要重视“三表”的教学——谈高中语文教学如何贯彻落实《国家通用语言文字法》

人民教育出版社新编职业高中和全日制普通高级中学第一、第二、第三册语文课本中都编入了三张附表：《简化字总表》《现代汉语常用字表》和《普通话异渎词审音表》，这三表被编入高中教材，说明了新教材的编者对语言文字知识的高度重视。但是我们应该看到，在具体的教学中，教师往往忽视了这三表的教学，其主要原因有两个：一是认为现在高考语文大纲已不考拼音这一知识点。教师没有必要花很多的时间去教这三表；二是认为这三表属于附录，没有必要将它列入教学计划之内。我们认为以上两种认识都是极为错误的，一定要加以纠正。我们要重视“三表”的教学，要加强对《中华人民共和国国家语言通用文字法》的学习和对“三表”教学方法的研究，并切实地采取以下措施：     

《国家通用语言文字法》体现了哪些语言政策

1、国家通用语言文字的政策：普通话、规范汉字是国家通用语言文字，国家推广普通话，推行规范汉字。     

国家通用语言文字政策的演变逻辑与功能定位——基于《国家通用语言文字法》实施以来的政策内容考察

《中华人民共和国国家通用语言文字法》是我国第一部以专项法律形式确定国家通用语言文字法律地位的标志性文件。其颁布实施20余年来,对国家教育事业发展与实践改革起到了重要推动作用。尤其是以该法为基础和依据,国家通用语言文字相关法律法规体系已初步建立,指导实践的功能也充分体现出来,促进政策目标的有效达成。以国家通用语言文字法为指导的政策表现出明显的承接性、实效性、协同性等特征,体现出以“书同文、语同音、人同心、系国运、铸民魂、筑国梦”为基本功能的政策演变逻辑与价值目标。这一政策表达的价值逻辑,不仅为新时代进一步推进落实《国家通用语言文字法》提供了重要的方法论指导,而且为推广普及国家通用语言文字工作指明了方向。     

近十年中小学普通话教学研究述评——纪念《国家通用语言文字法》实施十周年

自2001年《国家通用语言文字法》施行以来,普通话教学得到广泛关注,关于普通话教学的研究也日益受到重视,中小学普通话教学更是一个研究热点。该文对近十年（2001-2010年）来中小学的普通话教学的研究论文进行分析归纳,力求呈现出中小学普通话教学研究的现状和特点。     

《国家通用语言文字法》贯彻实施中存在的问题及对策

语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、经济的发展、社会的进步,是一项涉及面广、影响深远的社会公共事务.制定<中华人民共和国国家通用语言文字法>(简称<国家通用语言文字法>),以法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位,规定国家通用语言文字的使用范围,有利于促进现代经济、科技和社会的发展,有利于促进地区间、民族间的交往交流,有利于普及文化教育,发展科学技术,促进我国社会主义物质文明和精神文明的建设,有利于实现国家通用语言文字的规范化和标准化,提高工作效率.     

课堂教学要力求“三度”——《燕子》教学谈

古人对于文章布局的原则有个比喻说法,即“凤头、猪肚、豹尾”.意思是文章的开头要简练而新颖别致,主体要开阔而内容充实,结尾要响亮而耐人寻味.这一文论原则如果借鉴到教学中来,我认为.课堂教学要力求“三度”——1.开讲有精度,要讲得简洁而精采,引人入     

汉语拼音教学与国家通用语言文字的规范

一、语言文字规范的意义及其与汉语拼音的关系语言文字是社会生活中不可缺少的交际工具和信息载体,其社会应用的规范化程度是衡量国家文明发展水平的重要标志之一。我国面积辽阔、人口众多,而且多民族、多语言、多方言,使用全国通用的规范化的语言文字,对于普及教育、发展科技、提高信息化水平、加强社会主义物质文明和精神文明建设及增进各地区各民族间的交流与沟通、增强中华民族凝聚力,都具有重要意义。国家通用语言文字规范化、标准化工作与学校教育密切相关,新中国成立以来的历史表明,学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工…     

贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》普及语言文字规范知识“语文报杯”全国语文规范化知识大赛方案

