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相似文献
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1.
从2011年12月的CET-4快速阅读理解真题来看,文章主要讲诚信的问题,主要包括“诚信是什么”“冒险的决定”“但是每人都在做”“冒险系数评估”“能不能侥幸逃脱”“欺骗也伤害他人”“为什么诚信是重要的”几个部分。文中7个小标题明确界定了每个部分的主旨,且每个小标题下基本上都有一道题目。  相似文献   

2.
从2011年6月的大学英语四级快速阅读理解真题来看,本次的快速阅读与2010年12月份的快速阅读在文体上大致相同,存在大标题,文章篇幅也大体相当。但从整体来看,今年试题的难度有所降低,第一到第七题都相对简单,基本上都可以通过定位关键词在原文中找到“答题的关键信息”,甚至有的还能在原文中直接找到答案。而第8、9、10题虽然是填空题,基本上也可以从原文中找到直接的答案,基本上不需要转换形式。因此,下面笔者以2011年6月CET-4快速阅读理解真题为例进行详细地分析,以供参考与借鉴。  相似文献   

3.
从09年12月的大学英语四级快速阅读理解题来看,文章主要讲美国大学机构对奖学金份额的看法,主要是包括对优等生的奖学金以及需要补助的学生的奖学金的份额的看法。同时,本次的快速阅读与09年6月的快速阅读在文体上有所变化:没有大标题,也没有小标题,但文章篇幅大体相当,然而,难度有所增加,由于没有大、小标题,所以,给考生定位答案带来了相当大的难度;  相似文献   

4.
从整体来看,2011年6月份的大学英语四级仔细阅读理解比去年的难度有所降低。纵观整个两篇文章中的选择项来看,基本上都能通过定位关键词的方式找到答案。此外,两篇文章在题材上都属于时文阅读,代表时代关注的焦点和热点,体现了与时俱进的特点。第一篇文章讲的是不同种族的学生住在一起将会发生散伙/分离的情况,文中具体介绍了由于社会压力的原因,  相似文献   

5.
英语六级考试中仔细阅读理解选择题部分,共10道题,两篇阅读理解,每篇5道题组成。需要指出的是2011年12月的英语六级仔细阅读理解与往年难度基本持平,没有太大的变化。第一篇文章讲的是关于美国贸易方面的问题,作者以悲观主义者解读7月份美国的贸易赤字为背景,  相似文献   

6.
彭美娟 《海外英语》2011,(3):I0009-I0011
《大学英语六级考试大纲》规定快速阅读理解部分主要包括两种题型,即判断正误题和单项选择题。然而,近年来的考试形式主要是由7道单项选择题、3道补全句子题组成。从文章的篇幅来看,快速阅凄题的长度为1300~1400宁:从命题的形式来看,主观性题目的比重较大,主要考查学生的快速阅读能力。  相似文献   

7.
刘志强 《海外英语》2011,(3):I0002-I0004
2010年12月的GET-4仔细阅读理解的难度有所提高,主要是加大了对推断题、主旨题以及细节题的考查,其中第57、58、61、6/4、66题为推断题,第59、60、62、63题为细节题,第65题为主旨题。同时。从两篇文章的内容来看,基本上都是时代关注的执点。  相似文献   

8.
《大学英语四级考试大纲》对于培养学生快速阅凑能力有明确的要求:~是在基础阶段,学生在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟100词;二是在应用提高阶段,学生在快速阅读篇幅较长的材料时,阅读速度达到每分钟120词。然而,由于词汇量大、题目量较多、时间有限,快速阅读题往往成为当前考生的薄弱点,考生很难在规定的时间完成好此题。  相似文献   

9.
彭美娟 《海外英语》2011,(3):I0014-I0016
CET-6考试中仔细阅读理解部分,共10道题,每篇5道题,所占分值是25%,必须在20分钟内完成。由于单词量大、时间紧,考生很难把握好文章的意义,给答题带来较大困难,严重影响了考试成绩。从整体来看,2010年12月的CET-6仔细阅读理解与去年的难度基本持平,但是,加大了对细节类、推断类题目的考查。  相似文献   

