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相庆昌 《中小学心理健康教育》2007,(11X):7-8
同学们还沉浸在初一的率真、初二的浪漫中时,便已不自觉地踏入了初三的门槛。于是,同学们一下子变得成熟起来。教室里不再有肆意的喧哗,走廊也不见恶作剧般的取闹,一切都在悄悄地变化着。就连平日学不进去的浪子也在默默地想着什么,不敢去影响为目标而拼搏的同桌。[第一段] 相似文献
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"Miss江,与你是同路的,我就是幸运的!下面,我要将付笛声和任静的这首《你是幸福的我是快乐的》送给一直陪伴我走过的Miss江!感谢初二那年她放学送我回家,感谢她的不离不弃,感谢她的真心陪伴,才有今天的我。"这是在初三毕业典礼上,梅专门为我唱的歌。"与你是同路的,我就是幸运的",这句歌词打开了那一年送梅回家的所有回忆……梅是初二转回来的学生。在她来班之前,德育处主任已经专门告诉我,梅其实是我们的学区生,初 相似文献
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唐心怡 《少年文艺(南京)》2008,(Z1):70-71
殷小婷同学:你好!虽然一别才几个小时,但我还是无法抑制自己的激动,提笔给你写这封信。我原以为,你们的世界是一片黑暗,因为你们看不到一线光明;我原以为,你们会悲叹自己的命运太不幸,因为你们拥有的比我们少得多;我原以为,你们的内心只有自卑、孤独,因为你们脸上深陷的眼窝,挡住了缤纷的色彩,挡住了阳光进入心灵;我原以为……可是,我错了,当我踏进苏州市盲聋学 相似文献
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面对恐惧,安慰与逃避没有价值,而坦诚与面对才是让孩子接受、让她心理上慢慢平复和成长的最好方法。这本该是暑假里一个极普通的清晨,但因为南方暴雨所致的洪灾,一家人的心情都有些沉重。良久没有说话的女儿琳琳冷不丁地感叹道:"我要是有三头六臂该多好,真是心有余而力不足。" 相似文献
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馨馨转到我们幼儿园不久,对这里的一切还不太熟悉,所以早上来园,经常抱住爸爸不放,还大声哭喊。一天她爸爸已经回去好久了,她还在抽泣。我便走过去,抚摸她的头说:“馨馨,跟老师说说你为什么哭呀?”馨馨撅着嘴巴说:“我原来不在这个幼儿园,我不习惯这里的老师和小朋友。老师,我要找爸爸,你把我送回家吧。”说着,眼泪又流了出来。那时我刚毕业到幼儿园工作,我一边为她擦去眼泪,一边亲切地说:“孩子,我和你一样。你知道吗?馨馨想爸爸妈妈,老师也想爸爸妈妈,老师的家离这儿好远,都一个多月没回家了……”不等我说完,她停止了哭泣,瞪大眼睛惊讶地… 相似文献
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我没有勇气把自己的斗笠放在那些漂亮的雨伞中,而是悄悄地放在了自己靠墙的课桌下。那年,我读初二,家境清贫,生活用具缺乏,连生活中必不可少的雨伞,一家数口人也只有一把。我家距学校很近,若非下大雨,我都不用雨具,一路飞跑就到了学校。 相似文献
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早晨,阳光灿烂。当我高兴地走进教室时,原本热闹非凡的教室,立刻变得如死水般寂静,同学们都瞪大眼睛,张大嘴巴,傻傻地看着背着小书包、戴着小眼镜、穿着又长又大的连衣裙、脚蹬超大号安踏鞋的我。 相似文献