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道德学习在生活中是如何发生的 总被引：1，自引：0，他引：1
教书育人是教育工作者的中心任务，也是教育学教学工作者的重要研究课题。作为一名教育学教师，我在近二十年的教学生涯中，一直探索如何实现教学的科学性与思想性的统一问题，不断尝试着做到既教书又育人。一九九二年，笔者曾在《德州师专学报》第三期上发表了《教育学教书育人初探》一文，系统阐述了当时我在教书育人中的理论探讨和经验成果；1998年，我赴澳大利亚墨尔本大学留学，两年的国外留学经历，丰富了我的学识， 相似文献
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《教育学》是教育科学体系中一门基础学科。通过《教育学》的学习,我们可以掌握教育基本理论知识,认识教育规律,树立正确的教育思想观点,指导我们的教育、教学工作。 《教育学》是教育理论科学,是实践经验的科学抽象和概括。小学教师在教育、教学的实际工作中有一定的教育、教学经验。这些经验可以帮助我们对抽 相似文献
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《教育学》是师范专业开设的一门主要教育专业课,学好它是师范生将来到工作岗位上做好中小学教育工作的必备条件之一,但长期以来,《教育学》的教学普遍存在教师难教烦教,学生难学厌学的问题。而且,从对毕业生调查的反馈信息来看,许多学生在教育教学实践中不能充分有效地运用所学教育理论,往往还是进行一种经验式的教学。经过对这些问题的深入剖析,我们认为问题的关键在于《教育学》教学中存在理论 相似文献
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苏思慧 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(Z1)
一 教学原则作为教育学的组成部分,应随着社会和科学技术的发展,而不断地发展和完善。直观性原则是教育理论中的一个比较古老的教学原则,它在教育的发展、在人才的培养过程中起了十分重要的作用。但是,从最近几年出版的教育学教材来看,有些削弱,甚至取消了这一教学原则(如南京师范大学编的《教育学》,余本祜、赵浚谏主编的《教育学》,叶澜主编的《新编教育学教程》,李秉德主编的《教学论》,中央教育行政学院编的《高等教育原理》,潘懋元编的《高等教育学》,孙绵涛主编的《高等教育学概念》,前东德的克拉因主编的《教学论》,前南斯拉夫的鲍良克著的《教学论》,布鲁纳的教学原则体系等)。 从现有对直观性原则的论述来看,不外乎是从这样三个方面来解释的。一是从哲学原理即主要从人类的认识规律出发,简单地、机械地把它照搬到教学过程中,没有充分地考虑学生的 相似文献
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从教10年,有迷惘,有顿悟;有疲惫,有感动;有辛酸,有收获。近日来越来越多地想起“教书育人”这四个字,思考“教书”和“育人”的关系。《现代汉语词典》中对“教”的定义是把知识和技能传给人;教书就是教学生学习功课。而“育”则解释为生育、养活、教育”,那“育人”则是教育人的意思。回首十年的教学生涯,发现自己在成长过程中不断地加深对“教书育人”这一词的理解。我想大部分青年教师应该与我感同身受,因此,青年教师的成长过程就是在不断感悟“教书育人”这一词的过程。 相似文献
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<正>1982年我大学毕业到洛阳师范学院工作,"革命战士一块砖,哪里需要哪里搬",半年之后根据学校领导的安排,从马列主义教研室哲学教师转到教育学心理学教研室担任教育学公共课教学工作。我在参加北师大教育系的教育基本理论函授班过程中开始一步一步了解教育学,弥补专业上的严重不足。那些年头教育学的专业书籍稀缺,我有幸读到黄济先生的《教育哲学初稿》,如久旱遇甘霖一样心情十分畅快,但有许多的不懂和懵懂,便写信请教这本书的作者,黄 相似文献
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从教育交流的视野看我国当代教育理论的构建——以五种《教育学》教材的文本分析为中心的实证研究 总被引：1，自引：1，他引：1
教育交流是推动教育理论发展的重要力量。论以1979年至1991年间出版的5种《教育学》教材为本，通过对教材注释中的外国献分析和行中对国外教育家引用情况的实证研究，揭示了国外教育因素对我国当代《教育学》写作的影响呈不断增长趋势，说明中外教育交流在我国当代教育理论的构建中发挥了重要作用。 相似文献
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<正>2004年,我还在大学工作的时候就读过教育科学出版社的《儿童的秘密——秘密、隐私和自我的重新认识》。如今,我已在一所小学做了8年校长,又欣喜地看到教育科学出版社修订再版了这部著作。此书由加拿大学者马克斯·范梅南和荷兰学者巴斯·莱维林合著。范梅南是著名的教育现象学开拓者,还著有《生活体验研究:人文科学视野中的教育学》《教学机智——教育智慧的意蕴》《实践现象学:现象学研究与写作中意义给予的方法》《教育的情调》等书。 相似文献