10.
大学英语四级考试中仔细阅读理解部分,共十道题,每篇五道题,所占分值比重是25%,必须在20分钟内完成。由于单词量大、时间紧,考生很难把握好文章的意义,给答题带来较大困难,严重影响了考试成绩。从整体来看.2009年12月的英语四级仔细阅读理解相对往年难度有所降低,但是加大了细节类题目的考查。  相似文献   

11.
CET-4中仔细阅读理解部分共10道题,每篇5道题,所占分值是25%,考生必须在20分钟内完成。由于单词量大、时间紧,考生很难把握好文章的意义,给答题带来较大困难,严重影响了考试成绩。从整体来看,2011年12月的仔细阅读理解的难度比2011年6月的考题有所提高,加大了对推理类、主旨类题目的考查。同时,纵观两篇文章中的选择项,都需要对整篇文章完全理解的基础上才能找到答案。  相似文献   

12.
阅读能力的培养始终是大学英语教学的首要任务.本文简要分析大学英语四级考试阅读理解部分的一些特点,它着重考察学生哪几方面的能力,及其对教学的启示.  相似文献   

13.
阅读能力的培养始终是大学英语教学的首要任务。本文简要分析大学英语四级考试阅读理解部分的一些特点,它着重考察学生哪几方面的能力,及其对教学的启示。  相似文献   

14.
2011年12月的英语六级完形填空题主要讲述的是与塑料有关的问题,文中以一位环保主义者Jeanne Haegele(一位28岁的芝加哥居民)决心不在日常生活中使用塑料制品为主线,详细地描述了塑料在美国人们生活中所扮演的角色以及塑料制品给人们所带来的担忧与思考。总体而言,  相似文献   

15.
从整体上看,2011年6月的大学英语四级完形填空题主要讲述的是:科学饮食的科技新闻,文中科学家通过对过去与现在人们饮食的对比详细地阐述了科学饮食的重要性,并说明了人们所摄取的各种营养物应该保持均衡,只有这样才有利于预防疾病,才能保持身体健康。因此,从本篇文章的内容和题材来看,本次的完形填空部分基本上关注到了社会的热点问题,体现了实用性。  相似文献   

16.
近年来,大学英语四级考试加大对学生阅读理解能力的考核已成为一大趋势。阅读理解能力影响并制约听、说、读、写能力的形成和发展,同时,该部分得分的高低也影响整个考试的成败。《大学英语四级考试大纲》对于培养学生的阅读理解能力有明确的要求:对一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括,领会作者的观点和态度。  相似文献   

17.
刘志强 《海外英语》2011,(3):I0006-I0007
《大学英语四级考试大纲》对于培养学生快速阅读能力有明确的要求:一是在基础阶段,学生在快速阅读篇幅较长、难度略低的市才料时,阅读速度达到每分钟100词;二是在应用提高阶段,学生在快速阅读篇幅较长的材料时,阅读速度达到每分钟120词。  相似文献   

18.
CET4/6主观阅读题困难分析及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
高职院校非英语专业学生,在CET4/6阅读理解中,尤其是主观阅读题中,普遍存在阅读困难的问题。本文尝试分析产生这些困难的原因,提出一些可行性的对策。  相似文献   

19.
刘志强 《海外英语》2011,(3):I0012-I0013
2010年12月的EET-6完彤填空题主要讲美国纽约时报面临的困难以及向读者收取读报流量费用的问题。总伸来看,市坎的完形填空部分基市上都是常见的搭配与表达,难度与2010年8月的基南持平。此次的完形填空题着重考查学生两方面的能力:一是对六级核心词的掌握和应用,二是对篇章的整饰把握。  相似文献   

20.
蒋玉强 《考试》2010,(7):46-48
2010年全国各省市19套高考试题中,有16套试题对主旨大意题进行了考查,涉及主旨大意的题目共32道。  相似文献   

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