“玩”转英语课

英语有一句谚语:“Educationmust be fun.”(教育必须是有趣的)好奇、好动、好玩、好强、好学是青少年的普遍特征,教师应抓住学生这一心理特征,在课堂教学中,创设轻松、愉快、随意的一种“玩”的氛围,让学生积极、主动地“玩”,使他们在“玩中学,学中玩”,从而达到寓教于乐的目的,让学生真正从游戏中学到知识。以玩激趣语言学家克鲁姆说过:“成功的外语课堂教学应当创造更多的条件,让学生有机会运用已学到的语言材料。”新颖别致的游戏能吸引学生的注意力,最大限度地调动学生的主动性和积极性,让他们专注于所学知识,积极参与课堂教学活动,…     

玩“转”鞋子

现在孩子的玩具数不胜数,也许家里的鞋子从来都没有吸引过他们的注意。但是,这些不起眼的“宝贝”,却能玩出很多的花样。     

音乐模范生——王力宏

曾就读于美国威廉姆斯大学医科的王力宏,可能并没有料到自己会走上音乐之路,然而今天,我们看到的是一个充满音乐才华的王力宏:会拉小提琴、弹钢琴;完全由自己进行音乐创作;所发表的每一张专辑都广受歌迷喜爱、并得到专业人士的肯定。他向大家证明,自己不仅仅是外表出色,音乐才能更出色。王力宏天生就有艺术天赋,具有挑剔的审美眼力和丰富的创造力,无论身在何处,只要条件允许,“他一定要寻觅个有钢琴的饭店,让自己享有充满了音乐的空气。”王力宏从小在学校中除了每年都得到学生的最高荣誉——成绩优等模范生奖外,从中学到大学,每年都在学校…     

王力宏的音乐城池

一把提琴和一架钢琴的童年 就是那样一把美丽的小提琴陪伴王力宏整整十四年。他就站在哥哥房间外,隔着厚厚的门,他听着一段段美妙的音乐,看着一个个跳跃的音符,然后不由自主地抬起了小小的胳膊,幻想着这一切华美的乐章出自他的琴弦。那一年,他三岁。     

在“玩”中学音乐

教材是一种重要的课程资源。对于一个合格的教师来说，应很好地研究如何“用教材”，而不是简单地“教教材”。如教材上“音的强弱”一课，如果我们只是简单地根据教材上的内容让学生想像大老虎和小猫的叫声进行对比来感受强弱，或者让每个学生都到前面来敲一敲大鼓，那学生还是不能真正地体     

专注于音乐的王力宏

王力宏出生于美国纽约州的Rochester城，从小就对音乐非常感兴趣，3岁时，他看到哥哥在学小提琴。看着哥哥一个音阶、一个音阶地拉出旋律，他觉得很神奇，便吵着让妈妈也给他学小提琴。     

“优质偶像”王力宏

阳光少年的外表、学生歌手的身份、古典音乐的背景,使他很快成为一颗颇受瞩目的新星。优质偶像获选为奥运火炬手3月24日举行的北京奥运圣火采集仪式,歌星王力宏跑的是第17棒。一个深情的拥抱之后,第16棒的刘鸿亮将火炬交给了王力宏。奥运火     

趣味餐饮——“玩”转西餐

西餐的礼仪很难懂?NO～～～掌握以下10个准则,你就是西餐达人,想要玩转西餐,no problem!在西方.去饭店吃饭一般都要事先预约,在预约时,有几点要特别注意说清楚.首先要说明人数和时间,其次要表明是否要吸烟区或视野良好的座位。2.由椅子的左侧入座.最得体的入座方式是从左侧入座。     

在游戏中“玩”转数学

《数学课程标准》提出让学生“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。如何让学生在生活和游戏中学习数学呢？我结合“数学课程标准”的学习和课堂教学的实践,谈谈自己的几点体会。     

与学生一起“玩”音乐

在小学音乐教学中,教师要建立良好的教与学的关系,使学生和老师之间成为很好的音乐学习的伙伴,因为只有在这样一种平等的、和谐的师生关系下,充分尊重学生的创造和发展的潜力,为学生在音乐方面的学习和自由发展创造宽松愉快的环境,才能让学生打开心扉,享受音乐带来的愉悦。     

博“奇”所长,“玩”转青大

我想先解释一句流行在学生中的话:学在海大,吃在科大,玩在青大。这并不意味着青岛大学的学风懒散,反言之,这正是一代代青大人的精神。青大人追求的是一种相对的自由与和谐,在玩中学习,在学习中玩。青大人的玩,是在立足于实践的基础上,亲身参与学习的过程,达到玩的享受;在玩的过程中掌握除专业之外的多方位知识与技能,玩即社会实践、科学研究、社团活动、院系活动等。     

阳光“酷哥”——王力宏

说到阳光的王力宏,2002年中央电视台春节联欢晚会上,他领唱的新歌不知道让多少年轻人如痴如醉。可是,有谁知道,王力宏也曾走过一段坎坷……     

“玩”转课堂,爱上音乐——探究小学音乐课堂教学中游戏的设计策略

"玩"是儿童的天性,游戏则是"玩"的一种重要形式。在小学音乐课堂教学中,教师要秉承儿童"玩"的天性,依据学生认知水平,紧紧围绕教材内容设计一些趣味性强、富有成效的游戏。教师要利用这些游戏激发学生的学习兴趣,促进课堂教学目标的顺利达成。     

让学生“玩”转初中数学课堂

让学生成为课堂的主人,是新课改要求实现的教学目标之一。随着新课改思想的推广,很多教师在研究如何实现高效课堂的过程中研究出了很多方法技巧。由于传统教学思想的根深蒂固,依然有很多教师没有脱离传统教学。作者结合在教学中的实际经验,简单分析初中数学课堂中如何让学生产生兴趣的方法。     

在音乐课堂里“玩”出“创意”

“以音乐开启智慧之源,以律动唤醒生命之根”,在教学改革春潮里,要求音乐老师解开缠在身上的绑带,尝试学会“跳高”.经过一次次的实践,我庆幸我会一点“跳高”技术,带着孩子在音乐里蹦跳——“‘玩’的创意性音乐学习”教学模式:运用听、唱、演、创等多元化的综合艺术手段,在学习过程中动静交替.它旨在突出音乐教育的特点——教育过程本身比教育结果更为愉快.     

教学游戏“玩”转初中体育田径课堂

针对当前体育教学形式过于单一化,教师不够重视,导致学生缺乏上课积极性的问题,本文提供了多种游戏的方式,目的是增强体育课的趣味性,调动学生参与体育运动的积极性。     

教你玩转Excel中的“选择性粘贴”

一、表格数据处理的困惑 在运用Excel进行数据计算的时候,往往会用到一些公式,比如：计算学生各科成绩到总成绩栏。当我们把计算的结果复制到其它单元格中时,粘贴的往往是公式而不是计算的数字,如果复制到其它工作簿就会出现“#REF!”的错误提示。如何使所计算的结果与源单元格解除关联,只保留计算的数据呢？笔者的实践经验是,可以用“选择性粘贴”来解决这一问题。     

王力宏

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王力宏

王力宏个人档案姓名:王力宏Alexander生日:1976年5月17日血型:O型身高:180厘米体重:68公斤出生地点:美国Rochester (纽约州)籍贯:广东番禺学历:美国麻省WilliamsCollege毕业