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常见的热力学教材中,关于定质量的理想气体的自由能,由定义式F=U-TS结合理想气体内能的表达式及熵的表达式: 给出普遍的计算式: 式中C_v为理想气体定容热容量;T为热力学温度;u为摩尔数;R为气体普适常量;V为理想气体体积;U_o为内能的积分常数;S_o为熵的积分常数。 相似文献
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熊川武 《湖南师范大学社会科学学报》1986,(1)
随着改革的深入,理想和能力日益成为人们关注和思考的问题。但是,理想与能力的关系怎样,却鲜为人论。本文旨在探讨理想的特性及其与能力的相互影响和作用,寻求使理想教育与培养能力相得益彰的道路。一世界上任何事物都有其独特的本质属性。理想作为人们对未来的美好愿望和追求,它的特性和内部结构如何呢?第一,理想是意识性和实践性的统一。理想是人脑对客观存在的反映,并以观念的形式存在于人脑之中,成为引导人们奋 相似文献
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《湖南师范大学教育科学学报》1986,(1)
随着改革的深入,理想和能力日益成为人们关注和思考的问题.但是,理想与能力的关系怎样,却鲜为人论.本文旨在探讨理想的特性及其与能力的相互影响和作用,寻求使理想教育与培养能力相得益彰的道路. 相似文献
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荆品娥 《商丘师范学院学报》2003,19(1):95-97
理想结构是理想系统保持整体性的内部根据。理想的要素及其有机联系是理想系统具有一定结构的基础。科学理想是由目的系统、情感系统、认知系统、意志系统、材料系统、动力系统、导向系统七个基本要素构成。理想结构是由多种要素按照一定的联系方式、组织秩序、作用原理构成的有机整体。要素健全是理想结构形成、保持和优化的必要条件。 相似文献
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马广明 《数理天地(高中版)》2009,(9):30-30
一定质量的某种气体存在的状态有无数个可能,气体的状态方程就是反映这无数个可能状态之间的关系.应用气体的状态方程,关键是适当选取研究对象和气体的状态. 相似文献
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杨志明 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,32(3)
理想乃是人的一种存在方式。然而 ,“理想”却是一种人们所熟知但不一定真知的生活现象。通过哲学的深入思考 ,我们才真正懂得理想根源于和表现着人的能动本质 ,并以相对理想和绝对理想的形式在人们的生活和实践中起着不可或缺的作用 相似文献
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郭霞 《忻州师范学院学报》1999,(2)
青年时期是人生的关键时期,青年时期的作为将决定人一生的作为。在新的历史时期,理想是青年人进步成长的精神支柱,是战胜一切困难的巨大精神动力,是团结人民大众的桥梁。 相似文献
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由江苏省特级教师邱学华创立的尝试教学法,其思想是打破学生被动学习的传统模式,主张“先练后讲”和“先试后导”的探究学习模式。本文阐述了在日常教学中如何实施尝试教学法,分析了尝试教学法能提高教学质量,是因为它把知识传授、方法学习、思维训练、能力培养融为一体且落到实处。 相似文献
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基于物理学家芶清泉的新思想,分析了真实气体的物理图景,提出了气体状态方程新模型;应用新方程计算了氢气不同温度和压强下的密度,计算结果与实验值很符合。 相似文献
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陈萍 《中学物理教学参考》2001,(3):22-23
中学物理教学中 ,经常需要用演示实验来验证某些物理现象或物理定律 ,但由于种种原因往往实验会产生某些偏差 .我在讲述“理想气体状态方程”这部分内容时 ,力求通过演示实验来证验 p VT=常量 ,但实验结果却是随着实验温度的不断升高而测出的常量也随之不图 1断增大 .这部分内容我曾讲过三次 ,而每次实验结果都相似 .为达到验证p VT=常量的目的 ,只能选择较小的一段温度变化范围 ,那么造成这一偏差的主要原因是什么呢 ?现分析如下 .表一是由如图1所示的验证气体状态方程实验装置所测出的一组一定质量封闭空气在不同温度下的 p、V、T实验… 相似文献
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曹治觉 《湖南师范大学教育科学学报》1998,(2)
从正则系综的基本公式出发,绕开对位形积分的具体计算,结合热力学能态方程,求出Z>l的定容高压实际气体在任意(T0,P0)附近压力与温度的一般解析式,对照Redlich-Kwong方程的计算值表明,在|△T|<15K时,其压力的平均相对误差小于0.908%. 相似文献
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曹治觉 《湖南教育学院学报》1998,16(2):40-45
从正则系综的基本公式出发,绕开对位形积分的具体计算,结合热力学能态方程,求出Z〉的定容高压实际气体在任意附近压力与温度的一般解析式。 相似文献
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孔子的"中国梦"是建立一个以"和""和谐"为基础的"大同"社会;孟子的理想社会是以"民本"为前提,政治清廉、经济发展并遵守伦理道德的社会;墨子则希望通过"兼相爱""爱无等差"的传播和推广,最终建成"乱者得治",天下人互通互爱、互利互惠、互谅互敬的和谐安定社会。先贤哲人们的观点和主张是中国梦最早的思想渊源之一,对当今社会具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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一、问题的提出 一篇有说服力的议论文,在一个论证层次中,除了论点和论据以外,还另外有联系论点和论据的文字。譬如,韩愈在《师说》一文中论证“圣人无常师”的论点时,列举了孔子广泛从师的事例,引用了孔子 相似文献