忽然长大

有一天整理东西的时候,突然翻出许多过去的痕迹,回忆就像是洁白的墙,从四面向我包围过来.     

忽然长大

一"你的数学怎么搞的?"一进门,妈妈就满脸怒容地将责问向我砸过来。"你不是知道了吗?"我慢慢地换上拖鞋。"你看看人家晓君,成绩多好!现在,我都不敢跟她妈妈一块儿去学校了。"     

忽然长大

初秋的那次遇见让我们害怕一直萦绕在我们心涯那些珍藏在心底里的话早已被岁月的骄阳蒸发竟发现我们就这样忽然长大——题记     

我长大了

妈妈说我长大了。是呀,以前我打针总要哭,现在可不同了,反正哭也要打,不哭也要打,咬咬牙就过去了;《故事大王》换成了《中国当代小说丛书》;那心爱的手枪也"下岗"了,顶替它的是与我朝夕相处的半导体……然而,我最大的变化是胆子大了,敢走漆黑的夜路了。     

吹面不寒“卡通风“

“老师，我们家小华每天放学后第一件事就是看动画片，都上中学了，还跟小孩子似的。”     

当我们长大

距上一次的冒险（《玩具总动员2》）已经过去11个年头,安迪（约翰·莫里斯配音）变成了17岁的阳光男孩。这年夏天,安迪即将开始大学生活,他必须将自己的房间收拾整齐留给妹妹。     

越长大越怀念

童年的记忆是握在手中的沙,那些打马而过的时光里,总有些记忆让我至今难忘。“三、二、一,发射!耶,打中了,爷爷好棒!”老人放下弹弓。慈爱地摸摸孙女的头,脸上浮现出淡淡的微笑,墙角的那片栀子花快开了,蔓延着纯净的气息。     

圣斗士——一个年代的回忆

这些日子,我用了几个通宵的时间重新看了一遍小时候的经典动画片《圣斗士》。我不知道究竟是因为什么使我对《圣斗士》如此痴迷,总之,我一遍又一遍地看,翻来覆去地聆听处女座黄金圣斗士沙加临死前与佛祖的对话,感动得眼泪都流了下来。     

记忆方法点滴谈

学习过程中遗忘是再所难免的,因此在学习过程中我们应如何去记忆知识点,记忆方法就显得尤为重要。在教学过程中,教师结合自身教学体验及学生在学习过程中所反映出的问题,总结出三种记忆方法：回忆记忆法、互考记忆法和间隔记忆法。应用这三种方法,能在教学过程中起到了很好的效果。     

英语教学中的多元化记忆

良好的记忆力是学好英语的基础.教师要充分利用课堂时间,指导学生采取多元化的记忆方法:多种感官协调记忆、瞬间记忆、联想记忆、回忆记忆以及根据遗忘规律加强记忆等等,调动学生的学习积极性,让他们掌握科学的记忆方法,从而提高英语学习效率和学习质量.     

在心田里种下一片树

从小到大,动画片看了很多,记得的却为数不多。清晰地,记忆里温存着这样一幅带着清香的画面——浓酽的阳光洒向林间,透过叶的缝隙,在空气中自由地折叠,散射,然后落到那个背倚着树、眼     

蝉

炎炎夏日总能勾起人们对于童年的回忆：烈日下的蜻蜒,河塘里的莲花,夜空中的繁星……搬到城里后,这些画面退去了鲜艳的色彩,定格成灰色的相片,埋在内心深处。小作者笔下的？大脑袋昆虫”,使得那退色的童年记忆又鲜活起来,打开了我们的记忆之门。     

记忆中的你已长大

执教快五年了,在与孩子们共同度过的日子里,或多或少地发生着一些小故事．虽然没有取得什么大的成绩,却也觉得对得起自己的本职。在我短短的执教生涯中,有个孩子给我留下了最为深刻的印象,这个孩子就是黄哲鸿。     

小学生对常用材料记忆恢复的实验研究

小学生对语文材料的记忆有无回涨,是由材料的性质、学生的年龄及记忆形式与方法等因素综合交叉共同决定的。其中：１．内容意义有丰富联系的材料,二、三、四年级学生可有记忆回涨;内容意义互不联系的材料,各年级学生均无记忆回涨。２．二、三年级学生形象记忆和机械记忆占优势,其即时回忆量低,有利于记忆回涨;四、五年级学生抽象记忆和意义记忆已开始发展,可获得较高的即时回忆量,但不利于记忆回涨     

写在记忆深处的

很喜欢蔡智敏老师的一段话: 你或许感受过许多幸福,有一种幸福却未必记起,这幸福不是别的,就是被别人悄悄地回忆,在很多情况下,回忆者不会告诉你,他昨天想起过你,或者他今天正在想你,你无从在此时此刻知道,但你却真实地呈现在别人的心里.     

追忆失落的生命之歌——论现当代文本中的怀旧情结

通过不同方面揭示生命中追忆的意义,不仅是对现实的一种逃避和反抗,更是一种没有终结的生存论的游戏和永无归期的自我放逐。从生命意义的高度进行追忆,完成一次次的精神之旅。