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以下是我读完《送给教师的心灵鸡汤》后,从心底缓缓道出的情感:像是一盏橘灯,散出柔柔的光,虽微弱,却足以给需要的人爱的温暖。那飘溢的橘香,裹着我的灵魂,褪口庸俗,重塑爱的光芒。 相似文献
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后进生是让老师们头痛的,但是,我坚信后进生是可以转化的。在转化过程中,我们如果以爱心为基石,注重引导,加强保护,耐心、宽容地对待孩子,给他们以信心,教他们做人,将使他们获得一片崭新的广阔天空。以诚感动学生,换得信任赢得学生的信任是班主任工作成功的一半。我放下“师道尊严”的架子,心平气和地以朋友的身份与他们交谈。开始他们对我抵触很厉害,态度极为冷淡。但我并不气馁,交谈次数多了,他们逐渐意识到老师是真诚的,态度开始缓和下来。随着对他们学习与生活的进一步关注,他们对老师也不再仇视,与老师的距离开始拉近,愿意和老师说说心里话,在课堂上的自我控制力也有所增强。 相似文献
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没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。真正的教育是爱的教育,只有让学生感受到你的教育是真正的关心他、爱护他,那你的教育一定是成功的。在全国轰轰烈烈大搞新课改的今天,很多教师都在考虑着怎样从学生的角度出发把一堂课备好,怎么让学生把这堂课的知识最大限度地吸收,怎么把这堂课讲得有声有色,让学生喜欢听,怎么把自己的知识真切地传达给学生。 相似文献
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和顺有一条发源于村头湿地的小河,叫三合河,它水质清沏甘冽,从没受过任何污染,数百年来一直是和顺人的饮水之源和洗涤之处。和顺的男人长到十五、六岁,不论贫富,都要到缅甸闯荡,或帮人打工,或学做生意,由于舍得吃苦,会节省,脑子又灵,往往不足三、五年,就能有自己的一个店铺。这时,家里就会叫他回来结婚,来之前,父母往往已为他把媳妇说好。新婚不久, 相似文献
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转化后进生是班主任教育工作中的一个难题.做好后进生转化工作,是直接关系到能否全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,培育创新性新人,提高劳动者素质的重大问题.著名教育家陶行知先生说过:"教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处."做好小学生后进生教育转化工作,必须用爱温暖后进生的心灵. 相似文献
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没有爱就没有教育。爱孩子是一个教师最基本、最重要的素养。爱孩子的具体表现就是关怀孩子。苏霍姆林斯基说:“要关怀人,就是说对待儿童犹如对待自己的儿子一样。”“教师对儿童的关怀首先表现在善于做到不让他成为坏孩子,防止他走上错误的道路。”“教师的关怀指向哪里?首先指向儿童的脑力劳动。希望儿童的脑力劳动好.意味着要了解他的优点和弱点,懂得他脑力劳动的细微特征。”他还说: 相似文献
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毛银珍 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(7):56-57
在每一个班级或群体中,或多或少存在着那么一小部分特殊的学生。他们任性、偏激、我行我素,怕学、厌学、无所事事,说一些无聊的话,做一些违纪的事,甚至故意捣蛋,为所欲为,对班级的负面影响甚大。这些学生我们暂且称他们为“后进生”,即那些学习态度不够端正、学习能力相对欠缺、学习行为发生偏差、自控能力薄弱的学生。 相似文献
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童话作为儿童文学中一种特殊的文体,深受广大少年儿童的喜爱。由于童话在少年儿童成长中的巨大作用,各个年代、各种版本的语文课本中都会包括一些优秀的中外童话。在语文教学中,如何以童话为切入点,提高童话的教学质量、培养学生丰富的想象力、开启学生的心扉,让童话充分发挥其在认识、教育、审美和娱乐方面的作用,是一个值得探究的问题。以下谈谈我在童话教学过程中的一些粗浅的感受。 相似文献
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丁林柏 《中国基础教育研究》2006,2(4):56-56
教师对学生的爱,要像阳光一样温暖,要让每个学生都感受到这种阳光,让每一个学生在温暖的阳光下茁壮成长。我在多年的班主任工作实践中深深地认识到,热爱学生是教师职业道德的精髓,是现代教师精神风貌的核心特征,没有爱就没有教育。 相似文献
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这次期中检测,我班各科成绩都有了很大进步。为进一步加强班级管理,促进全班成绩的再提高,我趁热打铁,召开了一次班会,确定的主题是说说自己或他人的缺点。出乎意料的是,班会很快就升级为学生之间的“口水战”,有的同学竟然还被批评得呜呜地哭。我见苗头不对,想赶紧扭转局面,但已经来不及了。那场面尴尬极了。 相似文献