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲 (试用 )》提出 :“小学语文教学的目的 ,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字 ,使学生具有初步的听说与读写能力 ;在听说读写训练的过程中 ,进行思想政治教育和道德品质教育 ,发展学生的智力 ,培养良好的学习习惯。”为实现这一目的 ,在教学中应着重加强语言文字训练的力度。(一 )改革传统教学模式 ,确立新模式传统教学模式即前苏联凯洛夫的教学模式。我国在五十年代引进了凯洛夫的教学理论。当年凯洛夫主编的《教育学》是第一部以马克思主义的基本原理为指导的教育学 ,与当时传统的教育学相比… 相似文献
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一、作者简介石中英,1991年毕业,获教育学学士学位;1991年至1997年在北京师范大学教育系学习,先后获教育学硕士和博士学位;2000年至2001年受国家留学基金委资助,赴英国伦敦大学教育学院教育史与教育哲学系进修。主要研究方向为教育哲学,主要学术兴趣涉及教育基本理论、教育认识论、教育民俗、教育哲学史、教育学 相似文献
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瞿葆奎先生在《中国教育学百年(中)》(《教育研究》1999年第1期)一文中谈到:《人民日报》于1949年11月14日发表了节译苏联凯洛夫主编的《教育学》(1948年俄文版)第二十一章《国民教育制度》(《人民日报》题为《苏联国民教育制度》,于卓节译);继而在1950年3月28日,《人民日报》发表了节译的凯洛夫《教育学》第十二章《劳动教育》(《人民日报》题为《苏联的劳动教育》,蒋洪举节译);1950年4月3日的《人民日报》,又译载了冈察洛夫著的《教育学原理》(1947年俄文版)的"序言"、凯洛夫《教育学》第一章《教育学的对象和方法》的第五节《教育学是科学》(《人民日报》题为《论教育科学》,沈颖、南致善合译,并认为凯洛夫主编的这本《教育学》是理论与实践相结合的"巨著")。这对当时急于了解苏联社会主义教育经验和理论的人来说,乃是"雪中送炭"。此后教育界迅速掀起了学习苏联教育学的热潮,尤其是学习凯洛夫主编的《教育学》热。这可以说是中国教育学百年中的第三次热潮了。70年后,本刊重新发表《论教育科学》这篇译文,保持原样,以示纪念。 相似文献
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《教育学》是师范院校的一门重要基本理论学科,是师范生的必修课程。当前高校《教育学》的教学,基本上延续了十几年前的教学形式,在课时分配、教学方式等方面存在诸多问题,不利于学生理论素养的形成和实际教学能力的提高。针对上述问题,根据教育部2001年4号文件中明确提出的"高等教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课的教学"的要求,笔者在所在高职院校的2006级学前教育专业《教育学》的教学中选取两个班级引入双语教学,作为探索,以期改变传统的教学方式,提高教育教学效果,强化英语语言能力,有利于吸收学科前沿的专业知识和理论。 相似文献
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我是一名农村小学语文教师,伴随着岁月的脚步,我在学校中已度过28个春秋。28年来,作为一名《甘肃教育》的忠实读者和作者,每当回顾自己的教学历程、回味教书育人的甘甜时,眼前总会浮现出那一页页飘着油墨香味的《甘肃教育》。 相似文献
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在教育这方苗圃耕耘十几年,伴我一路前行的就有《宁夏教育》。虽然默默不语,但字里行间蕴涵着丰富的教育教学思想、教育信息和教育工作者有益的探索和实践,展现了自治区教育事业发展的勃勃生机。教育工作者教书育人的那份忠诚、那份执著鼓舞着我,引领我不断地成长。 相似文献
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《教育学》是师范院校的一门重要基本理论学科,是师范生的必修课程。当前高校《教育学》的教学,基本上延续了十几年前的教学形式,在课时分配、教学方式等方面存在诸多问题,不利于学生理论素养的形成和实际教学能力的提高。针对上述问题,根据教育部2001年4号文件中明确提出的"高等教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课的教学"的要求,笔者在所在高职院校的2006级学前教育专业《教育学》的教学中选取两个班级引入双语教学,作为探索,以期改变传统的教学方式,提高教育教学效果,强化英语语言能力,有利于吸收学科前沿的专业知识和理论。 相似文献
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张云鹰:全国优秀校长,特级教师,中学高级教师,广东省中小学校长培训中心客座教授,深圳市"名校长",深圳市首批"名校长工作室"主持人,深圳市"教书育人模范",中共深圳市党代表。著有《教育智慧与学校创新》《开放式教育》《开放式习作教学》《开放式阅读教学》《开放式活动课程》等专著;在《中国教育报》《人民教育》《中国教育学刊》《小学语文教学》等报刊发表论文百余篇;《人民教育》《小学德育》等多家杂志将其作为封面人物进行专题报道。 相似文献