一、大赛宗旨为了在全社会进行语言文字方针政策的宣传教育,帮助纠正社会语言文字应用上的混乱和不规范现象,推动国家通用语言文字的规范化、信息化、现代化建设,我们决定在全国开展语文规范化知识大赛。二、主办单位中国教育学会中国文字学会中国语文报刊协会叶圣陶研究会中国教育学会中学语文教学专业委员会语文报社三、承办单位《语文报》(山西)、《语文世界》(北京)、《语文月刊》(广东)、《中学语文教学参考》(陕西)、《咬文嚼字》(上海)、《语言文字周报》(上海)、《快乐语文》(福建)、《作文个性化平台》(吉林)、《语文周报》(河北)…     

汉语拼音教学与国家通用语言文字的规范

语言文字是社会生活中不可缺少的交际工具和信息载体，其社会应用的规范化程度是衡量国家文明发展水平的重要标志之一。我国面积辽阔、人口众多．而且多民族、多语言、多方言，使用全国通用的规范化的语言文字，对于普及教育、发展科技、提高信息化水平、加强社会主义物质文明和精神文明建设及增进各地区各民族问的交流与沟通、增强中华民族凝聚力，都具有重要意义。     

高中语文选修课教学的“三个要”

《普通高中语文课程标准(实验)》指出:高中语文课程的任务是"进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础"。随着新课程改革的深入,选修课的设置已经成为了新一轮高中语文教改的一个大亮点,这是由于选修课的设置能够在很     

高中语文选修课教学的“三个要”

《普通高中语文课程标准（实验）》指出：高中语文课程的任务是“进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础”。随着新课程改革的深入,     

素质教育和语文规范化工作——纪念《国家通用语言文字法》实施两周年

社会关注的《国家通用语言文字法》实施即将两周年了!它是我国第一部关于语言文字的专项法律,体现了国家的语言文字方针政策,科学地总结了近百年来语文现代化工作的经验。它的诞生,标志着我国语言文字工作走上了法制的轨道,是我国语文工作的历史里程碑。这部法律的实施,对进一步普及文化科技知识、推进素质教育,产生了重大的推动作用。     

贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》普及语言文字规范知识“语文报杯”全国语文规范化知识大赛奖项揭晓

2005年3月3日，“语文报”杯全国语文规范化知识大赛现场抽奖仪式在教育部语言文字应用研究所会议室举行。     

“品”出语言文字“真”味——《怀念母亲》教学谈

语文教学就要"品",在重点的词语上,在情感丰富的句子上学会逗留,多走几个来回,多搞几次"摩擦",看看能不能碰出一点听说读写的真"火",品出一点语言文字的真"味"。一品"悔恨"——读味师:提起季羡林,我们看到更多的是他头上的光环,然而,当我们走进作者的内心深处,我们会发现作者心中有一个深深的痛,永久的悔,他曾说,我这永久的悔就是:不该离开故乡,离开母亲。这悔、这     

贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》普及语言文字规范知识 “语文报杯”全国语文规范化知识大赛奖项揭晓

2005年3月3日,“语文报”杯全国语文规范化知识大赛现场抽奖仪式在教育部语言文字应用研究所会议室举行。著名语言学家、《现代汉语规范词典》主编李行健,教育部教材审查委员会委员季恒铨,国家语委语用所副所长靳光瑾,国家语委语用所副所长、教育部普通话培训测试中心主任韩其洲,中国语文报刊协会副会长、叶圣陶研究会理事、《语文世界》总编王晨,国家语委语用所研究员张淑岩,中国语文报刊协会课堂教学分会理事长、特级教师张文海等专家学者应邀参加抽奖,共抽出一等奖100名,二等奖500名,三等奖2000名。“语文报”杯全国语文规范化知识大赛,…     

推行规范汉字 提高学生素质——贯彻《国家通用语言文字法》的一点想法

2000年10月31日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过了我国历史上第一部关于语言文字的法律《中华人民共和国国家通用语言文字法》。同日，江泽民主席签署主席令，宣布自2001年1月1日起开始施行。这是包括语文教学在内的我国语文生活中的一件大事。本刊特邀著名语言文字学家、山东师范大学高更生教授撰文，结合语文教学中的诸多问题，谈如何贯彻落实这部法律。本刊欢迎老师们就学习贯彻国家通用语言文字法来信来稿，发表自己的看法，指出工作中的问题，促进语文教学中的语言文字规范工作。