自主探究学习能力和合作交流能力。本文主要基于高中物理教学,简要探讨探究式教学法在其中的应用实践。     

试论新课改背景下初中物理实验教学的改进与创新

物理是一门实验性学科,学好物理离不开大量的实验探究。八年级的学生刚刚接触物理学科,对物理学习方法与物理探究途径都不太了解,而物理实验作为物理学习的重要组成部分,是学生学习物理的重要途径之一。鉴于此,本文结合教学实践,对新课改背景下初中物理实验教学的改进与创新进行了探讨。     

初中物理教学中STS教学模式的应用研究

<正>新课改要求初中物理教师在教学时,要让学生得到情感的教育、知识的教育、实践的教育等.STS的教学模式能够全面地满足新课改的教学要求,初中物理教师可以使用STS教学模式引导学生学习.STS教学模式,即Science—Technology—Society教学模式,即科学—技术—社会教学模式.一、提出一个科学研究的项目在传统的物理教学方法里,教师会注重学生了解一项物理知识,学生学习这些物理知识的时候,有时完全不能理解这些知识是从何产生的、学习了这些知识能干什么.学生感觉不到学习物理知识的重要性,他们学习物理知识的时候就会有     

物理课堂教学的变革

本文从激发学生学习兴趣,培养学生学习习惯和提高学生探究能力三个方面为教师应对新课改理念下的物理课堂教学提出了新的思路。同时,也阐明了在新课改下。物理教学中应注意的几个问题。     

新课改物理教学得与失

《物理新课程标准》要求:让课堂充满生命活力,让学生成为学习主人。新课改所呼唤的教学过程是以学生为主体,依赖于主体的不断活动,激发其内驱力。因此,伴随着新课改的深入开展,教师在课堂教学的组织和形式上发生了很大的变化,本文依据笔者学习新课改的体会,结合教学中的具体实践,与诸位同行作一交流探讨。     

浅析学生自主学习能力的培养

正新课改提倡培养学生的自主学习能力,而初中物理实验课是培养学生实践能力与创新能力的重要途径。立足新课改的要求及初中物理的教学实际,提出了创新实验课教学及在实验课教学中提高学生自主学习能力的几条策略。一、演示实验与兴趣结合物理演示实验是物理教学中最常见的手段,在演示实验中如果不遵循新课改的要求而仅仅关注实验能否验证书本定律的合法性,这样的演示效率是不够的。在演示实验中,教师应该对实验过程进一步设计,关注实验过程本身     

改进实验教学 提高课堂效率

在新课改理念不断深入的形势下,实验在物理教学中的地位越来越重要,它对培养学生的创新精神和实践能力具有深远的影响。初中学生刚刚接触物理,在学习方法及抽象思维方面还没有形成良好的适应能力。因此要让学生更好地学习物理,实验教学对提高课堂效率的作用意义非凡。     

转变教育观念投身初中物理新课改

新课改物理教材已在我市试用一年．得到老师和学生的认可．通过教学实践．大部分初中物理教师认为新课改教材体现了课改精神。注重学生的探究性学习方法，切实可用。但是．仍有一些教师对新课改教材茫然不适，觉得教材顺序乱了套，经验失灵，内容简单没讲头。物理学科反映试题难命，按传统方式．拟题不是太容易就是超过课本要求．这说明现行新课改教材的确不合应试教育的口味。     

新课程理念下高中物理教学的几点思考

物理是高中阶段的必修课程之一。新课改倡导自主、合作、探究的教学理念为高中物理教学指明了方向。作为一名高中物理教师,我们应以激发学生学习兴趣为着力点,以培养学生思维能力和实践能力为目标,全方面的落实新课程理念精神,为实现物理课堂有效教学努力探索。     

物理课堂教学的变革

本文从激发学生学习兴趣,培养学生学习习惯和提高学生探究能力三个方面为教师应对新课改理念下的物理课堂教学提出了新的思路.同时,也阐明了在新课改下,物理教学中应注意的几个问题.     

如何指导学生在物理中考复习中自主学习

物理中考复习对于初中学生来说是一个学习的总结阶段,内容涉及两年来物理学习的全部内容,量大任务重。鉴于复习课是学生“第二次学习”的特点,我认为教学中应特别突出强调学生的自主学习,以便更好地促进学生学习能力的培养。下面我结合新课改以来的教学实践,对物理中考复习的三个基本环节谈一下具体的做法。